http://m.shoucloud.cn 2016-08-18 15:40 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
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注意事項(xiàng):
1.考試時(shí)間為120分鐘.滿分為150分。
2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分。共40分)
1.20世紀(jì)五六十年代,蘇聯(lián)教育家贊可夫在教學(xué)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)中.提出教學(xué)過程就是促進(jìn)學(xué)生的( )。
A.一般發(fā)展
B.特殊發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.個(gè)性發(fā)展
2.“既追求讓所有人都受到同樣的教育.又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是( )。
A.教育全民化
B.教育終身化
C.教育多元化
D.教育民主化
3.電視新聞經(jīng)常播放表彰各種見義勇為的好市民的現(xiàn)場報(bào)道.所體現(xiàn)的德育方法是( )。
A.榜樣示范法
B.說服教育法
C.品德評價(jià)法
D.情感陶冶法
4.人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約.這意味著( )。
A.教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向
B.教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的需要
C.教育目的的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)
D.教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備
5.某小學(xué)一年級的班主任王老師.經(jīng)常到后進(jìn)生小剛的家里家訪.了解他的家庭狀況和學(xué)習(xí)狀況,王老師的這種行為體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。
A.復(fù)雜性
B.延續(xù)性
C.創(chuàng)造性
D.廣延性
6.在日常生活條件下.適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作,以引起某種心理活動(dòng)而進(jìn)行的心理研究方法是( )。
A.教育觀察法
B.自然實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法
D.教育調(diào)查法
7.在午餐時(shí)間,小李不慎被開水輕微燙傷,教師應(yīng)采取的正確處理方法是( )。
A.立即用大量冷水沖洗燙、燒傷部位
B.經(jīng)簡單處理后.應(yīng)立即送往醫(yī)院進(jìn)行救治
C.輕微燙傷.不必處理
D.通知家長
8.冬天在室內(nèi)乍一走到室外,感覺很冷,不一會(huì)就不覺得冷了,這種現(xiàn)象是( )。
A.感覺的對比
B.感覺的適應(yīng)
C.感覺的相互作用
D.感覺的后效
9.某學(xué)生既想?yún)⒓游璧副荣?,鍛煉自己,又害怕跳不好,被人恥笑,這時(shí)他面臨的心理沖突是( )。
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
10.小澤聽到媽媽說姐姐在上次全國英語大賽中獲獎(jiǎng)的消息以后.認(rèn)為平時(shí)自己與姐姐的英語成績差不多,因此自己在這次英語大賽中也能獲獎(jiǎng)。那么影響小澤自我效能感的因素是( )。
A.替代性經(jīng)驗(yàn)
B.言語信息
C.情感狀態(tài)
D.成敗經(jīng)驗(yàn)
11.知道了“長方形的四個(gè)頂角都是直角”,而正方形是長方形的一個(gè)特例.那就很容易理解“正方形的四個(gè)頂角都是直角”。這種同化模式屬于( )。
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.組合學(xué)習(xí)
D.推理學(xué)習(xí)
12.“你要我遵守,你也必須遵守”屬于皮亞杰兒童道德發(fā)展階段論中的( )階段。
A.前道德
B.他律道德
C.自律或合作道德
D.公正道德
13.讓患者自我放松,減輕焦慮、恐懼,用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng).通過練習(xí)消除恐懼和焦慮的做法即為( )。
A.深入共感法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.行為契約法
D.模仿學(xué)習(xí)法
14.“教學(xué)是教兒童,不是單純教教材,要展開真正的學(xué)習(xí),兒童必須參與教學(xué)過程。有意義的學(xué)習(xí)只有在教材同學(xué)生自身的目的發(fā)生關(guān)系,由學(xué)生去認(rèn)知時(shí),才能產(chǎn)生。”持這一主張的是( )。
A.建構(gòu)主義課程理論
B.人本主義課程理論
C.改造主義課程理論
D.要素主義課程理論
15.“你要滿足你的要求和愿望,你就必須認(rèn)真地思考,但是為了這個(gè)目的,你也必須行動(dòng).知和行又是那么緊密地聯(lián)系著,假如一個(gè)停止了,另一個(gè)也隨之停止。”這句話反映的教學(xué)原則是( )。
A.思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際原則
C.鞏固性原則
D.差異性原則
16.近些年,很多小學(xué)開設(shè)的“藝術(shù)課”——將音樂、美術(shù)、形體、美學(xué)鑒賞等諸多必修課程融為一體,讓學(xué)生在美的世界里全方位地感受美、學(xué)習(xí)美、發(fā)現(xiàn)美,這種藝術(shù)課屬于( )。
A.學(xué)科課程
B.分科課程
C.綜合課程
D.選修課程
17.教學(xué)不能完全等同于教育,教育是教之以禮、育之以德,而作為教學(xué)的首要任務(wù)是( )。
A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能
B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能
C.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
18.教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生,而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是( )。
A.講授法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.掌握學(xué)習(xí)法
D.討論法
19.小學(xué)開始.我們學(xué)“北京—天安門—我愛北京天安門”,一下包含了詞匯、語法、句子、思想感情等方面的學(xué)習(xí)。這使教材中的關(guān)鍵信息得以重復(fù)出現(xiàn),逐步擴(kuò)展。這種教材編寫的方式屬于( )。
A.直線式教科書結(jié)構(gòu)
B.螺旋式教科書結(jié)構(gòu)
C.按活動(dòng)要求編制
D.按學(xué)生心理規(guī)律編制
20.如果要對一個(gè)教學(xué)班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià),首先確定學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)為評價(jià)內(nèi)容,然后收集學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),以統(tǒng)計(jì)的方法檢驗(yàn)其成績的優(yōu)劣。這種評價(jià)屬于( )。
A.定量評價(jià)
B.定性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.自我評價(jià)
二、簡答題(本大題共3小題,每小題l0分。共30分)
21.簡述班杜拉自我效能感的概念及其影響因素。
22.簡述當(dāng)前班級管理中存在的主要問題及解決策略。
23.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中,對教師為人師表方面作出了哪些要求?
