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上海市金山區(qū)朱涇小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
學(xué)校位于金山區(qū)朱涇鎮(zhèn)健康南路555號(hào)。1905年創(chuàng)辦，校名為淑新女校。1927年，縣立一高、一女高、淑新和輔仁四校合并為朱涇第一小學(xué)，1930年改為朱涇中心校。校名幾經(jīng)變更，1982年9月，定名為朱涇中心小學(xué)。1984年，朱涇中心小學(xué)一分為二，校名為朱涇中心小學(xué)與金山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。朱涇小學(xué)主持朱涇輔導(dǎo)區(qū)教育教學(xué)工作，下轄袁村、秀浜、趙浜、聯(lián)盟、墻頭、良種、金龍、蔣涇、東京、賀埭、腰港、橫港、李埭十三所村校。1987年8月，朱涇中心小學(xué)遷入幸福路原羅星中學(xué)校址內(nèi)。1993年8月，朱涇中心小學(xué)遷回原址文化路18號(hào)。2003年8月，學(xué)校遷至位于金山區(qū)朱涇鎮(zhèn)健康南路555號(hào)的新校舍，村校全部撤并到新校舍。2006年6月，學(xué)校更名為上海市金山區(qū)朱涇小學(xué)。學(xué)校占地面積21700平方米，校舍建筑面積11545平方米。有普通教室30個(gè)，面積1611平方米；擁有實(shí)驗(yàn)室、畫室、舞蹈房、錄播室、音樂室、微機(jī)房、階梯室等專用教室10個(gè)，還有閉路電視、室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)房和室外籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)。學(xué)校開設(shè)29個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生1250人，共有教職工105人。學(xué)校始終把教研、科研作為發(fā)展的第一推動(dòng)力。學(xué)校先后成立了“現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí)中心”、“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)中心” “課堂教學(xué)校本研修班”，2003年被上海教育學(xué)會(huì)命名為“上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)（小學(xué)）實(shí)驗(yàn)基地”。倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)和教學(xué)研究、教育科研，引導(dǎo)教師掌握先進(jìn)教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)課例研究，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)技藝。學(xué)校完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)“情知”課堂教學(xué)模式》、《小學(xué)語(yǔ)文“情知”課堂教學(xué)模式》兩個(gè)市級(jí)課題和《學(xué)生自主性情感的培養(yǎng)》區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的研究任務(wù)，分別獲得上海市教科院教科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)、上海市青年教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)課題成果評(píng)比二等獎(jiǎng)和金山區(qū)第二屆教科研成果二等獎(jiǎng)，教學(xué)質(zhì)量（畢業(yè)考試）始終處于區(qū)中上等水平?！±卒h精神教育是學(xué)校辦學(xué)的一大特色。學(xué)校以《用雷鋒精神來(lái)塑造小學(xué)生健康人格》和《雷鋒精神生活體驗(yàn)教育》兩個(gè)課題為抓手，邊研究邊實(shí)踐，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施雷鋒精神教育，塑造小學(xué)生的健康人格。研究成果《雷鋒精神教育的實(shí)踐探索》錄入市教委《鑄造中華民族的脊梁》書里。雷鋒精神教育已融入了學(xué)生生活的全部，完成了學(xué)生“課外生活、課堂學(xué)習(xí)、班隊(duì)活動(dòng)、課間休息和同伴交往”的分年級(jí)目標(biāo)體系，學(xué)校每年涌現(xiàn)出一批雷鋒班、雷鋒小隊(duì)、雷鋒隊(duì)員和雷鋒式師德標(biāo)兵。2006年，學(xué)校把雷鋒精神教育與“兩綱”教育緊密地結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生日常行為習(xí)慣抓起，使學(xué)校德育工作更具有實(shí)效性、現(xiàn)實(shí)性。朱涇小學(xué)是一所百年老校。經(jīng)過長(zhǎng)期的歷史文化的積淀，形成了“一切為了師生的幸福，為了一切師生的幸福”學(xué)校辦學(xué)理念和“讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂，讓教師體驗(yàn)事業(yè)成功的喜悅，讓學(xué)校成為師生健康成長(zhǎng)的樂園”的辦學(xué)宗旨。目前，學(xué)校全體教職員工在自己的共同辦學(xué)理念指引下，向著共同的辦學(xué)目標(biāo)，辛勤地耕耘著。學(xué)校近年來(lái)辦學(xué)成效尤為顯著。先后獲得全國(guó)“心中有祖國(guó)、心中有他人”主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體、上海市文明單位、上海市花園單位、上海市行為規(guī)范示范校等榮譽(yù)稱號(hào)，是金山區(qū) A級(jí)學(xué)校、發(fā)展速度快學(xué)校，實(shí)行績(jī)效考核以后，每年獲得“優(yōu)秀學(xué)校”獎(jiǎng)勵(lì)。
