教師招聘考試模擬試題及參考答案解析（二）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-02-18 09:33 教師招聘網 [您的教師考試網]

二、多項選擇題

1.影響知識理解的因素有( )。

A.主動理解的意識與方法 B.個體原有認知結構的特征

C.學習材料的內容 D.遺傳因素的影響

1.【答案】ABC。解析：影響知識理解的因素包括：主動理解的意識與方法;個體原有認知結構的特征;學習材料的內容。所以答案選擇ABC。

2.知識的應用包括( )四個彼此相互聯(lián)系又相互獨立的基本環(huán)節(jié)。

A.審題、聯(lián)想 B.分析、綜合 C.解析、類化 D.識記、保持

2.【答案】AC。解析：有人認為知識的應用主要經歷了審題、聯(lián)想、解析和類化這四個彼此聯(lián)系又相互獨立的基本環(huán)節(jié)。

3.能夠真正促進知識長久保持的方法包括( )。

A.深度加工 B.簡單復述 C.多元表征 D.將所有知識做筆記

3.【答案】AC。解析：促進知識保持的方法包括：(1)加工深度;(2)多元表征;(3)應用情境與學習情境的一致性。

4.在概念的教學中，以下哪些建議可供遵循( )。

A.概念分析 B.突出有關特征，控制無關特征

C.采用正例、反例與特征 D.建立概念關系圖

4.【答案】ABCD。解析：概念教學需注意以下幾方面：以準確的語言明確揭示概念的本質;突出有關特征，控制無關特征;正例與反例的辨別;變式;比較。

5.小強平時讀書很用功，認真聽講，及時完成作業(yè)，對所學知識能夠自覺復習，看了一遍又一遍，從不懈怠。背誦語文、數(shù)學等有關知識時，總是一字不漏。盡管學習很刻苦，所花時間比別人都多，但總是事倍功半，一到考試，該記得記不住，記得不準確，成績不理想。針對小強的情況，應如何幫助小強提高記憶效果?( )

A.讓小強再多背幾遍，十遍不行就二十遍，二十遍不行就五十遍

B.讓家長多督促其反復背誦

C.幫助小強全面理解學習材料的意義，對材料進行精細加工，建立意義記憶

D.根據(jù)小強的實際，教會他運用多重信息編碼方式，提高記憶質量

5.【答案】CD。

6.知識的理解是經過對教材的( )實現(xiàn)的。

A.直觀 B.比較 C.抽象化 D.概括化

6.【答案】AD。解析：知識的理解一般是通過對教材和直觀和概括化完成的。

7.概念獲得的基本形式是( )。

A.概念理解 B.概念形成 C.概念同化 D.概念內化

7.【答案】BC。

8.為了提高學生的意義記憶能力，教師可以采取的措施有( )。

A.幫助學生很好地理解教材

B.對高年級學生要教會他們良好的記憶方法

C.要求學生不用太理解，只需反復誦讀

D.適當訓練機械記憶能力以輔助意義記憶

8.【答案】ABD。解析：為了提高學生的意義記憶能力，教師可以采取以下措施：①幫助學生很好地理解教材，理解是記憶的基礎;②對高年級學生要教會他們良好的記憶方法，如使學生學會對記憶材料進行比較、分類、歸納等方法;③考慮延緩重現(xiàn)的作用，也就是利用記憶恢復現(xiàn)象;④適當訓練機械記憶能力，首先必須對記憶材料有透徹的理解，然后訓練機械記憶以輔助意義記憶。

9.下列屬于“魚”這個概念的正例有( )。

A.草魚 B.魷魚 C.鯽魚 D.鯉魚

9.【答案】ACD。解析：正例又稱肯定例證，指包含著概念或規(guī)則的本質特征和內在聯(lián)系的例證;反例又稱否定例證，指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關鍵特征的例證。

10.知識學習的過程包括( )三個階段。

A.知識的認知 B.知識的獲得 C.知識的保持 D.知識的提取

10.【答案】BCD。