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船營區(qū)第二小學
公立市重點
我校是一所有七十多年的老校，始建于1928年。曾被命名“國民游擊小學”、“吉林市北山兩級小學”、“吉林市德勝區(qū)完全小學”。1953年最后更名為“吉林市船營區(qū)第二小學校”。1970年7月，由我校拔出八個班，成立了“船營區(qū)第二小學校”。1998年8月，與二十二小重新合并，并于次年8月遷入新建教學樓，（現(xiàn)德勝路128—1號）。2000年7月又納入體積學校的學生及部分教師?，F(xiàn)在學校有一座建筑面積為6290平方米的教學樓，面積為5710平方米的標準運動場?，F(xiàn)有20個教學班，847名學生。有教職工66人，其中?？平處?0人。具備?？茖W歷的37人，本科學歷的8人，學歷合格率100%。高級教師16人，一級教師22人，二級教師10人。 我校于2001年5月8日正式成立了校帶幼兒園。學校把二樓1000多平方米的地方作為幼兒學習和生活的場所。園內(nèi)兒童圖書、桌面玩具、大型娛樂設施等一應俱全，模式達到市一流幼兒園水平。學校經(jīng)常組織幼兒園的教師們利用節(jié)假日時間到一些先進的園所聽課學習，并尋求多種途徑汲取幼兒教育教學經(jīng)驗。在上好幼兒基礎課的同時，開設TPR英誤、愉閱識字及智能腦開發(fā)實踐等課程。2002年幼兒園新增設了雙語教學，在英課堂教學中實行全英授課。建園以來，教師們堅持在教學中以創(chuàng)新、自主為主線，給幼兒以全面發(fā)展的空間，挖掘幼兒的潛能，充分地發(fā)揮其所有的天份和能力。“付出必有回報”，2001年年底經(jīng)市檢查驗收，我校幼兒園被評為市一類一級幼兒園，現(xiàn)園內(nèi)幼兒數(shù)量已由最初建園的幾十名增至260多名。 為了推進我校的教育教學水平不斷提高，學校投入大量資金，增設了一系列電教設備。2001年8月，安裝了閉路電視，同年9月，重新裝備了先進的教學多媒體計算機；2002年3月又購進多媒體投影機，實物視品展臺以及大屏幕。如今我校的電教設備已屬區(qū)內(nèi)先進水平。并且為我校教育教學工作的順利進行起到了重要作用。 我校始終把建設一支數(shù)量充足、師德修養(yǎng)好、教學質(zhì)量高、基本功扎實、具現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的名優(yōu)教師群體作為提升學校整體實力的重點工作。學校提出“全面鋪開，整體推進”的目標，并為教師創(chuàng)設各種機會，幫助教師提高自身素質(zhì)及業(yè)務水平。我?，F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人，省級骨干教師1人，市級骨干教師3人，市優(yōu)秀教師2人，區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教師標兵10人。并且多人多次在省、市、區(qū)級公開教學、教學基本功競賽中獲獎。 近兩年來，我校堅持以“育人為本、突出個性、雙項激勵、體現(xiàn)自我，改革務實、和詣發(fā)展”為特色辦學的思想。在陳莉校長的帶領下，全校教職工共同努力，爭創(chuàng)“五個一流”（班子建設、教師隊伍、教育質(zhì)量、管理水平、后勤保障）。并創(chuàng)造了一個又一個新的業(yè)績。我校現(xiàn)被譽為全國“中華民族傳統(tǒng)美德教育研究”優(yōu)秀學校；傳美課題實驗學校；中央教科所“創(chuàng)新教育研究與實驗”課題研究先進單位；市體育傳統(tǒng)項目（滑雪）學校區(qū)“文明單位”；英語創(chuàng)新教育基地校；省雙語教育研究基地校；市少先隊基礎建設達標單位；市小學教學質(zhì)量管理先進學校，市小學規(guī)范化辦學一類一級學校。如此成績得到兄弟學校的公認，受到社會各界的贊譽，使我校與區(qū)名校之間拉近了距離。