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上海音樂學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)
公立區(qū)重點(diǎn)
上海音樂學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校是上海市楊浦區(qū)一所大型九年一貫制公辦藝術(shù)特色學(xué)校。建 校以來(lái)，學(xué)校經(jīng)歷了一段不平凡的辦學(xué)歷程：1998年，始建中原初級(jí)中學(xué)；2001年，與原殷行一小合并，組建九年一貫制學(xué)校，更名為中原實(shí)驗(yàn)學(xué) 校；2005年，楊浦區(qū)人民政府和上海音樂學(xué)院簽署合作辦學(xué)協(xié)議，學(xué)校再次更名為上音楊浦學(xué)校。2009年，楊浦區(qū)人民政府與上海音樂學(xué)院深化合作，學(xué)校 搬遷新校區(qū)，更名為上海音樂學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校在一次次的更名中實(shí)現(xiàn)著自我超越與發(fā)展。學(xué) 校堅(jiān)持"基礎(chǔ)厚實(shí)、藝術(shù)見長(zhǎng)"的辦學(xué)理念，重視內(nèi)涵建設(shè)，努力建設(shè)"求真、務(wù)實(shí)、尚德、崇美"的校風(fēng)、"教有所長(zhǎng)、善思躬行"的教風(fēng)和"學(xué)有所長(zhǎng)、勤思篤 行"的學(xué)風(fēng)，始終保持著優(yōu)異的辦學(xué)質(zhì)量和良好的社會(huì)聲譽(yù)。2005年，滿載著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)的期盼，上音楊浦學(xué)校掛牌成立，我們依托高校這一資源平臺(tái)， 發(fā)展以民樂、管樂為特色的藝術(shù)教育，打造以音樂為主體、多元藝術(shù)相結(jié)合的辦學(xué)特色，使學(xué)生在"涵養(yǎng)高雅性情，感悟美好人生"中提高藝術(shù)修養(yǎng)、形成健康人格、促進(jìn)全面發(fā)展。2009年9月，一座占地50畝的現(xiàn)代化校舍在新江灣城拔地而起，為學(xué)校發(fā)展藝術(shù)教育創(chuàng)造更好條件，學(xué)校整體搬遷至新校區(qū)。目 前，小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)有300名學(xué)生在學(xué)習(xí)民樂，每個(gè)年級(jí)都建立了一支民樂隊(duì)。中學(xué)六年級(jí)到八年級(jí)共有近400名學(xué)生在學(xué)習(xí)管樂，共組建了一支校管樂隊(duì) 和三支年級(jí)管樂隊(duì)，學(xué)習(xí)器樂的學(xué)生占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的一半。2010年我們又分別在一年級(jí)、六年級(jí)開設(shè)了聲樂專業(yè)，有近二百名孩子開始接受訓(xùn)練。"高山流水覓知音，管弦絲竹伴我行"，音樂如清泉潤(rùn)澤心靈，吹拉彈唱中，我們激揚(yáng)個(gè)性，綻放生命的活力；悠揚(yáng)琴韻里，我們寄情抒懷，感悟美好人生。根植于基礎(chǔ)教育沃土的藝術(shù)教育，枝繁葉茂，滿園香飄，彰顯著獨(dú)特魅力。
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上海市靜安區(qū)陳鶴琴小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
上海市陳鶴琴小學(xué)于2005年10月27日正式命名創(chuàng)立，她是在原延安中路小學(xué)的基礎(chǔ)上籌建的，是靜安區(qū)實(shí)踐精品教育的一項(xiàng)重大舉措，也是靜安區(qū)第一所以我國(guó)著名教育家命名的學(xué)校?！ W(xué)校面積寬敞，設(shè)施完善，建有教學(xué)樓和綜合大樓各一幢，設(shè)有電腦房、語(yǔ)音室、多媒體電化室、音樂室、舞蹈房、多功能廳、乒乓館、圖書室、音像資料視聽室等各類專用教室，室內(nèi)教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能完備，并配備了閉路電視網(wǎng)。校內(nèi)有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)及塑膠跑道等體育設(shè)施，校園綠化環(huán)繞，環(huán)境幽雅，有樓頂花園，室外垂吊，假山噴池、綠蔭走廊?！ W(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，依法治教，科學(xué)管理，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)量?jī)?yōu)良，尤以數(shù)學(xué)教學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)見長(zhǎng)。學(xué)生行為規(guī)范正，校風(fēng)好，尤其重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，享有良好的社會(huì)聲譽(yù)。 