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上海市黃浦區(qū)新凌小學
公立普通
新凌小學的前身是私立“曉明小學”，1956年易名為新肇周路小學，2000年7月江南學校小學部并入新肇周路小學，9月更名為新凌小學?！ W校占地面積2628.86平方米，建筑面積1269.61平方米?，F(xiàn)有教學班17個，學生415人，在崗教師58人，其中小學高級教師46人，青年教師占教師總數(shù)的72.41%，青年教師44.2%獲得大專學歷，30.2%獲得大本學歷，23.3%教師大本在讀。學校有6位教師是區(qū)學科中心組成員，區(qū)骨干教師1位。2005年暑假大修后，學校面貌煥然一新，擁有多功能室、閱覽室、音樂室、自然實驗室、勞技專用室、圖書室、電子閱覽室、計算機房等較為完善的教學設(shè)施與設(shè)備?！ ∥拿?、團結(jié)、開拓、進取”是我們的校風;“敬業(yè)、愛生、務(wù)實、創(chuàng)新”是我們的教風;“文明、樂學、活潑、健康”是我們的學風?！ 〗辏瑢W校有2位教師獲市園丁獎，6位教師獲區(qū)園丁獎，2位教師獲區(qū)“三八”紅旗手，語文大組獲區(qū)巾幗文明崗，數(shù)學大組獲區(qū)新長征突擊隊，今年的三年級組被評為區(qū)學習型團隊?！ ∧壳皩W校青年教師方靜是區(qū)骨干教師，還有14位教師分別參與了學校的組長帶教、特色帶教工作。青年教師100%獲得大專學歷，28%獲得大本學歷，18%教師大本在讀?！ ∮捎诳萍冀逃煽冿@著，學校被評為全國創(chuàng)造教育實驗基地學校，上海市科技教育特色學校,上海市創(chuàng)造發(fā)明重點學校,上海市氣象科普特色學校，黃浦區(qū)科技特色示范學校,黃浦區(qū)綠色學校?！ ‖F(xiàn)在學校全體教職員工正根據(jù)新的三年辦學規(guī)劃，為提高學校教育教學質(zhì)量而努力!
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上海市黃浦區(qū)重慶北路小學
公立普通
上海市黃浦區(qū)重慶北路小學是全國健康促進學校、上海市書法特色學校、上海市頭腦奧林匹克活動特色學校、上海市紅旗大隊、黃浦區(qū)文明單位、黃浦區(qū)行為規(guī)范示范校。學校地處延中綠地，擁有一幢六層教學樓，設(shè)有計算機房、音樂室、書法室、自然實驗室、圖書室和多功能廳等多間輔助教室。學校擁有一批素質(zhì)好、能力強、業(yè)務(wù)精、善思考、肯奉獻的教師，其中中學高級教師3人，小學高級教師28人，區(qū)、校級骨干教師6人，中國共產(chǎn)黨黨員7人。學校以“辦學生喜歡、家長滿意、社會認同、政府放心的學校”為宗旨，以培養(yǎng)“五育并舉、潛能添彩的時代少年”為目標，努力辦“設(shè)備全、校園美、質(zhì)量優(yōu)、特色明的都市精品校”。學校倡導“三動”教學，“動腦”讓學生主動構(gòu)建知識，“動口”讓學生思維提煉，“動手”使學生直接感知、理解、構(gòu)建知識，營造活的課堂，取得了良好的教學效果。學校重視校園文化建設(shè)，重視民族文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚，已形成了以學生為主體的教育特色——書法、武術(shù)、OM，在提高學生整體素質(zhì)的同時，也取得了優(yōu)異的成績，贏得了良好的社會反響。書法：學校出資，聘請專職教師開展書法、鋼筆教學，注重讓學生在“端正、敦厚”的書風中，得到“正直、忠烈”的人格熏染。武術(shù)：普及與提高相結(jié)合的武術(shù)教育，為強健學生體質(zhì)和愛好鍛煉的學生搭建了平臺，每年組隊參加上海市“精武杯”中小幼學生武術(shù)比賽，屢獲集體項目和個人項目等第獎。OM：學校在科技活動領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，重點開展了頭腦奧林匹克（OM）活動，讓學生動手、動腦，注重健全人格和良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，開發(fā)潛能。2006年獲全國冠軍，出征美國賽場，獲小學組冠軍；2008年出征歐洲賽場，獲小學組冠軍；2011年出征亞洲韓國賽場，獲小學組冠軍。