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長春市白山小學
公立市重點
長春市朝陽區(qū)白山小學是長春市一類一級學校，朝陽區(qū)名校。學校始建于1968年，位于建政路875號。學?，F(xiàn)有31個教學班，一個附屬實驗幼兒園，近千名學生，80名教職工;教學設備先進，師資力量雄厚。學校有現(xiàn)代化的教學設施，現(xiàn)有校電視臺、閉路電視系統(tǒng)、微機室、多媒體教室、教師電子備課室、信息中心、軟件制作中心,班班配有計算機、實物展臺等一流的教育教學設施?！ ￠L春市白山小學 為了從小培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有良好的個性，白山小學自1998年起開始試行"小班化教育"的研究與實驗。最初，只有兩個實驗班，實驗的重點是學習形式的變革，由大班制變?yōu)樾“嘀?，由班級講授改為小組學習。其后，進行了教學方式的變革。在這一變革中，我們注意了"學"，使教學成為一種對話或一種互動。教與學得到了充分的展示，使"小班化教育"達到了"生動活潑"的目的。經(jīng)過幾年的努力，小班化教育形成了自己的特色，其基本特點可歸結(jié)為以下四個字："小"、"精"、"活"、"高"?！ ⌒。喊囝~小，教學活動適應兒童心理特點，突出短小有效，小活動引起學生的大興趣?！ 【航虒W活動設計得精，教學內(nèi)容選擇得精，教師的語言表達得精湛貼切，教學活動安排得精心，環(huán)環(huán)相扣，引人入深?！ 』睿航虒W方式、方法活，教學手段活，學生思維活，學習氣氛活，體現(xiàn)出自主學習的快樂?！ 「撸航虒W效率高，教師的整體素質(zhì)高，教學質(zhì)量高，學生的學習質(zhì)量高，學生學得扎實、靈活，并有發(fā)揮創(chuàng)造?！ 榱诉M一步全面提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)個性化的學生，學校重新審視了新時期的德育教育，確定了新的校本德育目標：開展選擇-養(yǎng)成教育，幫助學生認識自己的價值，發(fā)現(xiàn)自己的需要，了解自己的潛能，發(fā)展既符合社會需要又使人幸福的生活目標，達到人格的全面和諧的發(fā)展。學校結(jié)合學生的生理心理特點，學生的興趣愛好，學校開設了校本課程：陶藝、形體與健美、武術(shù)、書法等，從而實現(xiàn)了真正意義上小班化教育"?！ ‖F(xiàn)在"小班化教育"的班級數(shù)已達到了30個，特色也更為鮮明，有雙語班，電腦班等等。"小班化教育"的成果得到了朝陽區(qū)居民的認可，區(qū)委、區(qū)政府命名白山小學為"朝陽區(qū)名校"。 白山小學全體師生決心在上級教育局的領導下，在大教育觀的指引下，在把白山小學辦成一所有現(xiàn)代品味、小班化教育個性突出、發(fā)展和諧均衡、與小康社會發(fā)展相適應的小學?！ ￠L春市白山小學，教學質(zhì)量高，深受學生、家長、社會的信賴和認可。多年來，學校堅持國家的教育方針，用現(xiàn)代的教育理念辦特色學校，從而使學校得到長足的發(fā)展。先后榮獲國家重點課題課程實驗研究優(yōu)秀實驗校;國家教、科委重點課題科技教育優(yōu)秀實驗校;全國傳統(tǒng)美德教育示范校;全國營養(yǎng)午餐先進學校;國家“現(xiàn)代教育信息資源庫”之一;中國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新應用示范學校;全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建德育體系深化研究與推廣實驗”先進校;全國百所消防教育示范校;東北師范大學教科院基地校;省創(chuàng)新教育實驗校;省依法治校先進單位;省標準化家長學校;省電化教育示范校;省教師基本功達標優(yōu)秀校;吉林省小班化教育特色校;省交通安全學校;長春市依法治校示范學校;長春市校園安全示范學校;長春市精神文明先進單位;長春市教育科研先進單位;長春市課堂教學開放活動實驗校;長春市教師專業(yè)化發(fā)展型學校?！ W校有現(xiàn)代化的教學設施，為全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，提供了優(yōu)越的物質(zhì)保障。 學校擁有一支現(xiàn)代教育素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍?，F(xiàn)有省骨干教師8名;市骨干教師12人;區(qū)名師2人;區(qū)、校首席教師8人;學科教學新秀23名;被國家、省、市命名表彰的優(yōu)秀教師27人。 學校在省內(nèi)首家實施“小班化教育”，堅持追求卓越、創(chuàng)設一流的目標。追求小班化教育，在教學中注重發(fā)現(xiàn)、尊重學生個性，并用教育的最大限度去促進學生體能、智能、活動能力、道德品質(zhì)、情感意志等素質(zhì)的自主、和諧、能動發(fā)展，努力幫助學生形成良好的個性。追求精品化教學，注重以個性化教學去培養(yǎng)個性化的學生，形成了“小、精、活、高”的特點，以教學通過小規(guī)模的、生動活潑的師生互動，做到了安排精、語言精、手段精、思想活、質(zhì)量高。“優(yōu)質(zhì)”體現(xiàn)在“和諧”上。學生不僅文化基礎扎實，而且通過“崇尚藝術(shù)、熱愛科學、增長知識、健全人格”的校辦少年宮活動宗旨，使學生個性得到張揚，有自己的特長愛好，讓學生在白山校園勤奮學習、快樂生活、健康成長?！ “咨叫W的教育是整體的、均衡的、優(yōu)質(zhì)的教育。
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長春九臺市實驗小學
公立市重點
九臺市實驗小學是吉林省首批辦好的重點小學，是九臺市唯一的一所實驗小學，也是全市小學教育的窗口校、示范校、課改實驗基地校。學校始建于1926年，占地20280平方米，建筑面積7680平方米?，F(xiàn)有31個教學班，1718名學生，教職工124人。黨員15人。高級教師職稱2人，中級教師職稱107人。省優(yōu)秀教師2人，省特級教師1人，長春市骨干教師10人，九臺市名師、學科帶頭人8人。學校建有標準化電教室、語音室、多媒體計算機教室、校園網(wǎng)、遠程衛(wèi)視接收系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)。還建有一流的舞蹈室、體操室、健身室、乒乓球室、電子琴房和射擊館。學校還有國家級青少年體育俱樂部、校辦少年宮、校辦幼兒園、新陽光網(wǎng)室和引入外籍教師授課的陽光外語學校。近年來在上級黨政部門的正確領導下，學校以“科學管理，爭創(chuàng)一流”為目標，堅持“一切為了學生，一切為了學校發(fā)展”的辦學理念，以“特色”求發(fā)展，以“質(zhì)量”求生存，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，上下團結(jié)一心，與時俱進，創(chuàng)造了許多驕人的業(yè)績。學校先后取得國家級青少年體育俱樂部、吉林省精神文明單位、吉林省電化教育示范校、吉林省體育項目傳統(tǒng)校、吉林藝術(shù)教育傳統(tǒng)校、吉林省綠色學校、東北師范大學信息化教育實驗校、長春市一類一級學校、長春市精神文明標兵單位、長春市素質(zhì)教育科研基地、長春市德育工作先進校、長春市課堂教學開放活動實驗校；九臺市德育工作先進校、九臺市辦學質(zhì)量先進校、九臺市教學質(zhì)量先進校、九臺市課程改革示范校等二十余項榮譽。 隨著學校辦學理念的逐年更新，九臺市實驗小學將向更高的目標邁進！