學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校以陳鶴琴“活教育”理論為指導(dǎo)實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，在校本課程開發(fā)中逐步形成三類 “活教育”課程：CSC外語(yǔ)情景課;學(xué)科多媒體實(shí)驗(yàn)課;家庭教育支持課，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)提升學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的能力。 發(fā)展目標(biāo)：在落實(shí)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，實(shí)踐、傳承和發(fā)展陳鶴琴教育思想，結(jié)合教育教學(xué)改革，以先進(jìn)理念為引導(dǎo)，以整體團(tuán)隊(duì)為支撐，以實(shí)驗(yàn)課程為突破，努力建設(shè)現(xiàn)代化、實(shí)驗(yàn)性的一流學(xué)校?！ ∨囵B(yǎng)目標(biāo)：努力使學(xué)生成為“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”的“鶴琴好少年”。使學(xué)生成為 “有知識(shí)，會(huì)學(xué)習(xí);有能力，會(huì)合作;有愛心，會(huì)感恩;有個(gè)性，會(huì)創(chuàng)造”的時(shí)代新人。
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上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學(xué)
公立普通
上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學(xué)建于上世紀(jì)五十年代，地處曹楊新村內(nèi)，與曹楊新村一起成長(zhǎng)、發(fā)展。五十年來(lái)曹村六小在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在歷任領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力下，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。面對(duì)時(shí)代對(duì)教育的新要求，上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學(xué)緊緊依托國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者--華師大葉瀾教授領(lǐng)銜的"新基礎(chǔ)"教學(xué)研究項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，努力遵循"讓每一個(gè)孩子擁有快樂的童年！"的辦學(xué)理念和"質(zhì)量為本、特色凸顯、特長(zhǎng)發(fā)展"的辦學(xué)思路--追求內(nèi)涵發(fā)展。通過抓班子，帶隊(duì)伍，創(chuàng)特色，全方位進(jìn)行教育實(shí)踐，開設(shè)了基礎(chǔ)課程以外的拓展課程：古箏、舞蹈、女子曲棍球、"未來(lái)工程師"、合唱、繪畫、電腦、籃球、"三字經(jīng)"誦讀等，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展、多元發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)，讓每一位學(xué)生在和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，讓每一位教師在創(chuàng)新氣氛中專業(yè)提升，讓學(xué)校真正成為老百姓滿意的素質(zhì)教育實(shí)踐舞臺(tái)。多年來(lái)，上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學(xué)先后培養(yǎng)了多名教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)軍人物，也培養(yǎng)了一批像電視節(jié)目主持人袁成杰那樣的特長(zhǎng)學(xué)生；學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量深得家長(zhǎng)和社會(huì)各方的稱贊。去年，學(xué)校成為聯(lián)合國(guó)教科文組織可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校。歷年來(lái)，上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學(xué)連續(xù)五屆獲得普陀區(qū)政府頒發(fā)的區(qū)文明單位稱號(hào)，并獲得上海市金愛心集體、上海市語(yǔ)言文字先進(jìn)單位、上海市先進(jìn)衛(wèi)生室、普陀區(qū)綠色學(xué)校、普陀區(qū)行為規(guī)范優(yōu)秀校、普陀區(qū)檔案管理先進(jìn)校等榮譽(yù)稱號(hào)。新時(shí)期，上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學(xué)將以建設(shè)和諧的育人環(huán)境、健康文明的師生群體為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，辦普陀人民滿意的教育。
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上海青浦區(qū)華新小學(xué)
公立普通