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上海市黃浦區(qū)曹光彪小學
公立區(qū)重點
上海市黃浦區(qū)曹光彪小學位于繁華熱鬧的南京路步行街西側(cè)，與新世界商城相鄰。這所成立僅六年的普通公立小學以其令人矚目的辦學成果，引起了教育界同行和社會各界的關(guān)注，被譽為一所“善于創(chuàng)造奇跡”的學校?！ 〔芄獗胄W建校于1995年2月，它是由原鳳一、鳳二和圍棋三所小學合并而重新組建的公辦小學?，F(xiàn)有25個教學班，在校學生近千人。在編教職工84名，其中教師72名，97%的教師具有大專以上的學歷，80%的教師具有中、高級專業(yè)技術(shù)職稱。 學校倡導“敬業(yè)、愛生、勤學、善教”的教風，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。業(yè)務(wù)上“精”，精神上“美”，生活上“樂”是曹光彪小學教師的形象?！ 〔芄獗胄W校長有個性，班子有特色。校長金建中是中學高級教師，上海市骨干校長，黃浦區(qū)“知識分子拔尖人才”、“先進工作者”和“人大代表”，曾獲得“上海市優(yōu)秀園丁”和教育科研先進個人等多項榮譽。曹光彪小學有個團結(jié)奮進的領(lǐng)導班子，他們“嚴以律己，寬以待人，勇于開拓，善于思考，敢于管理，注重實效”，是群眾信賴的堅強集體?！ ☆I(lǐng)導班子帶領(lǐng)全體師生走過了艱辛起步和成功發(fā)展的道路，跨進了有良好社會聲譽的名校行列。學校與國際、國內(nèi)教育界同行有著廣泛的交流，發(fā)揮了“對內(nèi)示范，對外開放”的作用?！ “凑招∑酵?ldquo;三個面向”的指示，學校堅持全面貫徹教育方針，面向全體學生，作好全面安排，讓學生“全面、健康、快樂”地發(fā)展，培養(yǎng)“充滿愛心、充滿自信、崇尚實踐”的學生群體，是學校實施素質(zhì)教育所追求的育人目標。 建校之初，極富創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的頭腦奧林匹克活動（簡稱OM）被引進了學校，并作為實施素質(zhì)教育的抓手全面開展。六年來，學校頭腦奧林匹克活動屢創(chuàng)奇跡，不僅連續(xù)七年國內(nèi)奪冠，而且四次代表中國小學生赴美參加世界決賽，四次捧杯。其中1997年和2001年兩次登上世界冠軍的領(lǐng)獎臺，為中國、為上海爭得了榮譽。這是學校積極推進教育改革，努力實施素質(zhì)教育的標志性成果。 “敢于創(chuàng)新，敢于冒尖，善于選擇，善于實踐”的育人風格促使數(shù)十名學生走向世界，在國際性的中小學生比賽中爭金奪銀?！ W校體育以加強學生的身體素質(zhì)為目標，讓學生“愛運動、會玩耍”。作為上海市游泳傳統(tǒng)項目學校，曾培養(yǎng)出奧運會冠軍選手楊文意等若干名運動員。游泳啟蒙訓練已列入課表，現(xiàn)在光彪學生人人會游泳。小型多樣的群體活動蓬勃開展，學校被評為上海市體育先進集體?！ 」軜逢牎⒑铣?、舞蹈隊、書畫社等學生文藝團體活動開展得紅紅火火，培養(yǎng)了學生審美情趣，提高了學生藝術(shù)素養(yǎng)，促進了學生的全腦發(fā)展，在區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中獲得了令人矚目的成績。 少先隊工作以“我隨‘OM’叩開創(chuàng)造之門”為主題，帶領(lǐng)少先隊員開展了系列“學創(chuàng)造、學實踐”的活動，活躍了學生的思維，豐富了活動內(nèi)容。大隊部連續(xù)三年被評為“全國雛鷹大隊”，顯示出曹光彪小學認真實施素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)的風采。 學校提倡學生廣泛接觸自然，了解社會。“B.D.X”“小當家”們活躍在寶大祥青少年購物中心;志愿者社區(qū)服務(wù)隊隊員到孤老、殘疾人家庭送上溫暖………社會實踐培養(yǎng)了小學生實踐能力，增長了才干。