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長春市師大附小(東北師范大學附屬小學)(師大附小)
公立省重點
東北師范大學附屬小學坐落在吉林省長春市，創(chuàng)辦于1948年，是國內(nèi)第一所開放式、全日制實驗性學校。2000年，學校創(chuàng)辦了東北師范大學第二附屬小學，學校為全國規(guī)模最大的小學，是中國基礎教育一顆璀璨的明珠，被譽為吉林省基礎教育的一面旗幟?！ |北師范大學附屬小學[1]創(chuàng)辦于1948年，學校現(xiàn)有附小和二附小兩部分，宛如兩株雍容馥郁的秀葩綻放在鐘靈毓秀的南湖畔。學校占地6萬平方米，建筑面積6.5萬平方米，現(xiàn)有450名教職工，151個教學班，8000余名學生。教師中具有本科以上學歷的教師占98%以上，其中博士2名、碩士學歷12名、研究生課程班學歷218名，教授1名、特級教師10名、中學高級教師32名、獲得國家級榮譽稱號的教師5名、國家級骨干教師8名、全國科研型校長和教師8名、省級科研型名校長和名教師11名、高級科研型名教師6名、省、市級學科帶頭人、骨干教師46名，是國內(nèi)第一所開放式、全日制實驗性學校，被譽為吉林省基礎教育的一面旗幟?！ ‖F(xiàn)任校長熊梅教授，是國內(nèi)第一位具有博士學歷，曾在日本筑波大學做博士后研究的小學校長。她秉承學校優(yōu)良的傳統(tǒng)，立足世界基礎教育改革與發(fā)展的前沿，確立了“開放式”、“個性化”的辦學理念和特色。主持創(chuàng)建了國內(nèi)第一座開放式教學樓，提出了建議“國內(nèi)一流，國際有影響的名校”的宏偉目標。以“追求卓越，盡善盡美”的工作理念，帶領附小人譜寫了一曲曲開創(chuàng)輝煌的育人樂章?！ W校堅持科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，以科研為先導，通過“十五”期間承擔的兩項國家級重點課題《開放式學校的構(gòu)建與組織文化的新生》《綜合實踐活動與小學生自己概念的形成實驗研究》，不斷創(chuàng)新學校的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和課程文化與教學文化，并且圍繞重點科研課題的研究工作，成功召開了“開放式學校的理論與實踐研討會”“中日開放式教學研討會”等多次國際、國家級的研究發(fā)表會?！ ≡趯W校硬環(huán)境建設方面，設計建造了建筑面積為2.7萬平方米的開放式教學樓，打開了走廊與教室之間的墻壁，實現(xiàn)了空間的一體化、連續(xù)性，創(chuàng)設了生活化學習空間，為開放的、多樣化的教學組織形式與合作學習提供了條件。建成并完善了學校網(wǎng)絡，開辟了學校網(wǎng)絡辦公的新時代?！ ≡诠芾矸矫妫瑢嵤┠媳眱尚Ｒ惑w化管理，探索重心下移的“扁平式”管理模式，推動了學校管理的科學化、民主化、人性化、法制化的進程;實施了教育、教學、科研一體化管理，提高了教育教學質(zhì)量和效率，促進了教師的專業(yè)成長與學生的和諧發(fā)展?！ ≡谡n程與教學領域，立足國家基礎教育課程改革的前沿，以校本課程開發(fā)為核心，著重探索學科綜合化的有效途徑，探索TT合作教學的課堂教學模式。特別在綜合實踐活動領域，學校將國家規(guī)定的指定領域與非指定的領域加以整合，分為主題學習和綜合活動兩大領域，夠建了頗具校本特色的綜合實踐活動體系。出版了《南湖的學習》等系列書籍。
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長春市第一實驗小學(長春實驗一小)
公立省重點