華新中心校創(chuàng)建于1962年。在四十幾年的建校史上，辦學(xué)條件從簡(jiǎn)陋的校舍到如今現(xiàn)代化的校園，辦學(xué)規(guī)模從百多名學(xué)生到現(xiàn)在的一千五百多名學(xué)生，學(xué)校的辦學(xué)理念：把學(xué)校建設(shè)成為一個(gè)磁場(chǎng)，凝聚學(xué)校中的每一位師生團(tuán)結(jié)合作，吸引每一位師生和諧發(fā)展，也在幾十年的風(fēng)雨洗禮中，逐漸蕩滌、沉淀、凝練，被一代又一代的華小人所認(rèn)同，并為之付出努力，收獲了成果。作為上海市郊的一所農(nóng)村小學(xué)，在幾十年的努力下，取得了顯著的辦學(xué)成果，在全市教育系統(tǒng)贏得了聲譽(yù)和知名度，在青浦區(qū)的農(nóng)村學(xué)校中，我校的校園文化建設(shè)、信息化建設(shè)、圖書、衛(wèi)生、教育教學(xué)等各方面均在區(qū)教育系統(tǒng)范圍內(nèi)處于前列。學(xué)校獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)有：全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)全隊(duì)調(diào)研獎(jiǎng)、有關(guān)紅領(lǐng)巾文化建設(shè)的論文獲全國(guó)校外課外活動(dòng)方案征集一等獎(jiǎng)，在市內(nèi)獲得的榮譽(yù)有：上海市德育工作先進(jìn)集體、上海市行為規(guī)范示范校、上海市花園單位、上海市健康促進(jìn)校、上海市無(wú)吸煙校、上海市紅十字工作達(dá)標(biāo)校、上海市圖書工作先進(jìn)集體……近五年來(lái)，我校的師資隊(duì)伍經(jīng)歷了老教師退休高峰，以及38名新教師的引進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了年輕化、知識(shí)化，教師隊(duì)伍學(xué)歷層次高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)逐漸成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保障。師資隊(duì)伍的吐故納新，使我們對(duì)二期課改充滿信心。我們的宗旨是讓課程真正地適應(yīng)并促進(jìn)每一位學(xué)生、每一位教師的發(fā)展，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校的新一輪發(fā)展。
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上海市靜安區(qū)西康路第三小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
西康路第三小學(xué)創(chuàng)辦于1925年，為培明女子中學(xué)附小。1956年1月改為公立，與中學(xué)脫鉤。1958年8月遷現(xiàn)址，改名為西康路第三小學(xué)。98年8月與北京西路第五小學(xué)合并，是一所規(guī)模較大的公辦學(xué)校。 現(xiàn)學(xué)校占地面積共4103平方米，校舍分東西兩部，分別座落在西康路196號(hào)與北京西路1117號(hào)。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)教室38間，校內(nèi)設(shè)有科常室、電化室、音樂室、電腦室、語(yǔ)音室等專用教室?，F(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近一千二百多名，教職工130人，其中教師115人，小學(xué)高級(jí)教師42人，一名外語(yǔ)學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)任校長(zhǎng)畢宏玲。 長(zhǎng)期以來(lái)，歷任校領(lǐng)導(dǎo)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，使學(xué)校在社會(huì)上享有較高聲譽(yù)。這無(wú)疑給學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求。為此，學(xué)校大力培養(yǎng)青年教師，中青年骨干教師隊(duì)伍已逐漸形成，絕大多數(shù)教研組均有骨干教師把關(guān)。學(xué)校管理逐步形成層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)?！ ?990年2月，學(xué)校與“南京路上好八連”結(jié)成軍民共建精神文明單位，至今已十幾年，德育上，形成了學(xué)校，家庭，社區(qū)一體化教育。隨著教育改革的深入發(fā)展，學(xué)校又以科研為先導(dǎo)，確立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主的素質(zhì)教育的教育思想，各學(xué)科科研論文頻頻在市，區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，擁有了具有一定的教科研水平的師資。 特色: 為不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，2001年起又探索辦學(xué)新路，以“雙語(yǔ)教學(xué)”作為教改的突破口，并取得了一定的成效?！ ?ldquo;誠(chéng)信-西三人追求的品質(zhì);雙語(yǔ)-西三人辦學(xué)的特色;健康-西三人前進(jìn)的動(dòng)力;進(jìn)取-西三人發(fā)展的基石”的口號(hào)將激勵(lì)西三人不斷地在時(shí)代意識(shí)中明確目標(biāo)，在科研意識(shí)中尋找途徑，在進(jìn)取意識(shí)中抓實(shí)效。努力形成“我為西三添彩，西三為我喝彩”的共識(shí)
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上海市金山區(qū)張堰小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