“敢負責、善交往”的個性特點在逐步形成?！ W校擴大了向社區(qū)，家庭開放的范圍，探索“素質(zhì)教育進家庭”的新途徑、新形式、新方法。家長會開到家長所在單位，開到學生居住的大樓，利用網(wǎng)上資源向家長匯報學生成長的情況等已成為曹光彪小學家長會的特色。學校還組織學生參加“小手牽大手，文明進社區(qū)”的活動，讓學生在社區(qū)這個廣闊天地，接受教育，經(jīng)受鍛煉?！ ×陙?，廣大教師努力探索適合曹光彪小學的素質(zhì)教育的運行機制和課堂教學模式，建立了新的教育觀和質(zhì)量觀，以課堂教學為主渠道，切實減輕學生過重負擔，深入進行教學內(nèi)容、教學方法的改革探索與素質(zhì)教育相適應(yīng)的課堂教學模式，努力把學生帶進“活”的課堂。形成學生“重實踐，不空談”，腳踏實地地在“做中學，學中做” 的好習慣，千方百計讓學生“問”起來，“動”起來?！ W校積極探索內(nèi)部管理體制和人事分配制度的改革，正確處理“繼承和發(fā)展”的關(guān)系，努力把握“改革的力度、發(fā)展的速度、穩(wěn)定的程度”，追求“科學、民主、超越規(guī)范‘的管理。學校推出了一系列改革措施，調(diào)動了廣大教職工的積極性，有效地促進了學校的發(fā)展。 “擁有教師便擁有成功”，“良師興教，名師興校”是曹光彪小學辦學的宗旨之一。以教育科研為抓手，促使教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”向“事業(yè)型”發(fā)展，形成了“學理論、搞科研”的良好氛圍。學校榮獲了“上海市教科研先進集體”稱號。 學校利用校內(nèi)人才資源，大力倡導互幫互學的良好風氣，積極為教師提供鍛煉機會，開展形式多樣的教學研究活動。采取“走出去，請進來”的方法，讓教師開眼界，長見識。先后請來了顧汝佐、萬永富、潘勝天、李靜宜等特級教師親自帶徒，并選派教師到遼寧、安徽、江蘇、浙江、湖北等地參加全國以及省市際教學交流活動，使教師更新了知識，開闊了眼界，激發(fā)了學習與工作的熱情?！ W校因人而異地確立持續(xù)發(fā)展的目標，對不同層面的教師，提出不同的要求，充分發(fā)揮每位教師的潛能，做到人盡其才，各有發(fā)展。青年教師李紅妹32歲被破格評為“中學高級教師”，區(qū)學科帶頭人。優(yōu)秀教師群體的逐步形成，師資素質(zhì)的提升，反映了師資隊伍建設(shè)的實效?！ 〔芄獗胄W勃發(fā)出榮榮生機，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，金校長和他的領(lǐng)導班子并沒有沉浸在成功的喜悅中，而是瞄準“一流名牌”的目標，要把曹光彪小學辦成“出人才，出經(jīng)驗，管理高效，教育優(yōu)質(zhì)，受人民群眾歡迎和好評”的素質(zhì)教育實驗學校。 精心擬定的“曹光彪小學建設(shè)素質(zhì)教育實驗學校”三年規(guī)劃開始運行了。為實現(xiàn)奮斗目標，學校正積極實施以下推進策略： ——加強隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)?！ ?mdash;—加強教育科研，進行教育實驗。 ——加強課程改革，創(chuàng)設(shè)“活”的課堂?！ ?mdash;—加強素質(zhì)教育，促進學生發(fā)展。
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上海市黃浦區(qū)四川南路小學
公立普通
四川南路小學，位于上海 黃浦區(qū)四川南路36號，學校建于1857年（清咸豐八年）,至今已有140年歷史。前身是天主教若瑟堂的附設(shè)小學,歷史名為類思小學。類思小學是以法國天主教士羅類思為名的，當時學校開辦的目的是為了宣傳宗教信仰,直到1949年新中國建立,由人民政府接管,才實施人民教育。1953年2月學校正式掛上校牌改為“黃浦區(qū)四川南路小學”,一直至今。學校自1953年來,先后由余相公、沈婉芬、成祖卿、陳秀娟、翁文霸、王劍麟等擔任校長，為學校的教育、教學工作,爭創(chuàng)特色做了大量的工作?，F(xiàn)任校長是秦蔚連?！ W校共有兩幢樓，靠操場的東西樓，里面的內(nèi)樓，房屋建設(shè)面積達2310平方米，現(xiàn)有語音室、圖書室、實驗室、音樂室、健身房5只專用教室，其它教室20只。操場面積為85.5平方米，綠化面積54.45方米?，F(xiàn)有教學班19個，一至五年級學生768人?！ W校教職員工共74人，其中小學高級教師37人，占總?cè)藬?shù)的50%，小學一級教 師27人，占36%，小學二級教師2人，占3%，還有7人為職員及工勤人員?！ ∷拇下沸W歷來以嚴謹?shù)墓芾?，教學聞名于外。“面向未來，全面育人，培養(yǎng)其有良好的思想品德，扎實的基礎(chǔ)知識，強健的體魄，靈活的動手能力，勇于創(chuàng)新精神的一代新人。”作為辦學思想貫徹于一切教育、教學工作之中。“勤奮守紀、文明知禮、團結(jié)友愛、奮發(fā)向上”的校風也時時激勵著全體學生爭做四南好少年。學校有青年21人，他們都積極地參加每一輪的職務(wù)培訓及高一層次的學歷進修，再學習的要求激勵著大家不斷進取。教育系統(tǒng)的勞動模范葉曉敏是區(qū)德育學科的帶頭人。作為知名人士，正帶動四南小學的全體教工在師得學習、教育工作中作出努力，積極探索。“紅領(lǐng)巾讀書讀報活動”的開展在四南小學已經(jīng)深入學生的心靈，成為特得到眾多的獎項，團體榮獲全國優(yōu)秀組織獎。95～96年獲上海市紅讀先進集體，涌現(xiàn)了一批紅讀活動的指導老師及學生紅讀積極分子。“珠心算”教學活動開展已有多年，并且具有一定的規(guī)模和范圍，研究出了獨特的教學方法，學生受益匪淺，取得很多成績。其次在環(huán)保、茶藝、少先隊鼓號隊等諸方面都有傳統(tǒng)項目，均獲得市、區(qū)有關(guān)部門的表彰，獲得好評。
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上海市黃浦區(qū)北京東路小學
公立區(qū)重點
北京東路小學創(chuàng)辦于1920年，是一所有著優(yōu)秀傳統(tǒng)與豐富內(nèi)涵的老牌名校。從1984年起，學校開始“樂學、能干、創(chuàng)新”的教育改革整體實驗，形成鮮明的辦學思想。1994年起，在上海市教委基教處的支持下，率先在國內(nèi)開始“小班化教育”實驗，成功開創(chuàng)素質(zhì)教育新模式，從而成為教育改革的領(lǐng)頭羊。2004年，學校在二十年“樂能創(chuàng)”教育和十年“小班化”實踐的基礎(chǔ)上，提出了“關(guān)注個體差異，提供‘導學’服務(wù)”的辦學策略，在發(fā)揮小班優(yōu)勢，滿足差異發(fā)展上盡力為每一個學生的成長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)?！ W校位于中心城區(qū)，校舍小巧精致、設(shè)施完備：有專用教室14個，總分校各有一個小型塑膠操場，校內(nèi)閉路電視網(wǎng)、校園網(wǎng)、校園電視臺一應(yīng)俱全，各教室均有電腦、實物投影儀等現(xiàn)代化教學設(shè)施，一、二年級已全部實現(xiàn)多媒體課堂教學?！ ≡谑畮啄甑慕逃母飳嵺`中，逐步形成了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、勤于學習、敢于實踐、勇于探索的教師隊伍，其中包括特級教師、市區(qū)級骨干教師十多人，校內(nèi)有首席教師3人，學科帶頭人6人，具有小學高級教師職稱的占一線教師總數(shù)的80%，在職45歲以下教師大專及大專以上學歷達到100%?！ W校對外開放任務(wù)頻繁，境內(nèi)外教育使團頻頻到訪。由于學校對文化基礎(chǔ)知識與個性充分發(fā)展的重視，學生學習基礎(chǔ)扎實，善于主動求知，綜合素質(zhì)較強。近年來不斷涌現(xiàn)如中科院小院士、全國故事大王、全國計算機競賽一等獎等優(yōu)秀學生?！ W校曾先后獲得“全國雛鷹大隊”、“上海市辦學先進單位”、“上海市教育科研先進集體”、“黃浦區(qū)文明單位”、“黃浦區(qū)三八紅旗集體”等榮譽十幾項。目前是“上海市素質(zhì)教育實驗校”、“上海市行為規(guī)范示范校”、“上海市課程教材改革研究基地”、“上海校長培訓實踐基地”?！ ⌒ｉL：張燁 在校人數(shù)：24個小班、600名學生 交通情況：17、21、64、66、220、231、316、801、939、地鐵二號線
