教師招聘考試模擬試題及參考答案解析（二）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-02-18 09:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

21.下列屬于程序性知識(shí)的是( )。

A利用已知條件計(jì)算圓的面積 B辛亥革命的歷史意義

C實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) D有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別

21.【答案】A。解析：程序性知識(shí)也叫“操作性知識(shí)”，是個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的知識(shí)。這類知識(shí)主要用來解決做什么和怎么做的問題。題目中只有A選項(xiàng)屬于，其他三個(gè)選項(xiàng)屬于陳述性知識(shí)。

22.“圓指的是在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周形成的封閉曲線”，這是一種( )。

A.符號(hào)學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.并列組合學(xué)習(xí)

22.【答案】B。解析：概念是同類事物的共同關(guān)鍵特征或本質(zhì)特征，是區(qū)分事物的關(guān)鍵。概念學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是掌握同類事物的共同關(guān)鍵特征。題中的描述屬于掌握了圓的本質(zhì)屬性，屬于是屬于概念學(xué)習(xí)。

23.經(jīng)常看到主語(yǔ)在句子的開端部位，因而就認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開端的那個(gè)詞，這屬于( )。

A.形象概括 B.理性概括 C.表象概括 D.感知概括

23.【答案】D。解析：感知是指對(duì)事物的感覺和知覺，感知概括即是看到事物最開始就概括了整體?？吹街髡Z(yǔ)在句子的開端部位，因而就認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開端的那個(gè)詞就屬于感知概括。故答案選擇D。理性的概括是高級(jí)形式的科學(xué)的概括。它是通過對(duì)感性認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)加工改造，揭示事物一般的、本質(zhì)的特征與聯(lián)系的過程。

24.把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程稱為( )。

A.同位學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí) C.下位學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

24.【答案】C。解析：下位學(xué)習(xí)是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程屬于下位學(xué)習(xí)。故此題選C。

25.程序性知識(shí)的表征形式是( )。

A.命題網(wǎng)絡(luò) B.產(chǎn)生式系統(tǒng) C.圖式 D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

25.【答案】B。解析：陳述性知識(shí)主要以命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行表征，表象和圖式也是其重要形式;程序性知識(shí)則主要以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)進(jìn)行表征。

26.陳述性知識(shí)掌握的高級(jí)形式是( )。

A.符號(hào)學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí) C.規(guī)則學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)

26.【答案】D。解析：命題既可以陳述簡(jiǎn)單的事實(shí)也可以陳述一般規(guī)則、原理、定律、公式等，因此它被看成是陳述性知識(shí)掌握的高級(jí)形式。它旨在反映事物之間的關(guān)系，是一種更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)。

27.根據(jù)反應(yīng)活動(dòng)的形式不同，可以將知識(shí)分為( )。

A.感性知識(shí)和理性知識(shí) B.具體知識(shí)和抽象知識(shí)

C.符號(hào)知識(shí)和概念知識(shí) D.陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)

27.【答案】D。解析：根據(jù)反應(yīng)活動(dòng)的形式不同，可以將知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。

28.在直角三角形的教學(xué)中，老師呈現(xiàn)直角三角形的各種變式，主要的目的是為了( )。

A.激發(fā)學(xué)生興趣 B.引起有意注意 C.豐富學(xué)生想象 D.突出概念本質(zhì)

28.【答案】D。解析：變式是指概念的正例在無(wú)關(guān)特征方面的具體變化，也就是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成的表現(xiàn)形式不同的例證。因此運(yùn)用變式的主要目的是為了突出概念的本質(zhì)特征，故本題選D。

29.學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過程包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和( )。

A.知識(shí)鞏固 B.知識(shí)回憶 C.知識(shí)提取 D.知識(shí)遷移

29.【答案】C。解析：知識(shí)學(xué)習(xí)的一般過程主要包括三個(gè)階段：知識(shí)獲得、知識(shí)保持、知識(shí)提取。

30.背誦一篇文言文，經(jīng)過20分鐘剛好背誦并正確回憶，為了鞏固，又增加10分鐘的背誦時(shí)間，這就是過度學(xué)習(xí)，其過度量為( )。

A.50% B.100% C.150% D.200%

30.【答案】A。解析：所謂的過度學(xué)習(xí)又稱為“過度識(shí)記”，是指達(dá)到一次完全正確再現(xiàn)后繼續(xù)識(shí)記的記憶。實(shí)驗(yàn)證明，過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%，即學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150%時(shí)，學(xué)習(xí)的效果最好。