國(guó)考資格證面試考點(diǎn)啥？

http://liaoning.hteacher.net 2017-04-17 15:24 遼寧教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 國(guó)考資格證面試考點(diǎn)啥?

2017年上半年國(guó)考資格證筆試已經(jīng)結(jié)束，小伙伴們?cè)诮辜钡却P試成績(jī)的同時(shí)，是不是也在為即將到來(lái)的面試做著積極的準(zhǔn)備呢?資格證面試考點(diǎn)啥，難度如何?如果講課的話，我該準(zhǔn)備什么版本教材……?這些問(wèn)題想必都成了你們最關(guān)心的內(nèi)容，那么今天咱們就嘮嘮“資格證面試到底考點(diǎn)啥”。

 

一、面試是什么

面試，是考官通過(guò)與考生直接交談或置考生于某種特定情境中觀察，從而對(duì)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)、氣質(zhì)和性格等基本素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)的考試活動(dòng)。

二、面試試題如何確定?

面試試題分備課(或活動(dòng)設(shè)計(jì))試題和規(guī)定回答問(wèn)題兩種。

備課(或活動(dòng)設(shè)計(jì))試題的確定：考生在備課前登錄面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認(rèn)。

規(guī)定回答問(wèn)題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場(chǎng)從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取后確定的。

三、面試的形式

國(guó)考資格證秉承著綜合能力素質(zhì)考察的目的，在選拔老師的標(biāo)準(zhǔn)上較以往更為全面，尤其顯現(xiàn)在面試的形式上，總體說(shuō)來(lái)，有一下幾個(gè)考察方面：

1.結(jié)構(gòu)化面試

結(jié)構(gòu)化面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型面試而言的。結(jié)構(gòu)化面試根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用特定的問(wèn)題、評(píng)價(jià)方法標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循程序，通過(guò)語(yǔ)言交流，對(duì)被測(cè)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程。

結(jié)構(gòu)化試題，考生從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取，主要考察專業(yè)知識(shí)、反應(yīng)能力等。結(jié)構(gòu)化是考察教師綜合能力最好的方法，因?yàn)榻處煵粌H要有教育學(xué)、心理學(xué)以及本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還要能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行分析，主要考察考生自我認(rèn)知、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析等能力。在結(jié)構(gòu)化問(wèn)答中，還會(huì)有一些題目主要是考察考生對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解問(wèn)題，以及考生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這主要是考察一個(gè)考生是否能當(dāng)好一名老師。新課改的進(jìn)行對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)提出了更高的要求，教師除了傳授知識(shí)以外，更重要的是對(duì)人的培養(yǎng)，所以老師自身的職業(yè)道德素質(zhì)也尤為重要。因此考生在答辯的過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻注意從老師的角度來(lái)考慮考官的題目，做到自身與職位的高度匹配。

2.情境模擬(試講)

即在沒(méi)有學(xué)生的情況下，通過(guò)教在規(guī)定的時(shí)間里進(jìn)行的講課以這種方式，考察教師的教學(xué)技能及能力。

試講，主要考察專業(yè)知識(shí)、反應(yīng)能力、教學(xué)基本功等。試講是考察教師專業(yè)能力最好的方法，因?yàn)榻處煵粌H要有教育學(xué)、心理學(xué)以及本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還要通過(guò)講授把這些知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)、讓評(píng)委感覺(jué)到你的學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，在教學(xué)中能夠因?qū)W生、教材情況不同而用上或體現(xiàn)出教育學(xué)、心理學(xué)的原理知識(shí)。同時(shí)，課堂中會(huì)有一些突發(fā)事件或者試講時(shí)會(huì)由于緊張犯一些小的錯(cuò)誤，如何進(jìn)行處理或補(bǔ)救是考察一個(gè)應(yīng)試者反應(yīng)能力的絕佳機(jī)會(huì)?？忌谶@個(gè)環(huán)節(jié)中的整體表現(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)基本能力以及自身整體素質(zhì)。

3.答辯

國(guó)考資格證面試答辯環(huán)節(jié)是考官根據(jù)考生前15分鐘的表現(xiàn)(5分鐘結(jié)構(gòu)化面試+10分鐘試講或演示)，對(duì)考生教案設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)(核心內(nèi)容)或是關(guān)于教師職業(yè)理念的追問(wèn)。

答辯環(huán)節(jié)，主要考察專業(yè)知識(shí)、心理素質(zhì)等多方面要素。首先，考官通過(guò)追問(wèn)，進(jìn)一步考察應(yīng)試者的學(xué)科素養(yǎng)、教育教學(xué)原理及心理學(xué)知識(shí)。其次，通過(guò)提問(wèn)一些現(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題或者“刁鉆”問(wèn)題來(lái)考察學(xué)生的自我控制能力與情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力等心理素質(zhì)。自我控制能力對(duì)于教育工作者及其他相關(guān)的工作人員(如學(xué)校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人榮譽(yù)、利益受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對(duì)待，不致因情緒波動(dòng)而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。因?yàn)閷W(xué)生的回答是多樣的，是不可預(yù)知的，這其實(shí)不僅要求教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，還要具備綜合分析能力以及較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)等，這也從另一個(gè)方面說(shuō)明，教師須掌握多方面的知識(shí)，具備綜合能力。

四、教材版本

幼兒園教師資格考試面試不分科目。小學(xué)教師資格考試面試科目分為小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)社會(huì)、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)音樂(lè)、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)。中學(xué)教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”相同。各個(gè)科目在教材的使用上以現(xiàn)行的“人教版”教材為主錄入題庫(kù)，考生當(dāng)場(chǎng)隨機(jī)抽取，備考作答?？忌跍?zhǔn)備時(shí)，可從教材中的重點(diǎn)篇目?jī)?nèi)容入手，吃透教材，掌握講課方法，充分展示出“教師范兒”!

 

 

責(zé)任編輯：遼寧分校