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南京師范大學(xué)附屬小學(xué)(南師附小)
公立市重點
南京師范大學(xué)附屬小學(xué)，是創(chuàng)辦于1902年的一所百年名校。在各個不同歷史時期，學(xué)校均被公認(rèn)為是一所師資力量雄厚、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)篤實、學(xué)生全面發(fā)展、科研成果顯著的學(xué)校。建國后，學(xué)校先后被江蘇省教育廳確定為學(xué)制改革試點學(xué)校、首批省級重點小學(xué)、首批省級實驗小學(xué)。是全國百所名牌小學(xué)之一、全國文教先進(jìn)單位。曾獲得全國文教群英會先進(jìn)集體等幾十項榮譽稱號。1992年以來多次獲得南京市文明單位、南京市模范小學(xué)等榮譽稱號。近幾年來，學(xué)校又獲得全國巾幗文明示范崗、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省文明學(xué)校、省中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目實驗學(xué)校、省體育傳統(tǒng)學(xué)校、省體育健康監(jiān)測點學(xué)校和南京市教育系統(tǒng)師德先進(jìn)群體等榮譽稱號?！ W(xué)校坐落于雞鳴寺旁，北極閣下。占地面積18132平方米，其中校舍建筑面積13000平方米， U字形教學(xué)樓大氣磅礴，學(xué)校整體建筑風(fēng)格樸實厚重。校園環(huán)境優(yōu)美怡人，小橋流水，綠樹成蔭;金魚游弋，白鴿翩飛。蒼松翠柏，古樹名木是學(xué)校悠久歷史的見證;民國建筑“杜威院”、“望鐘樓”得以保留，也見證了學(xué)校的百年滄桑。 目前，我校的教師隊伍整齊，后勢強勁，學(xué)?，F(xiàn)有36個班級，1600多名學(xué)生，90名教師。其中特級教師2名，中學(xué)高級教師8名。教師?？坪蛯？埔陨蠈W(xué)歷占99%，其中碩士和在讀碩士11人，占全體教師的12.2%。學(xué)校共有區(qū)級和區(qū)級以上優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人29名，校級骨干教師38人，占全體教師的75%。所有教師都具備合格的學(xué)歷和較強的專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)及團結(jié)協(xié)作的精神。老師們處處以身垂范，愛崗敬業(yè)，使我校“代代名師代代強”的計劃得以有條不紊地推進(jìn)。 100多年的歷史形成了我校深厚的文化積淀和教育教學(xué)特質(zhì)。學(xué)校從創(chuàng)辦之日起，就十分重視教育教學(xué)改革和實驗，并取得了令人矚目的成果?！ 〗▏院螅瑢W(xué)校仍十分注重實驗研究。五十年代，學(xué)校先后進(jìn)行過分組討論教學(xué)法、大單元教學(xué)法、蘇聯(lián)凱洛夫教學(xué)法的實驗研究，數(shù)學(xué)、自然、語文等學(xué)科的實驗研究持續(xù)不斷。1958年初，我校接受了省教育廳下達(dá)的試行小學(xué)五年制的實驗任務(wù)。試點班的斯霞、劉祥發(fā)老師自己擬定大綱、選編教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗，使試點工作取得了顯著成績。在長期的教學(xué)實踐中，斯霞老師總結(jié)出了“字不離詞、詞不離句、句不離章”的隨課文分散識字的小學(xué)語文低年級識字教學(xué)法，并在全國推廣，為我國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，被譽為“小學(xué)教育界的梅蘭芳”。 1980年，學(xué)校被列為江蘇省首批實驗小學(xué)后，加大了在各學(xué)科堅持改革實驗的力度，取得了新的成就，其中1983年由老校長陳樹民領(lǐng)銜開展的“聽讀欣賞”試驗，在省內(nèi)外產(chǎn)生了很大影響，對小學(xué)語文教學(xué)的改革起到了重要作用?？傊倚ＸS厚的歷史積淀、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源、良好的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得社會各界的高度評價和廣泛贊譽?！ ∪缃?，繼承前人思想的我們從學(xué)校一個多世紀(jì)的教育教學(xué)實踐中，不斷摸索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新，不斷尋找具有南師附小特色的教育理念，這就是“愛的教育”。它已經(jīng)成為南師附小文化的核心理念和辦學(xué)主張?！ ≡?ldquo;愛的教育”的指引下，我們在課程校本化建設(shè)上又有了新的突破。近幾年來，我校“訪學(xué)護(hù)照”的強勢推出，“閱讀銀行”的成功建立，“家長學(xué)堂”的多次舉辦，為學(xué)生的身心健康成長創(chuàng)建了新的平臺，這些舉措都讓人耳目一新。