長春市第一實驗小學始建于1935年，校名初為新京特立大經(jīng)路小學，1962年定名為長春市第一實驗小學。學校共有三個校區(qū)，校區(qū)本部坐落在朝陽區(qū)北安路55號，西校區(qū)坐落在綠園區(qū)青年路花園小區(qū)內(nèi)，總占地面積35800平方米。中海校區(qū)坐落在凈月區(qū)臨河街和南環(huán)城路交匯處。 優(yōu)美的校園環(huán)境，先進的教學設施，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。學校有微機室、語音室、閱覽室、舞蹈、音樂、美術(shù)等專業(yè)教室27個。校園網(wǎng)絡暢通無阻，信息設備一應俱全。綠草茵茵的運動場、造型獨特的多功能體育館，為孩子們提供了鍛煉體魄和課間游戲的最佳場所?！ F結(jié)務實的領導集體和優(yōu)秀進取的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展的有力保障。校級領導中有全國教育系統(tǒng)勞動模范、“巾幗建功”標兵、市級教育專家、特級教師、中學高級教師。教師隊伍中有5名特級教師，6名中學高級教師，81名小學高級教師，3名國家級骨干教師，15名省級骨干教師，38名市級骨干教師，專業(yè)教師達標率100%。 學校堅持“以德為綱，以人為本，科研興校，依法治校”的辦學思想。重視學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和教師科研能力的提高，以科研推動學校高速發(fā)展。“九五”期間，該校進行了語文、外語、計算機的教改實驗;承擔了《優(yōu)化組合各種電教媒體，提高學生課業(yè)技能，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生素質(zhì)發(fā)展》、《信息網(wǎng)絡建設研究》等多項國家、省、市級科研課題。此外，結(jié)合該校實際，進行了音體美分層次的教學研究科研課題，取得了可喜的成果。“十五”期間，該校有多項各級各類課題正在進行當中。在長期的教育教學實踐中，學校形成了“誠信、友善、求真、尚美”的校風，“傳道、授漁、激趣、導行”的教風和“樂學、勤學、博學、善學”的學風?！ W校先后獲得全國未成年人保護工作先進單位、少先隊全國紅旗大隊、教育部現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、吉林省藝術(shù)教育傳統(tǒng)校、吉林省優(yōu)秀家長學校、吉林省紅領巾示范校、吉林省精神文明建設先進單位、長春市教育科研先進單位、市花園學校、藝術(shù)教育示范校、德育教育先進校、少先隊工作模范校、職業(yè)道德建設十佳單位等榮譽稱號。
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長春市解放大路小學
公立省重點
長春市解放大路小學始建于1947年，至今已有62年的校史。在省市區(qū)各級領導的支持、關懷、幫助下，成為吉林省長春市一級一類學校，全國首批辦好的重點小學，吉林省教育教學質(zhì)量信得過學校，吉林省體育、藝術(shù)示范校，全國少先隊紅旗大隊，朝陽區(qū)文明標兵單位，連續(xù)5年被吉林省政府命名為“文明單位?！ W校的建成與發(fā)展，始終堅持以鄧小平“三個面向”為指導，以“高瞻遠矚育人，求真務實辦學”為辦學思想，培養(yǎng)“酷愛讀書，勇于探索，崇尚文明，追求健美”的人才，辦“讓人民滿意的學校”。 目前，全校教職工二百余人，其中特級教師3人，全國、省、市勞動模范3人，全國、省、市優(yōu)秀教師5人，國家級骨干教師1人，省市區(qū)骨干教師、省市學科帶頭人30余人，長春市“十佳”教師5人。擁有這樣一批優(yōu)秀教師隊伍，盡管全校在校生人數(shù)近4000人，但是社會上對學校優(yōu)美的校園環(huán)境、科學的管理、良好的秩序、學生的素質(zhì)和學校的文明程度紛紛給予高度的評價。 1995年，經(jīng)省政府批準，解放大路小學成為第一個進行“公辦民助”辦學體制改革校，推出了一種嶄新的辦學模式。1996年，學校成立了初中部，實現(xiàn)了“幼—小—中”一體化辦學。