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上海市黃浦區(qū)報童小學
公立普通
上海市黃浦區(qū)報童小學是一所具有光榮傳統(tǒng)的學校，1938年由著名愛國教育家陳鶴琴先生創(chuàng)辦?，F(xiàn)任校長余敏?！ W校充分運用陳先生先進的教育思想、報童的校史資源和航天航空科技教育特色，并把這三者有機的結(jié)合，貫穿在學校一切工作中，以德育為核心，確立先進的教育觀念，在學生中開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把創(chuàng)新教育作為我?？萍冀逃暮诵膬?nèi)容，在小班化教育中讓每個孩子都得到全面健康的發(fā)展。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，求發(fā)展、求創(chuàng)新，讓學生繼承報童光榮傳統(tǒng)：愛國、愛人、愛學問;發(fā)揚火箭精神：團結(jié)、向上、奉獻、創(chuàng)新，形成了鮮明的辦學特色。經(jīng)過幾代教育工作者的努力，學校已擁有一流的師資力量，教師學歷都達到大專以上，中學高級教師、區(qū)學科帶頭人、小學高級教師占92?！ ∧壳皩W校擁有設(shè)施完備的專用教室10個，閉路電視、校園網(wǎng)、電腦房、電子閱覽室為孩子的學習提供快捷的信息通道。七樓的科技城有實驗室、車船模室、天象館、攝影棚為孩子們提供動手、動腦的學習場所?！ 啄陙韺W校被命名為上海市陳鶴琴教育思想研究基地、上海市科技教育特色學校、上海市科技教育研究所試驗基地、上海市攝影教育特色學校、上海市優(yōu)秀家長學校、全國雛鷹大隊、行為規(guī)范示范學校。
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上海市黃浦區(qū)第一中心小學
公立省重點
黃浦區(qū)第一中心小學是一所具有近百年歷史的老校，系美國基督教南浸會副教士叔米士晏瑪太會同奧籍教徒楊林于1911年創(chuàng)辦的，前身是美國基督教南浸會辦的兩所教會學校：進德小學和民德小學。 1951年兩校合并，1952年秋成為公校，改名為“福建南路小學”。1956年成為黃浦區(qū)的中心校，1958年改用現(xiàn)名，學制五年。 黃浦區(qū)第一中心小學是上海市素質(zhì)教育實驗校，上海市“小班化教育”試點校，上海市教育學會小學語文教學研究專業(yè)委員會實驗基地、上海市教育學會中小學數(shù)學教學專業(yè)委員會實驗基地，上海市行為規(guī)范示范校，上海市紅旗大隊，上海市優(yōu)秀家長學校，上海市影視教育特色學校、上海市攝影教學特色學校?！ W校擁有一幢七層教學樓，設(shè)有計算機房、音樂室、圖書室、自然常識實驗室、會議室、演播室和多功能廳等多間輔助教室?，F(xiàn)有中學高級教師7人，區(qū)學科帶頭人以及區(qū)、校級骨干教師16人，中國共產(chǎn)黨黨員22人。 目前在職教師中有全國模范教師謝慧萍、上海市優(yōu)秀教育工作者孫國菁、上海市園丁獎獲得者倪鴻幸等一批素質(zhì)好、能力強、業(yè)務(wù)精、善思考、肯奉獻的教師?！ W校有重點、分階段開展多元校本培訓，建立了“多方法、多時段、多形式、多內(nèi)容、多渠道、多層面”的教師培訓機制，構(gòu)建了以理論為引領(lǐng)、課例為載體，教研為抓手的新課改實踐模式，引導教師通過課題研究、學科研究、現(xiàn)代教育技術(shù)運用研究等來提升自身專業(yè)化水平，通過計算機操作培訓、技能比武和教學展示等活動，推進了二期課改的實施。學校貫徹“以人為本”的教育思想，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，通過師資隊伍建設(shè)，提高了教職工的人文修養(yǎng)、師德修養(yǎng)、學習能力、實踐能力和研究能力，一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育技能過硬的教師正在茁壯成長。