為了體現(xiàn)“以學(xué)生終身發(fā)展為本，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基”的學(xué)校教育的使命，凸現(xiàn)我校“培德、啟智、融情”的新校風(fēng)的精神實質(zhì)，將活動課程的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正感受到“我的課程我做主”，2008年，我們我們確立了每月一個主題的“附小兒童節(jié)”，通過感恩節(jié)、運動節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、禮儀節(jié)、明星節(jié)等主題，開展綜合性的課程活動。努力為學(xué)生創(chuàng)造富有意義和童趣的校園生活。這些活動緊扣時代主題、學(xué)校特色和學(xué)生的生活實際，依據(jù)學(xué)生年齡特征，分層次、有計劃地開展，讓南師附小真正成為了孩子們的“花園、學(xué)園、樂園”。 目前，我校在閻勤校長的帶領(lǐng)下，努力以“愛的教育”為指導(dǎo)，“懷大愛心做小事情”，以學(xué)生終身發(fā)展為本，立足課程校本建設(shè)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。堅持以建設(shè)“國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名，實驗性、示范性”的學(xué)校教育為目的，按照“觀念為先導(dǎo)、課堂為核心、科研為動力、內(nèi)涵發(fā)展為方向”的辦學(xué)思路，堅持“德育為首、教學(xué)為主、全面育人”的辦學(xué)宗旨，樹立質(zhì)量意識、奉獻(xiàn)意識、特色意識和品牌意識，以飽滿的激情、科學(xué)的精神、求實的作風(fēng)，為將學(xué)校真正建成全體師生的幸福家園而共同努力!
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蘇州市滄浪實驗小學(xué)東校區(qū)
公立市重點
2010年6月，滄浪區(qū)人民政府籌建蘇州市滄浪區(qū)實驗小學(xué)東校區(qū)。學(xué)校自同年6月對外招生，現(xiàn)開設(shè)一年級班級四個，共計學(xué)生147名，其中施教區(qū)學(xué)生近百名。學(xué)?，F(xiàn)有教師13名，本科學(xué)歷以上占69%，區(qū)級以上骨干教師占85%，其中有省、市、區(qū)優(yōu)秀教育工作者7人、市、區(qū)學(xué)科帶頭人6人，滄浪區(qū)星級教師4人?！ W(xué)校將秉承“發(fā)展高于一切，責(zé)任高于一切”的思想，堅守“態(tài)度決定成敗、細(xì)節(jié)決定成敗”的信念。以和為貴，彰顯學(xué)校管理文化;以人為本，促進(jìn)教師自我發(fā)展;以德為先，推行習(xí)慣養(yǎng)成教育。努力創(chuàng)建“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色”的人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步促進(jìn)滄浪區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡高位發(fā)展，讓蘇州古城東部地區(qū)人民群眾充分享受到家門口的優(yōu)質(zhì)教育資源。
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無錫市五愛小學(xué)
公立省重點
我校是江蘇省普教系統(tǒng)的一所“名小學(xué)”，她誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火歲月，前身是雪楓干部子弟學(xué)校和華東干部子弟學(xué)校?！ ?953年，由中共華東局領(lǐng)導(dǎo)以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財物”的社會公德內(nèi)容而命名。目前我校現(xiàn)有53個教學(xué)班，1736名學(xué)生，教工122名。 在“五愛”精神的哺育下，一批又一批優(yōu)秀人才從這里脫穎而出，成長起飛;二是科研興校開拓了素質(zhì)教育的成功之路。“和諧教育”實驗近二十年，學(xué)校打破了陳舊辦學(xué)傳統(tǒng)的窠臼，形成了“三特”（學(xué)校有特色、教學(xué)有特點、學(xué)生有特長）、“兩性”（實驗性、示范性）、“四化”（和諧育人個性化、和諧教學(xué)素質(zhì)化、和諧管理情感化、和諧活動自主化）的辦學(xué)特色。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量日益提高，社會聲譽與日俱增，先后獲得了江蘇省模范學(xué)校、江蘇省實驗小學(xué)、江蘇省文明單位、江蘇省中小學(xué)黨建先進(jìn)集體、江蘇省科技特色學(xué)校、江蘇省教育科研先進(jìn)集體和江蘇省示范家長學(xué)校等一系列殊榮。