學校以管理求質(zhì)量、求生存、求發(fā)展;以教師隊伍建設求聲譽、求效益;以德育教育求突破、求創(chuàng)新。學校注重學生的養(yǎng)成教育，提出并實施“磨練教育”新模式，培養(yǎng)出一批批品學兼優(yōu)的畢業(yè)生。學校一直以教學質(zhì)量高聞名省內(nèi)外，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃。1992年，學校創(chuàng)辦英語實驗班，進行“英語早起步，智能早開發(fā)，實施早慧教育”課題實驗。英語“三早”教育取得了豐碩的成果，獲得了社會的承認，家長的認可?！ ∧壳埃瑢W校與加拿大、澳大利亞、日本、韓國等國家建立了友好協(xié)作關系，不僅在國內(nèi)達到了“隊伍一流、管理一流、質(zhì)量一流、設備一流”的辦學水平，而且在國際上產(chǎn)生很大影響。
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吉林省第二實驗小學(吉林實驗二小)
公立省重點
吉林省第二實驗學校始建于1984年，是吉林省教育廳直屬的省級重點實驗學校，分為中、小學兩部?，F(xiàn)任校長宋戈，黨委書記兼副校長關尚敏、副校長黃寶國、陳杰、王宏杰、遇建勛?，F(xiàn)有校園總面積3萬余平方米，校舍總面積2.2萬平方米?，F(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)248名?，F(xiàn)有在校學生3600余人，近70個教學班，其中中學部1300余人，近30個教學班;小學部 2400余人，40余個教學班。在近30年的辦學實踐中，特別是自1996年以來，學校形成了“關注個性、開發(fā)潛能、科學施教、全面育人”的優(yōu)質(zhì)教育特色; “打好基礎，辦出特色，創(chuàng)一流的教育環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才”的辦學思想; “優(yōu)化全程管理、細化崗位職責、量化工作成效、創(chuàng)建學科特色、師生共同發(fā)展”的管理方略;“回歸生活，尊重生命，內(nèi)化心靈”的體驗教育新模式;“以校為本，向教研要效益，變問題研究為課題研究”的教研新機制，以及“追求卓越、勇于擔當、示范引領、共同成長”的黨建組織文化。學校先后被評為全國教育系統(tǒng)先進集體、全國巾幗文明崗、全國模范職工之家、吉林省模范集體、吉林省“五一”勞動獎狀、吉林省教育科研先進單位、吉林省衛(wèi)生安全工作先進單位、長春市中小學行為規(guī)范示范校、長春市三星級素質(zhì)教育特色先進校等百余項榮譽。
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吉林大學第一附屬小學(吉大一小)
公立省重點
吉大一小，全稱【吉林大學第一附屬小學】?！ W校創(chuàng)建于1979年，原名【吉大子弟小學】，2002年更名為【吉林大學第一附屬小學】。2008年與吉林大學第三附屬小學合并。2011年與吉林大學第二附屬小學整合，統(tǒng)一合并入吉林大學附屬中學成為其小學部。原總部（原一小）位于前衛(wèi)校區(qū)北區(qū)同志街和惠民路交匯處，全校占地面積2573平方米，建筑面積823平方米，學生809人，教職工54人。原分部（原三?。┪挥诔栃^(qū)鴿子樓后，占地面積5500平方米，建筑面積1500平方米。原二小位于南嶺校區(qū)院內(nèi)。
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長春市樹勛小學
公立省重點
