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教師資格證面試之?dāng)?shù)學(xué)試講怎么“導(dǎo)”

http://liaoning.hteacher.net 2017-04-17 15:42 遼寧教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 教師資格證面試之?dāng)?shù)學(xué)試講怎么“導(dǎo)”

數(shù)學(xué)教學(xué)一定要注意趣味性,尤其在考場中如何出奇爭勝,吸引考官注意力十分重要。因此需要精心設(shè)計好導(dǎo)入環(huán)節(jié)。接下來及向大家介紹幾種數(shù)學(xué)學(xué)科常用的導(dǎo)入方法:

 

1、直接導(dǎo)入

“多位數(shù)的讀法與寫法”這一節(jié),一上課教師可在黑板上寫一個很大的數(shù),比如:8970000、19億(用讀數(shù)表示)。然后教師指出:這種數(shù)的位數(shù)很多,讀好這種數(shù)和寫準(zhǔn)這種數(shù)對今后學(xué)習(xí)有很大的幫助,今天我們就來學(xué)習(xí)“多位數(shù)的讀法和寫法”。

2、舊知導(dǎo)入

認識幾分之幾這一節(jié),老師問同學(xué)們“有兩個小朋友去買月餅,賣月餅的老爺爺說:“你們要吃月餅可以,我先得考考你們”。他拿出四個月餅,說:“四個月餅平均分給你們倆,每人得幾個?”兩人很快答出。然后又拿出兩個月餅平均分給兩人。最后他拿出一個月餅問:“一個月餅平均分給你們倆,每人得幾個?”兩個小朋友說:“半個”。那么半個用一個數(shù)表示怎么寫呢?這下便難住了他倆個。

3、實物演示導(dǎo)入

在教學(xué)“長方體和正方體的表面積”時,教師可拿出模型,讓學(xué)生觀察六個面面積的計算,使學(xué)生對長方體和正方體的表面積有一個感性認識,為下面的教學(xué)掃除了障礙。

4、聯(lián)系生活導(dǎo)入

在教學(xué)“年、月、日”時,教師首先給學(xué)生提出這樣一個生活中的問題:爺爺明年過第66個生日,而孫女明年過18個生日(出生那天不算),爺爺和孫女今年各幾歲?這樣能夠緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際導(dǎo)入新課,能引起學(xué)生的認知沖突,打破學(xué)生的心理平衡,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲,能引導(dǎo)學(xué)生去思考,學(xué)生感到親切、自然,能引人入勝、輝映全堂。

 


 

5、趣味導(dǎo)入

在講小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律時,舉例:孫悟空和師父取經(jīng)途中遇見了一個小妖,悟空隨即拿出金箍棒對付小妖,金箍棒從耳中取出,由 0.009米變?yōu)?.09米,再變?yōu)?.9米,最后變?yōu)?米打死了小妖。教師說明:金箍棒的這種變化是有規(guī)律的,你們想知道嗎?從而引出新課。這樣入課既輕松,又自然。

6、游戲?qū)?/p>

在學(xué)習(xí)“位置左右”時用游戲指鼻子來導(dǎo)入,開始先讓學(xué)生玩簡單的指鼻子游戲,然后在簡單游戲基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生指左右(如指左耳朵,右眼睛)使學(xué)生親身體會到數(shù)學(xué)來源于生活。

7、溫故知新導(dǎo)入

同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)概念,請同學(xué)們回憶一下怎樣的圖形叫做三角形?(三條線段首尾順次連接所組成的圖形叫做三角形)三角形都是由三條線段構(gòu)成,那么是否任意的三條線段都可以構(gòu)成一個三角形呢?(演示某三根竹枝首尾不能順次連接)可見,三角形三邊是有一定關(guān)系的,這節(jié)課就是要研究三角形三邊的關(guān)系。

8、設(shè)置疑問導(dǎo)入

常說三個臭皮匠頂一個諸葛亮,能頂上嗎?已知諸葛亮解出問題的概率為0.8,三個臭皮匠能解出問題的概率分別為0.5、0.45、0.4,且每個人必須獨立解題,那么三個臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較,誰大?通過我們今天的學(xué)習(xí)就能解決這個問題。

以上是對中小學(xué)面試數(shù)學(xué)學(xué)科的導(dǎo)入技巧知道,希望能對您的面試有所幫助。

 


責(zé)任編輯:遼寧分校

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