http://guangxi.hteacher.net 2022-11-11 18:06 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
【考情】單選、多選、判斷。
自我防御功能:態(tài)度作為一種自衛(wèi)機(jī)制,能讓人在受到貶抑時(shí)用來保護(hù)自己。常見的心理防御機(jī)制有:升華、補(bǔ)償、退行、轉(zhuǎn)移、否認(rèn)、移情等。
升華:即把被壓抑的無意識(shí)沖動(dòng),通過某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗(yàn)樯鐣?huì)所贊許的活動(dòng)。比如,有的人失戀之后選擇寫情詩(shī)的方式緩解自己的內(nèi)心情緒。
補(bǔ)償(代償):分為消極性補(bǔ)償和積極性補(bǔ)償。指?jìng)€(gè)人因心身某個(gè)方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時(shí),有意識(shí)地采取其他能夠獲取成功的活動(dòng)來代償某種能力缺陷而彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。消極補(bǔ)償:有的同學(xué)成績(jī)差,但是經(jīng)常在班級(jí)里炫耀自己家里很有錢。積極補(bǔ)償:人丑就要多讀書。
退行:是在遭受外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理時(shí),借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種心理防衛(wèi)法。比如,一些中年婦女吵架吵輸了之后會(huì)躺在地上撒潑打滾,在地上撒潑打滾一般是小朋友才做的事情,而成年人這么做就是一種退行。
轉(zhuǎn)移或移置:在一種情境下使危險(xiǎn)的情感或行動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)較為安全的情境下釋放出來。通常是把對(duì)強(qiáng)者的情緒、欲望轉(zhuǎn)移到弱者身上。比如,有時(shí)候父母在單位被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后會(huì)回家把情緒發(fā)泄在孩子身上。
否認(rèn):把引起焦慮痛苦的事件加以否認(rèn),似乎它根本沒有發(fā)生,來獲取心理上暫時(shí)的安慰,這是在潛意識(shí)情況下進(jìn)行的。這是一種比較簡(jiǎn)單的防御機(jī)制,具有兒童心理特點(diǎn)。比如,掩耳盜鈴。
共情:指的是一種能深入他人主觀世界,了解其感受的能力。
壓抑,是指把意識(shí)所不能接受的觀念、情感或沖動(dòng)抑制到無意識(shí)中去。它雖不能隨意回憶,但可通過其他心理機(jī)制的作用以偽裝的形式出現(xiàn)。比如,有的人過度悲傷之后會(huì)失憶。
合理化,又稱文飾作用,指無意識(shí)地用一種通過似乎有理的解釋或?qū)嶋H上站不住腳的理由來為其難以接受的情感、行為或動(dòng)機(jī)辯護(hù)以使其可以接受。合理化有兩種表現(xiàn):一是酸葡萄心理,即把得不到的東西說成是不好的;二是甜檸檬心理,即當(dāng)?shù)貌坏狡咸讯挥袡幟蕰r(shí),就說檸檬是甜的。簡(jiǎn)單說就是得到的就是最好的。兩者均是掩蓋其錯(cuò)誤或失敗,以保持內(nèi)心的安寧。
反向形成,是指對(duì)內(nèi)心的一種難以接受的觀念或情感以相反的態(tài)度與行為表現(xiàn)出來。
【例題】
1.王強(qiáng)考試不及格時(shí)總是說:“那些考得好的人都是靠死記硬背的,并不能證明他們有能力;我考得差也不能說明我沒有能力。其實(shí)分?jǐn)?shù)是無所謂的。”這是( )防衛(wèi)機(jī)制。
A.合理化 B.反向 C.補(bǔ)償 D.壓抑
【答案】A。本題考查自我防御功能。自我防御功能包括升華、補(bǔ)償、退行、轉(zhuǎn)移或移置、否認(rèn)和合理化。其中,合理化又稱文飾作用,指無意識(shí)地用一種通過似乎有理的解釋或?qū)嶋H上站不住腳的理由來為其難以接受的情感、行為或動(dòng)機(jī)辯護(hù)以使其可以接受。合理化有兩種表現(xiàn):一是“酸葡萄心理”,即把得不到的東西說成是不好的;二是“甜檸檬心理”,即當(dāng)?shù)貌坏狡咸讯挥袡幟蕰r(shí),就說檸檬是甜的。兩者均是掩蓋其錯(cuò)誤或失敗,以保持內(nèi)心的安寧。題干中,王強(qiáng)的做法是典型的“合理化”行為。A項(xiàng)正確。
B項(xiàng):反向又稱反向形成,是指對(duì)內(nèi)心的一種難以接受的觀念或情感以相反的態(tài)度與行為表現(xiàn)出來。排除。
C項(xiàng):補(bǔ)償分為消極性補(bǔ)償和積極性補(bǔ)償,指?jìng)€(gè)人因身心某個(gè)方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時(shí),有意識(shí)地采取其他能夠獲取成功的活動(dòng)來代償某種能力缺陷而彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。與題干不符,排除。
D項(xiàng):是指把意識(shí)所不能接受的觀念、情感或沖動(dòng)抑制到無意識(shí)中去。它雖不能隨意回憶,但可通過其他心理機(jī)制的作用以偽裝的形式出現(xiàn)與題干不符,排除。
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責(zé)任編輯:廣西分校
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