張堰小學(xué)原名私立張堰留溪初級(jí)小學(xué)堂，創(chuàng)辦于清朝光緒二十四年（1898年），是一所百年老校。1949年5月，金山解放，人民政府接管學(xué)校后，定名為張堰中心小學(xué)。1960年被定為縣重點(diǎn)小學(xué)。1998年在張堰鎮(zhèn)康樂小區(qū)南首建了現(xiàn)有的校舍，撤并了12所村小，保留原中心校校舍作為學(xué)校分部。2003年9月兩部合并。2006年學(xué)校更名為“上海市金山區(qū)張堰小學(xué)”。 學(xué)校占地40畝，建筑面積8000平方米。校內(nèi)聯(lián)體綜合教學(xué)樓一幢，內(nèi)設(shè)圖書館、多功能廳、實(shí)驗(yàn)室、電腦房2間，另有室內(nèi)體操房一座，教工食堂一所。有250米塑膠跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)。多媒體投影儀34套，教師電腦 82臺(tái)，圖書館藏書計(jì)有 3.3萬(wàn)冊(cè)。 到2006學(xué)年止，學(xué)校共有教職員工89人。學(xué)校中師學(xué)歷25人，占26%；大專學(xué)歷45人，占47%；本科學(xué)歷18，占19%（其中在讀本科3人）。高級(jí)職稱1人，占0.96%；中級(jí)職稱69人， 占72%；初級(jí)職稱14人，占15 %。小學(xué)高級(jí)教師中35歲以下 11人，36—45歲的35人，46以上的21人。 學(xué)校管理科學(xué)，堅(jiān)持科學(xué)決策和民主管理有機(jī)結(jié)合，依法治校與以德治校相結(jié)合。規(guī)章制度完善，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，分工合理，合作有力，工作有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有總結(jié)，達(dá)成度高。實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)治校到理念治校的轉(zhuǎn)變，由任務(wù)管理向目標(biāo)管理的轉(zhuǎn)變，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。 1994年，學(xué)校作為教育局試點(diǎn)單位，實(shí)施內(nèi)部管理機(jī)制改革，修訂增訂了各種規(guī)章制度，推出定編制、定崗位、定任務(wù)、和考勤、考量、考績(jī)的改革方案。1995年制訂了《學(xué)校管理工作條例》，1997年6月，學(xué)校再次作為教育局試點(diǎn)單位。進(jìn)行了“全員聘用合同制”改革試點(diǎn)， 2000年制訂了《學(xué)校章程》，根據(jù)區(qū)教育局意見，學(xué)校分別于2001年、2003年分兩次在教職工中實(shí)行內(nèi)部退崗休養(yǎng)政策，共有52位教師內(nèi)退，有效地精簡(jiǎn)了教師隊(duì)伍。2004年制訂了《學(xué)校管理工作制度》。 2000年9月，接區(qū)教育局統(tǒng)一部署，學(xué)校實(shí)行了“五四”分段學(xué)制改革，即小學(xué)五年學(xué)制，初中四年學(xué)制。從2004年9月起，學(xué)校從起始年級(jí)起使用“二期課改”新教材，并逐年推進(jìn)，至2007年，已推進(jìn)到四年級(jí)。 學(xué)校重視德育工作，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的德育功能，把德育落實(shí)于各科教學(xué)和學(xué)校的各項(xiàng)工作中，學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成效果明顯，德育工作有實(shí)效性和針對(duì)性。
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上海市靜安實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
靜安實(shí)驗(yàn)小學(xué)是國(guó)家整體課程改革專業(yè)委員會(huì)會(huì)員單位、中國(guó)創(chuàng)造協(xié)會(huì)教育試驗(yàn)基地。學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛生、師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍，并聘請(qǐng)博學(xué)業(yè)精、以身立教的校外資深專家為顧問，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育提供了專業(yè)支持。 學(xué)校是“優(yōu)質(zhì)教育共同體”、“素質(zhì)教育聯(lián)合體”的成員，與靜安區(qū)教育學(xué)院附校一起開展了“聯(lián)合教研”、“同課異構(gòu)”、“異校教學(xué)”等各類活動(dòng)，針對(duì)教材共同解讀、共同研討每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效;同時(shí)，與一師附小、上外靜小等學(xué)校一起共同研討素質(zhì)教育的途徑與方法，以全面提高教育質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、高尚的思想道德、健康的身心、較高的科學(xué)素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展?！ W(xué)校以提高效能為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為根本，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，聚焦課堂，銳意創(chuàng)新，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，在和諧發(fā)展上取得成功。
