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陜西教師資格面試:初中地理《非洲》

http://sx.hteacher.net 2022-11-08 17:26 陜西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

各位評委老師,上午好!

現(xiàn)在開始我的說課,今天我說課的內(nèi)容是:非洲

根據(jù)新課標(biāo)的理念,對于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法,教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以說明。

一、說教材

【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內(nèi)容開始之前,我要先談一談對教材的理解。

非洲這一課選自湘教版七年級下冊第六章第二節(jié)。其內(nèi)容包括:非洲的氣溫和降水、主要?dú)夂蝾愋团c農(nóng)業(yè)的關(guān)系。教材從非洲的氣溫、降水的特征對非洲的氣候特征進(jìn)行歸納總結(jié)。并且通過閱讀部分呈現(xiàn)出氣溫和年等降水量線的讀圖技巧,為以后分析通過此類圖總結(jié)其他地區(qū)的氣候特征做好鋪墊。

二、說學(xué)情

【過渡句】合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ),本次課所面對的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn):

初一的學(xué)生對于非洲,都已經(jīng)有了基本的認(rèn)識,前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了非洲的地形,對非洲的地形有所掌握,但是對于非洲的氣溫并沒有系統(tǒng)的了解。基于他們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)搜集資料,我會(huì)讓他們在上課之前搜集資料,自主讀圖探究,梳理學(xué)習(xí)思路,上課時(shí)注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位引導(dǎo)他們正確理解和掌握非洲的氣候。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【過渡句】根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際,我確定了如下教學(xué)目標(biāo):

1.通過各種氣候分布圖和氣候資料的分析,描述非洲以熱帶為主的氣候,歸納其氣候類型的分布特征。

2.初步領(lǐng)會(huì)運(yùn)用氣候分布圖,描述氣候特征的基本方法和思路,提升讀圖分析能力。

3.增強(qiáng)對于地理現(xiàn)象的好奇心,提升地理的學(xué)習(xí)興趣。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

【過渡句】根據(jù)教材分析、學(xué)情分析以及教學(xué)目標(biāo)的確定,我把本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為:

【重點(diǎn)】

非洲炎熱的氣候

【難點(diǎn)】

非洲氣候特征的分析方法

五、說教法方法

【過渡句】為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我主要采用以下幾種方法:地圖法、講述法、小組討論法。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

圖片導(dǎo)入法,在PPT上展示非洲服飾的圖片并讓學(xué)生說說非洲的服飾有怎樣的特點(diǎn)?(寬松肥大、無袖、無領(lǐng)或矮領(lǐng),式樣簡單)并提問:為什么會(huì)形成這樣的特點(diǎn)呢?進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】通過播放圖片讓學(xué)生們從生活出發(fā),將學(xué)生帶入情境中,激發(fā)學(xué)生興趣、提起同學(xué)們對非洲的探究欲。

環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)

1.氣溫

首先我會(huì)讓學(xué)生閱讀課本18頁閱讀內(nèi)容:學(xué)看氣溫分布圖,分析讀氣溫分布圖三要素。學(xué)生能夠根據(jù)閱讀內(nèi)容說出:等溫線讀數(shù)、疏密、走向。

【設(shè)計(jì)意圖】掌握讀氣溫分布圖的方法,為后面分析非洲和其他區(qū)域氣溫特點(diǎn)做好知識基礎(chǔ)。

在PPT上出示非洲1月和7月平均氣溫分布圖。

讓學(xué)生根據(jù)剛才所學(xué)的看圖方法討論非洲的氣溫特點(diǎn)?

對學(xué)生的回答進(jìn)行選擇性鼓勵(lì),并歸納非洲的氣溫特征。即:非洲四分之三的面積在南、北回歸線之間,絕大部分地區(qū)年平均氣溫在20℃以上,氣候普遍炎熱,被稱為“熱帶大陸”。

【設(shè)計(jì)意圖】通過對非洲氣溫分布進(jìn)行判讀,可以直觀感受到非洲炎熱的氣候特征,同時(shí)也是對剛學(xué)習(xí)的讀圖技巧進(jìn)行檢驗(yàn)和鞏固。

2.降水

讓學(xué)生閱讀課本18頁閱讀內(nèi)容,學(xué)看降水量的分布圖,分析降水量分布圖的讀圖要點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】掌握年降水分布圖的讀圖方法,為后面分析非洲和其他區(qū)域降水特點(diǎn)打好知識基礎(chǔ)

在分析了讀圖要點(diǎn)后,我會(huì)在PPT上出示非洲年降水量分布圖,讓學(xué)生根據(jù)剛才所學(xué)習(xí)的看圖方法討論非洲年降水量的特點(diǎn)。

對學(xué)生的回答進(jìn)行選擇性夸贊,并從整體到局部歸納非洲的降水分布特點(diǎn)。即:非洲的降水地區(qū)分布不均勻,總體由赤道向南北兩側(cè)遞減;赤道附近的剛果盆地和幾內(nèi)亞灣沿岸降水豐富;南、北回歸線兩側(cè)大多干旱少雨。

【設(shè)計(jì)意圖】通過對非洲降水分布進(jìn)行判讀,可以直觀感受到非洲干旱的氣候特征, 同時(shí)也是對剛學(xué)習(xí)的讀圖技巧進(jìn)行檢驗(yàn)和鞏固。

3.非洲的氣候類型

在PPT上出示非洲氣候類型分布圖。

讓學(xué)生根據(jù)非洲氣候類型分布圖完成課后活動(dòng)題一,找一找非洲的主要的氣候類型。其分布有什么特點(diǎn)?

邀請兩個(gè)學(xué)生來回答之后對非洲的氣候類型以及氣候特征進(jìn)行補(bǔ)充說明。

4.氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系

由于氣候類型與農(nóng)業(yè)具有一定的綜合性,需要學(xué)生結(jié)合氣候類型圖以及農(nóng)業(yè)景觀進(jìn)行分析。

首先,我會(huì)出示一組圖片展示非洲主要?dú)夂蝾愋偷木坝^,并簡單介紹其氣候特點(diǎn)。然后展示相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的景觀圖,讓學(xué)生分析氣候類型與農(nóng)業(yè)分布的關(guān)系。

學(xué)生經(jīng)過思考后回答。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥并闡述正確答案。

【設(shè)計(jì)意圖】通過分析氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系,感悟地理學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生認(rèn)識到地理與我們的生活息息相關(guān),體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的課程理念。

環(huán)節(jié)三:鞏固提高

完成課本剩余活動(dòng)題部分。加深對于知識的深化理解。

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

【小結(jié)】師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對于讀圖能力的提升。

【作業(yè)】尼羅河兩大支流分別是:白尼羅河、青尼羅河它們各流經(jīng)哪些氣候區(qū)?并試著解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因。

【設(shè)計(jì)意圖】拓寬知識面,鍛煉思維。同時(shí)鞏固本節(jié)課的知識。

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