原國務(wù)院副總理張勁夫為校題詞——“革命傳統(tǒng)、代代相傳”;原省委常委、市委書記蔣定之在進(jìn)入新世紀(jì)時給學(xué)校師生來信中稱“五愛小學(xué)具有光榮的革命傳統(tǒng)，是我省普教系統(tǒng)的一所模范學(xué)校，這是你們的光榮，也是無錫的光榮”;2005年“六一”前夕，省委常委、市委書記楊衛(wèi)澤又為學(xué)校題詞：“五愛立校、和諧育人”。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷給了全校師生以極大鼓舞，進(jìn)入新千年，學(xué)校以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，認(rèn)真貫徹落實“全教會”精神，更新教育觀念，深化教育改革，提高服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，在教育教學(xué)改革的大道上努力拼搏、不斷創(chuàng)新。學(xué)校德育形成新格局，關(guān)注學(xué)生個體生命需要，關(guān)心每個學(xué)生健康成長。教改實驗層層推進(jìn)，碩果累累。“和諧教育”第三輪實驗順利結(jié)題，“師生道德發(fā)展共同體——和諧教育德育實踐的深化研究”已被列為江蘇省“十一五”重點資助課題;“小班化教育”再創(chuàng)特色，形成品牌;課程改革熱氣騰騰，教育質(zhì)量名列全市前茅;藝術(shù)教育不斷創(chuàng)新，佳績頻傳，美術(shù)陶藝教育新品迭出成果喜人。學(xué)生作品分別在京、穗、湘三地四次展出，受到廣泛好評。“鄉(xiāng)土文化根”的教育激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的信念和歷史責(zé)任感，在省內(nèi)外獨樹一幟，成為“全國實施素質(zhì)教育的典型”，為此學(xué)校又被評為市藝術(shù)特色學(xué)校。
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江陰市要塞實驗小學(xué)本部
公立省重點
江陰市要塞實驗小學(xué)創(chuàng)建于1905年，幾經(jīng)滄桑，現(xiàn)已發(fā)展成為一所現(xiàn)代化的省級實驗小學(xué)。全校占地35.5畝，建筑面積達(dá)15400多平方米。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)。學(xué)?，F(xiàn)有42個班級，1883名學(xué)生，132名教職員工。 學(xué)校樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”的新理念，走“以武育德，以武礪志，文武結(jié)合，全面發(fā)展”的辦學(xué)之路，積極開展市“十五”重點課題“小學(xué)生成功心理教育的研究”和省“十五”重點課題“新課程理念下的教學(xué)設(shè)計的操作性研究”，形成了以“成功心理教育”和“生本教育”為突破口的教育特色。 “人人有潛能，個個能成功”已成為全校師生追求的目標(biāo)。 學(xué)校以“武術(shù)”、“科技”為載體，創(chuàng)建辦學(xué)特色，學(xué)校武術(shù)隊參加無錫市小學(xué)生武術(shù)比賽連續(xù)四年榮獲團體總分第二名，電腦繪畫小組連續(xù)兩年榮獲省信息學(xué)應(yīng)用素質(zhì)競賽團體總分第二名;學(xué)?，F(xiàn)有市級以上教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人18名;學(xué)校先后榮獲“全國中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)集體”、“江蘇省少先隊紅旗大隊”、“無錫市德育先進(jìn)學(xué)校”、“江陰市模范學(xué)校”……; 2001年4月學(xué)校被省教育廳命名為江蘇省實驗小學(xué)。
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無錫師范學(xué)校附屬小學(xué)(錫師附小)
公立省重點
江蘇省無錫師范附屬小學(xué)，由無錫師范創(chuàng)建者、首任校長顧倬先生于1913年以日本東京師范附屬小學(xué)為藍(lán)本籌建，1913年9月4日正式開學(xué)。顧倬先生在建校初就題"誠勇"校訓(xùn)，并明確附小辦學(xué)的三大使命：進(jìn)行小學(xué)教育的試驗，為地方小學(xué)教育研究的中心;指導(dǎo)師范生實習(xí)，養(yǎng)成師范生;同一般小學(xué)一樣，負(fù)責(zé)兒童教育?！ 〗倌陙?，附小雖歷經(jīng)社會變遷、人事更迭，但附小人始終以此為目標(biāo)和動力，上下求索，孜孜不倦，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一脈相承，代代相傳。從二十年代"設(shè)計教學(xué)"、"道爾頓制"的實驗到三十年代《兒童與教師》?？