學校注重以教助研，以研促教，聚焦課堂，努力探索適應(yīng)二期課改的教學方法和評價機制。學校堅持將課堂作為教學工作的主陣地，強調(diào)協(xié)作互助的教學氛圍?！ W校設(shè)立了教研組“三主講制”，有主題、有針對性地對教學過程進行分析;學校加強了管理、督促和宣傳的力度，在教學質(zhì)量監(jiān)控三級管理中，做到了人人有崗，層層落實;學校開展了教學評價研究，修訂“課堂教學評價表”，進行“小班學生學習自我評價的研究”，讓師生對教學情況、學習情況進行評價。學校積極構(gòu)建“人文校園、和諧校園、文明校園”，極大地提升了學校的辦學水平。
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上海金山區(qū)第一實驗小學(金山實驗一小)
公立普通
金山區(qū)第一實驗小學創(chuàng)建于1905年（清光緒三十一年），是一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊的百年老校。長期以來，學校堅持"學生的健康成長與未來發(fā)展高于一切"的辦學宗旨，堅持"讓每一個孩子都喜歡學習，讓每一個孩子都快樂成長"的辦學理念。在"以美育人、和諧共進"美育特色辦學思想的引領(lǐng)下，學校以課程建設(shè)為載體，聚焦"管理之美"、"教師之美"、"學生之美"三大主題，積極開展"以美施教，以美育人，以美立校"實踐研究，努力構(gòu)建和諧美校園，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，師生快樂成長。 學?，F(xiàn)有29個教學班，學生1254名。教職工有92名，其中高級教師4名，中級教師60名;市級骨干教師2名，區(qū)級骨干教師6名，校級骨干教師8名;研究生學歷2名，本科學歷75名（包括3名在讀研究生）?！ W校以學生全面發(fā)展為目標，關(guān)注課程與教學工作，重視藝術(shù)、科技、體育、衛(wèi)生、安全、心理健康教育等工作，逐漸形成了在科技教育和藝術(shù)教育方面的特色。學校形成了以機器人為重點，以科技創(chuàng)新、創(chuàng)造發(fā)明為抓手，以學生動手動腦、實踐體驗為主體的學?？萍冀逃厣?，并在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮著積極的引領(lǐng)作用。學校機器人多次代表市、區(qū)參加各級各類的比賽，2010年6月還代表中國小學生參加了在新加坡舉行的國際機器人大賽。學?？萍忌鐖F在第25屆英特爾青少年科技創(chuàng)新大賽中獲全國一等獎?！ W校的藝術(shù)教育也成果非凡，在師生的共建中，學校小風車文學社獲得"全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團"榮譽稱號，陶藝、動漫畫、書法、錫劇等社團成為金山區(qū)民族技藝培訓重點社團，錫劇小戲迷社團還曾登上了上海電視臺百姓戲臺。學校的"陶藝"項目在全國第三屆中小學藝術(shù)展演上海市活動中被評為藝術(shù)教育特色項目。學校的合唱隊曾多次代表金山區(qū)前往上海參賽，小組唱曾獲市一等獎。美術(shù)社團在第13屆、14屆、16屆上海市小學生交通安全美術(shù)書法作品征集評選活動中分別獲蒲公英獎和日本商工俱樂部獎。2005年和2010年，學校兩度被命名為"上海市藝術(shù)教育特色學校"?！ 〗處熥鳛閷W校發(fā)展的第一要務(wù)，學校關(guān)注教師專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)境界的全面提升，提出實驗小學的教師應(yīng)該具有高尚的品德美、優(yōu)雅的氣質(zhì)美、廣博的才華美、真善的行為美，呈現(xiàn)出可親、可敬、可信、可學的"四可形象"。為激勵教師的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，學校構(gòu)建了教師分層培養(yǎng)機制。