三、材料分析題(本大題共2小題,每題20分,共40分)閱讀材料,并回答問題。
24.材料:
“老師經(jīng)常表揚(yáng)我。我怕誰!”
學(xué)生陽陽(化名),現(xiàn)為六年級學(xué)生,原來是所謂的后進(jìn)生,上課不專心,經(jīng)常搗亂,作業(yè)也經(jīng)常不完成.下課后與同學(xué)之間摩擦很多,老師見了個(gè)個(gè)頭痛。同學(xué)對他敬而遠(yuǎn)之。他上五年級時(shí),我是他的老師,就想:應(yīng)多給他鼓勵(lì),讓他建立自信。所以在一年多的時(shí)間里,常常對陽陽表揚(yáng)有加,尤其是在他有進(jìn)步時(shí)(哪怕這點(diǎn)進(jìn)步在別人看來是微不足道的)。一段時(shí)間下來,效果果然明顯.他對自己的行為已能有所控制,自信心也大大增強(qiáng)。正當(dāng)我對自己的成功教育而欣喜之時(shí),接連發(fā)生的兩件事情卻讓我陷入深思:一是有同學(xué)向我報(bào)告,陽陽又犯錯(cuò)誤了,和很多勸他的同學(xué)吵上了,還說:“邱老師經(jīng)常表揚(yáng)我的.所以這次他也不會(huì)怎么說我,我才不怕你們呢。”二是在一堂課上他屢次破壞課堂紀(jì)律.經(jīng)多次“激勵(lì)式”的引導(dǎo)無效后,我進(jìn)行了批評,誰知他競離開教室.揚(yáng)長而去……
問題:
(1)請你對本案例中老師的做法進(jìn)行評價(jià)。(10分).
(2)結(jié)合材料,談?wù)劷虒W(xué)過程中表揚(yáng)與批評的關(guān)系。(10分)
25.材料:
某教師教《宋定伯抓鬼》時(shí),按照教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生理解課文描寫宋定伯勇敢、機(jī)智的形象。一個(gè)學(xué)生發(fā)言說:“我認(rèn)為宋定伯是虛偽的,他欺騙了鬼,鬼說了真話,所以被抓了。”學(xué)生和老師都一愣,隨即老師對他敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己看法的表現(xiàn)予以表揚(yáng),課堂活躍起來。老師放棄了原定教學(xué)設(shè)計(jì),提出新的問題與學(xué)生討論:“面對邪惡之徒要不要也講誠信呢?”“誠信和策略應(yīng)如何實(shí)施呢?”……這堂課取得了很好的教學(xué)效果。
問題:
(1)談?wù)劷虒W(xué)過程中預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。(10分)
(2)請對該老師的做法進(jìn)行評析。(10分)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有3小題,請任選l小題作答,全部作答只按前l(fā)小題計(jì)分,40分。考生可按照所學(xué)專業(yè)方向。選擇作答。26為中文與社會(huì),27為數(shù)學(xué)與科學(xué),28為英語。)
26.請認(rèn)真閱讀下列材料.并按要求作答。
鯨
不少人看到過象.都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重.最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長.一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭(e),四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。
鯨生活在海洋里。因?yàn)轶w形像魚,許多人管它叫鯨魚。其實(shí)它不屬于魚類,而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代.鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣,生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化,鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的年代,它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭(qi),后肢完全退化了.整個(gè)身子成了魚的樣子,適應(yīng)了海洋的生活。
鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。
鯨的身子這么大.它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時(shí)候,張著大嘴.把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里,然后閉上嘴,把海水從須板中間濾(lu)出來,把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里.一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸,就兇猛地?fù)渖先?用鋒利的牙齒咬住,很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群.圍住一頭三十多噸重的長須鯨,幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸,這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時(shí)候浮出海面。從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣,再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨,噴出的氣形成的水柱也不一樣:須鯨的水柱是垂直的,又細(xì)又高;齒鯨的水柱是傾斜的,又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀,就可以判斷鯨的種類和大小。
鯨每天都要睡覺。睡覺的時(shí)候,總是幾頭聚在一起。它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方,頭朝里,尾巴向外,圍成一圈,靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響,它們立即四散游開。鯨是胎生的,幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特征也說明鯨是哺乳動(dòng)物。長須鯨剛生下來就有十多米長,七千公斤重,一天能長三十公斤到五十公斤,兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長,一般可以活幾十年到一百年。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)簡要分析本篇課文的寫作特點(diǎn)。(10分)
(2)若指導(dǎo)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)本課,試擬定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)。(20分)
27.請認(rèn)真閱讀下列材料.并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,本材料的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生哪些方面的發(fā)展?(8分)
(2)如指導(dǎo)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)課堂教學(xué)新授過程。(22分)
28.請認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。
Let’s learn
材料①
There is a tree in front of the house.
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)請簡述什么是課堂操練。(10分)
(2)設(shè)計(jì)Presentation環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng),并對設(shè)計(jì)意圖加以說明。(16分)
(3)設(shè)計(jì) Practice環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)(不少于2個(gè)),并對設(shè)計(jì)意圖加以說明。(14分)
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責(zé)任編輯:lmj18
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