膭?chuàng)辦，從抗戰(zhàn)后一架舊鋼琴復(fù)校到新中國成立后的新生，嚴(yán)家池畔始終守護(hù)著"師愛弟敬、和樂一堂"的人文情懷?！ 「母镩_放以后，附小在貫徹黨的教育方針、全面育人上獨樹一幟，堅持"全面發(fā)展與個性發(fā)展和諧統(tǒng)一"的辦學(xué)理念，堅持"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"的教學(xué)特色，堅持"尊重兒童，尊重個性，重視發(fā)展興趣、特長，活動豐富多彩，學(xué)得生動活潑，愉快"的育人傳統(tǒng)，并圍繞"樂學(xué)教育"進(jìn)行了長達(dá)十多年的不懈探索，構(gòu)建了樂學(xué)教育的模式，成為國家教委向全國推廣的七所"愉快教育"示范學(xué)校之一，成效顯著，影響深遠(yuǎn)?！ 〔饺胄碌氖兰o(jì)，學(xué)校又以"擔(dān)時代重任，鑄名校風(fēng)范"為目標(biāo)，深化"樂學(xué)教育"研究，提出"捍衛(wèi)童年、啟迪童年、放飛童年"的教育理想，不斷探索現(xiàn)代小學(xué)教育體系的科學(xué)化，在課程設(shè)置、隊伍建設(shè)、教育研究、國際交流等方面銳意改革、創(chuàng)新實踐，初步實現(xiàn)由傳統(tǒng)學(xué)校向現(xiàn)代學(xué)校的跨越，學(xué)校處處充滿著人文的氣息，沐浴著人性的光輝，呈現(xiàn)著智慧的生長，勃發(fā)出新的生機和活力?！ ″a師附小校園環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、辦學(xué)特色鮮明，以一流的辦學(xué)條件、先進(jìn)的辦學(xué)水平，在社會上享有盛譽。學(xué)校1982年成為首批江蘇省實驗小學(xué)，2000年被教育部確定為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，多次獲省文明單位、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省德育工作先進(jìn)學(xué)校、無錫市文明單位、無錫市德育工作先進(jìn)學(xué)校、無錫市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、無錫市示范家長學(xué)校、無錫市心理健康教育示范等榮譽稱號。
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徐州市解放路小學(xué)
公立市重點
戲馬古臺，漢風(fēng)楚韻傳新曲，戶部名山，春華秋實育英才。座落在戲馬臺前、戶部山下的徐州市解放路小學(xué)，北接市政府，南靠徐師大，在古代文化與現(xiàn)代文明的熏陶中誕生，在現(xiàn)代文明和古代文化的沐浴下成長。學(xué)校歷史悠久，其前身可以追溯到創(chuàng)建于1910年的光啟小學(xué)至新中國成立的徐州市干部子弟學(xué)校再到今天已經(jīng)發(fā)展成為市區(qū)發(fā)展規(guī)模最大，素質(zhì)教育最佳，教育質(zhì)量一流的省級名?！，F(xiàn)有學(xué)生2771人，教職工155人，占地21866平米。兩棟平行并立的教學(xué)樓、一棟現(xiàn)代化的電教實驗樓、塑膠操場、足球場、乒乓球館等，充分滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的需要。還有一萬多平方米的教學(xué)樓正拔地而起，為我們勾勒出了學(xué)校今后發(fā)展的前景。解放路小學(xué)一直以偉大的人民教育家陶行知先生的教育思想為指導(dǎo)，結(jié)合實際，開拓創(chuàng)新，走出了富有時代精神學(xué)校特色的教育之路。學(xué)校以“解放”命名，也以“解放”立校。你看，這校標(biāo)中“解放”二字的字母縮寫組成了一個飛舞的音符，多像掙脫了束縛的、正準(zhǔn)備起飛的翅膀;那圓球象征著圓夢，圓孩子成才的夢，它還代表了學(xué)校的球類體育傳統(tǒng)。整個校標(biāo)動感十足，寓意深刻，正鍥合了解放路小學(xué)的辦學(xué)理念，賦予校名新的教育內(nèi)涵：解放學(xué)生的頭腦、雙手，解放學(xué)生的眼睛、嘴巴，解放學(xué)生的空間、時間，讓每一位師生都能奏響自己的亮麗樂章，助每一個孩子插上飛向未來的翅膀，幫每一個家庭圓孩子成才的夢想，為國家培育思想放飛的創(chuàng)新型人才雋榖。今天的解放，秉承“小主人，大愿景”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生做“勤勞勤奮小學(xué)生、多才多藝小能人、堅定堅強小勇士、愛國愛家小公民、自覺覺人小先生”。學(xué)校一直堅持陶行知先生“生活即教育、社會即學(xué)校”理念，主張學(xué)生走向自然，走向社會，用自己的身心來感受生活，快樂成長。為了讓每一位學(xué)生都能享有這種自由發(fā)展的時間和空間，學(xué)校一直堅持“向40分鐘要質(zhì)量”，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)教育當(dāng)作重中之重的任務(wù)來抓。