對于0-5年的初職教師，重點是學做人學做事，學校按照"一年適應(yīng)、三年合格、五年新秀"的要求，制定了《第一實小新教師拜師學藝實施方案》，落實青年教師培養(yǎng)工程，從而縮短成熟期。對于工作5年以上的教師，重點是學做好老師，爭做專業(yè)化教師，學校制定了《第一實小骨干教師實施方案》，通過上公開課、示范課、研究課、比賽課等，引導教師主動投入教育實踐探索，向?qū)W科骨干教師發(fā)展。對于骨干教師，重點是學做特色老師，學校通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學科骨干、名師評比等，使他們能形成個性化的教學特色，向美育特色教師發(fā)展，向?qū)W科名師發(fā)展?！ 〗?jīng)過這些年的努力，學校取得了較好的辦學成果：學校已經(jīng)連續(xù)十五次蟬聯(lián)上海市文明單位，還先后被命名為上海市素質(zhì)教育實驗學校、上海市一期、二期課改基地學校、上海市語言文字規(guī)范化示范校、上海市德育先進集體、上海市中小學生行為規(guī)范示范校、上海市紅旗大隊、上海市綠色學校、上海市科普示范工程"科技教育特色示范學校"、上海市藝術(shù)教育特色學校、上海市美術(shù)特色學校、上海市廠務(wù)公開民主管理工作先進單位、上海市教育系統(tǒng)巾幗文明示范崗、上海市安全文明校園、上海市平安單位、上海市優(yōu)秀家長學校等，涵蓋了安全、文明創(chuàng)建、藝術(shù)、科技、語言文字、家庭教育等學校教育的各個層面。學校還是上海市動漫畫創(chuàng)作基地、"十一·五"、"十二·五"上海市家庭教育指導實驗基地、中福會少年宮首批"科技創(chuàng)新培育基地"、金山區(qū)小學教育整體改革試點單位。
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上海市奉賢區(qū)恒賢小學
公立區(qū)重點
奉賢區(qū)恒賢小學是這學期新開辦的一所學校，它秉承南橋小學“敦品重學，文博雅美”的辦學理念，以特色發(fā)展為導向，以“和諧教育”實踐探索為主線，倡導“品牌化追求、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展、和而不同特色、儒雅藝術(shù)熏陶”的發(fā)展戰(zhàn)略
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上海市閔行區(qū)浦江第三小學
公立普通
閔行區(qū)浦江第三小學位于閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)魯匯地區(qū)，學校坐落在周魯線、莘魯線、魯莘線的終點站旁。學校創(chuàng)建于清同治7年（公元1898年），至今已有100多年的歷史，是一所公辦學校。2002年4月，在閔行區(qū)政府、浦江鎮(zhèn)政府的關(guān)心支持下，區(qū)、鎮(zhèn)兩級政府共同出資1千萬元，翻建了兩幢四層的別墅式教學樓，建筑面積達5028平方米。2003年9月，鎮(zhèn)政府又投資80萬元，為學校建了塑膠跑道。學?，F(xiàn)有教學班20個，學生653人。學?，F(xiàn)有教職工70多人，其中在編在崗教工61人，專任教師51人。專任教師學歷達標率為100%，本科學歷19人，占專任教師數(shù)的37.3%，大專學歷25人，占專任教師數(shù)的49%，在職讀研2人；專任教師中中級職稱42人，占82.4%，初級職稱4人，占7.8%；未評5人，占9.8%；專任教師中30歲以下的有9人，占17.6%，31～40歲以下的有23人，占45.1%，41～50歲的有13人，占25.5%，50歲以上的有6人，占11.8%。京劇藝術(shù)教育和生命教育是學校的特色項目。近幾年來，學校被閔行區(qū)人民政府授予“安全合格單位”、先后獲得上海市“安全文明校園”、“平安單位”、“無吸煙學校”、“閔行區(qū)教育局文明單位”、“閔行區(qū)科技特色學校”、“閔行區(qū)優(yōu)秀家長學校”、“閔行區(qū)中小學生行為規(guī)范示范學校”等先進稱號。
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