樹勛小學始建于1912年，是以國民黨高級愛國將領、抗日民族英雄高樹勛的名字命名的。占地10300平方米，建筑面積14300平方米。1997年2月17日兼并廣場小學，只接收了教師，校舍由政府支配。 目前學校有51個教學班，2500多名學生，教職工256人，是一所寄宿與走讀相結(jié)合的學校。 學校擁有一流的教學環(huán)境，教學設施先進，擁有國際互聯(lián)網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、校園網(wǎng)、教學管理智能網(wǎng)、清華遠程教育網(wǎng)、學校—家庭校內(nèi)外信息互饋網(wǎng)。開辟了六個多功能、多媒體的網(wǎng)絡教室、電子閱覽室，鋪設了10兆光纖寬帶專線。電化教育中心（學術(shù)報告廳）、雛鷹體育館、機器人試驗室、圖書館、舞蹈室、管弦樂排練室、民樂排練室、軍樂團排練室、大小琴房以及校辦少年宮、體育俱樂部、新陽光網(wǎng)室等一應俱全。自購40臺大客車接送學生上放學?！ W校擁有一支師德好、學歷高、能力強、專業(yè)精的教師隊伍，其中有一大批教師已成為省、市乃至全國的教育科研中堅力量，構(gòu)建了合理的梯隊，實現(xiàn)了整體優(yōu)化。教師平均年齡31.5歲，大專以上學歷達到98.2%，碩士研究生8名，94人研究生課程班結(jié)業(yè)。目前學校有在崗特級教師9人，中學高級教師16人，國家及省市學科帶頭人、骨干教師82人次，全國及省市模范、優(yōu)秀教師、先進工作者、科研型教師89人次，全國科研型校長、科研型教師及省市科研型名師名校長6人，吉林省學科帶頭人” 8人，“長春市十佳教師” 12人，“金星獎”15人?！ 《嗄陙恚瑢W校全面實施素質(zhì)教育，提出了“人才興校，育人為本”的辦學理念和“面向全體，打好基礎，減輕負擔，辦出特色，全面發(fā)展，提高素質(zhì)。”的辦學思想。早在1982年，就進行了以數(shù)學科教學改革為先導，以藝術(shù)教育為突破口的“雙渠并改”整體改革實驗，同時在全國率先進行了城市小學辦學體制改革實驗及幼小一體化學制改革實驗，取得了可喜的成果。學校十分重視學生實踐能力的培養(yǎng)，經(jīng)常組織社會實踐活動和冬令營、夏令營，為學生提供了全面發(fā)展機會和展示自我的舞臺?！ ∷囆g(shù)教育是學校辦學的顯著特色，英語、數(shù)學、信息技術(shù)是學校的強學科。近年來，數(shù)學雙語教學又成為樹勛小學的新亮點?！ W校非常重視教育科研、教學改革工作，先后承擔國家、省市級科研課題28項，其中有16項結(jié)題并獲獎。在學科教學改革中，打破了傳統(tǒng)的教學模式，探索出了各學科符合現(xiàn)代教育思想的新型教學模式，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力以及信息素養(yǎng)等方面成果顯著。特別是對國家教育部“十五”規(guī)劃重點課題《信息技術(shù)與各學科教學整合》的持續(xù)深入研究，取得了豐碩成果，為全國近千所課題實驗校作結(jié)題示范，產(chǎn)生強烈影響，并在全國范圍內(nèi)推廣?！ ‰S著學校知名度的不斷擴大，涉外活動也在不斷增多。先后與加拿大、日本、俄羅斯、韓國、臺灣、港澳等國家和地區(qū)建立友好合作與交流關系，成為吉林省第一所接納外國小留學生就讀的學校，樹勛小學已經(jīng)步入了國際化發(fā)展軌道?！ 〗?jīng)過多年的努力，樹勛小學已成為省、市、區(qū)窗口學校，一類一級示范學校，先后獲得全國精神文明先進單位、全國現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗校、全國教育科研實驗校、全國百所特色校、全國學校藝術(shù)教育示范校、省電化教育示范校、省教育科研示范基地校、長春市教育科研基地校、長春市花園式星級學校等近百項殊榮?！ ≡诮逃母飳嵺`中，樹勛小學踏上了騰飛之路;在未來教育的激烈競爭中，樹勛小學必將不斷創(chuàng)新，發(fā)揮優(yōu)勢，為基礎教育的改革與發(fā)展，為素質(zhì)教育的實施與深化，做出新的貢獻。
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