http://beijing.hteacher.net 2021-11-25 14:39 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.( )是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法。
A.說理教育法 B.陶冶教育法 C.實際鍛煉法 D.榜樣示范法
1.【答案】B。解析:本題考查德育方法。
A選項,說理教育法又稱說服法,是通過擺事實、講道理、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生明辨是非善惡,使之心悅誠服地接受或改變某種道德觀念,從而提高道德認(rèn)識、形成正確道德觀點的方法。不符合題意,故排除。
B選項,陶冶法指教師通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,讓學(xué)生在情境中自然而然地受到潛移默化的感化和熏陶,從而使他們的道德情感和心靈得到凈化的一種方法。包括:環(huán)境熏陶、藝術(shù)浸染和人格感化。符合題意,故選。
C選項,實際鍛煉法指教師有目的、有計劃地組織學(xué)生通過各種實踐活動接受鍛煉和訓(xùn)練,以形成學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的方法。不符合題意,故排除。
D選項,榜樣示范法是教師以他人的高尚思想、規(guī)范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。其類型有:典范、示范和典型。不符合題意,故排除。
綜上本題選B。
2.孔子說:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”這句話是強調(diào)( )的重要性。
A.說理教育法 B.榜樣教育法 C.陶冶教育法 D.自我修養(yǎng)法
2.【答案】B。解析:本題考查德育方法。
A選項,說理教育法又稱說服法,是通過擺事實、講道理、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生明辨是非善惡,使之心悅誠服地接受或改變某種道德觀念,從而提高道德認(rèn)識、形成正確道德觀點的方法。不符合題意,故排除。
B選項,榜樣示范法是教師以他人的高尚思想、規(guī)范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。其類型有:典范、示范和典型。
C選項,陶冶法指教師通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,讓學(xué)生在情境中自然而然地受到潛移默化的感化和熏陶,從而使他們的道德情感和心靈得到凈化的一種方法。包括:環(huán)境熏陶、藝術(shù)浸染和人格感化。不符合題意,故排除。
D選項,自我修養(yǎng)法,又稱自我教育法,是指在教師的指導(dǎo)下學(xué)生通過自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié),使自身的品德不斷完善的一種德育方法。自我修養(yǎng)的類型有:立志、反思、座右銘、慎獨。不符合題意,故排除。
題干中的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”是指自我品行端正了,即使不發(fā)布命令,老百姓也會去實行;若自身不端正,即使發(fā)布命令,老百姓也不會服從。體現(xiàn)的是以身作則,為人師表,樹立良好榜樣的意思。故本題選B。
3.教師有目的、有計劃地安排學(xué)生參加一定的實踐活動,以形成學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的方法是( )。
A.陶冶法 B.鍛煉法 C.情景法 D.榜樣法
3.【答案】B。解析:本題考查德育方法。
A選項,陶冶法指教師通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,讓學(xué)生在情境中自然而然地受到潛移默化的感化和熏陶,從而使他們的道德情感和心靈得到凈化的一種方法。包括:環(huán)境熏陶、藝術(shù)浸染和人格感化。不符合題意,故排除。
B選項,實際鍛煉法指教師有目的、有計劃地組織學(xué)生通過各種實踐活動接受鍛煉和訓(xùn)練,以形成學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的方法。符合題意,故選。
C選項,情境教學(xué)法是指教師在教學(xué)過程中有目的地創(chuàng)設(shè)一定情境,引發(fā)學(xué)生情感體驗,從而幫助學(xué)生更好地理解文本并使學(xué)生的心智獲得發(fā)展的教學(xué)方法。這種方法的核心是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感體驗。不符合題意,故排除。
D選項,榜樣示范法是教師以他人的高尚思想、規(guī)范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。其類型有:典范、示范和典型。不符合題意,故排除。
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責(zé)任編輯:張欣
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