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上海市楊浦區(qū)二聯(lián)小學(xué)
公立普通
二聯(lián)小學(xué)地處上海東北隅,延吉中路和滄州路交匯處,建校于1954年。學(xué)校前身是“楊浦區(qū)第二工人聯(lián)合子弟小學(xué)”,1972年劃歸教育局所屬,更名為“二聯(lián)小學(xué)”,1994四年被確定為楊浦區(qū)中心小學(xué)。其間，1996年與楊家浜小學(xué)合并，2002年與三聯(lián)小學(xué)合并，2007年成為控江二村小學(xué)教育集團(tuán)成員單位，學(xué)校硬件設(shè)施基本齊全。學(xué)校硬件設(shè)施基本齊全，各種專用教室基本到位；多功能禮堂、電腦房、閉路電視、局域網(wǎng)等設(shè)施，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中發(fā)揮了作用。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，致力于學(xué)生、教師與學(xué)校的和諧發(fā)展，堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)水平，積極探索立足本校實(shí)際、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的和諧發(fā)展之路。學(xué)校積極遵循教育規(guī)律，立足學(xué)校實(shí)際，把“以師生發(fā)展為本”的教育思想融入到師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)管理之中，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。1999年秋天，學(xué)校經(jīng)教育局批準(zhǔn)，成為全區(qū)首批實(shí)施“小班化教育”的試點(diǎn)學(xué)校之一。學(xué)校以此為契機(jī)，倡導(dǎo)師生關(guān)系的改善，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。在二期課改背景下，學(xué)校提出環(huán)境教育，旨在優(yōu)化育人環(huán)境，探索學(xué)習(xí)、家庭與社區(qū)合作教育的模式，努力構(gòu)建有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的大環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，在此思想的指導(dǎo)下學(xué)校先后被命名為“全國(guó)創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地”、“上海市家庭教育實(shí)驗(yàn)基地”“上海市綠色學(xué)校”、“上海市花園單位”、“楊浦區(qū)文明單位”等，這些都將成為過去，而今邁步從頭越，二聯(lián)小學(xué)全體教職工不斷努力探索，開創(chuàng)新的未來(lái)。
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上海市徐匯區(qū)華涇小學(xué)
公立普通
華涇小學(xué)創(chuàng)建于1908年，1998年隨龍華鄉(xiāng)撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)而更名為徐匯區(qū)華涇小學(xué)。2003年3月華涇鎮(zhèn)與教育局達(dá)成協(xié)議，華涇小學(xué)由區(qū)教育局全面托管。2008年12月學(xué)校搬入華發(fā)路新校區(qū)并舉行了建校100周年的校慶典禮。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)大樓二幢，體育館一座，占地面積約17000平方米，其中，教學(xué)樓建筑面積約8650多平方米（包括體育館面積近800平方米），操場(chǎng)約3000平方米。學(xué)校配有兩個(gè)計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、形體室、勞技室、閱覽室、書法室等專用教室；圖書館藏書兩萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班16個(gè),學(xué)生577人, 外省市民工子女學(xué)生有297人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的51.5%；外區(qū)縣學(xué)生有33人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的5.7%。學(xué)校倡導(dǎo)以特色促發(fā)展、以科研促教研。學(xué)科教學(xué)注重學(xué)以致用；活動(dòng)結(jié)合科技、羽毛球、編制鉤繡等特色項(xiàng)目開展活動(dòng)。近三年來(lái)，學(xué)校先后獲得了全國(guó)“雙有”先進(jìn)學(xué)校、上海市“愛心助老”特色基地、上海市家庭教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市“陽(yáng)光伙伴”健康指導(dǎo)站、上海市青少年科技節(jié)先進(jìn)單位、上海市科學(xué)教育試點(diǎn)學(xué)校、上海市校園開放先進(jìn)單位、區(qū)文明單位、區(qū)安全文明校園、區(qū)法制宣傳先進(jìn)校園、區(qū)科技教育特色學(xué)校、區(qū)綠色學(xué)校、區(qū)體教結(jié)合試點(diǎn)學(xué)校、區(qū)綠化先進(jìn)單位、區(qū)規(guī)范性操作食堂等榮譽(yù)。
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