規(guī)矩成方圓，細(xì)節(jié)定成敗，人文管理出奇效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持科學(xué)管理，抓凝聚，促和諧，組織了一系列的黨團、教工活動：重溫入黨誓詞、談心交流、“陽光基金”助學(xué)、扶弱助困送溫暖、關(guān)心教工生活、組織教工登山健身……這一系列的活動縮短了彼此間的心理距離，促成了老師們心心相融。學(xué)校又率先在全市小學(xué)施行了《教師工作量化月考核制度》，明確每一位教師的工作份額，考評每一位員工的工作實績，同時還細(xì)化了《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，褒勤促懶，獎優(yōu)激差。情感激勵、制度約束，二者共同營造出學(xué)校和諧的管理氛圍。獨具特色的校本師資培訓(xùn)促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，為教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。針對這一現(xiàn)狀，學(xué)校大力實施“青藍(lán)工程”，能者智者為師，名師帶高徒;成立“青年教師研究會”，組織青年教師加強研究，互幫互學(xué);開展校本教研、集體教研，及時解答青年教師教育教學(xué)中產(chǎn)生的困惑;邀請教育專家定期參與校教科研沙龍，點撥迷津;組織各級各類的優(yōu)質(zhì)課比賽、論文比賽，聽講座、外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)……多渠道、多途徑培養(yǎng)鍛煉教師隊伍，使他們優(yōu)質(zhì)快速成長。在解放路小學(xué)的講臺上，教師們積極向上，見賢思齊，名師能手在這塊熱土上迅速成長。上學(xué)期學(xué)校12名教師參加區(qū)級比賽課，10人榮獲一等獎。市級課堂教學(xué)比賽中，5人獲一等獎。摘得省內(nèi)外語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)等課堂教學(xué)大賽桂冠的青年教師也是層出不窮。一年間，學(xué)校2人被評為市青年名教師、1人被評為市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、3人被評為區(qū)名教師、4人被評為區(qū)學(xué)科帶頭人、6人被評為青年骨干教師。高素質(zhì)的教師隊伍必然會創(chuàng)造出“高效率、高質(zhì)量”的精彩課堂。學(xué)校以課題研究為依托，深入推進(jìn)素質(zhì)教育課堂化。課堂教學(xué)是教師盡顯才華的舞臺，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地。課堂要變“活”，教學(xué)要求“效”，已成為該校教師的共識。在解放路小學(xué)的課堂里，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，愉快地聽講、自在的學(xué)習(xí)、快樂的動手、幸福的體驗，知識、技能都得到了長足的發(fā)展。“課內(nèi)的任務(wù)絕不帶到課外”。不管是任勞任怨、幾十年如一日奉獻(xiàn)的老教師，還是初涉杏壇、謙虛好學(xué)的教學(xué)新秀，人人以教書育人為使命，個個為課堂質(zhì)量嘔心血。你看，語文課堂上，師生讀文入境，又講又演;數(shù)學(xué)課上，單調(diào)的阿拉伯?dāng)?shù)字變成跳躍的音符;英語課堂上，學(xué)生們在教師創(chuàng)設(shè)的語境中流利對話;體育課上學(xué)生生龍活虎;科學(xué)課上，學(xué)生在交流創(chuàng)意，自己動手制作標(biāo)本……正是由于有了這樣一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師隊伍，解放路小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量才能得到保障。在全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測中，一直名列前茅，得到主管部門的好評和家長的贊許。2007年的徐州市中考狀元楊旸同學(xué)就畢業(yè)于解放路小學(xué)。高效的課堂節(jié)約了大量的課外時間，把課余、節(jié)假日都還給學(xué)生，使學(xué)生們有了更多可以自由支配、自由發(fā)展的空間。解放路小學(xué)一直堅持陶先生“生活即教育、社會即學(xué)校”的理念，與時俱進(jìn)地發(fā)展“基地化、節(jié)日化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化、系列化”等五化建設(shè)，培養(yǎng)“六小少年”，讓學(xué)生們在活動中成長，在生活中學(xué)習(xí)，鍛煉品格，彰顯個性。引領(lǐng)他們走向自然，走向社會，用自己的身心來感受生活，增長才干，快樂成長，學(xué)做真人?？矗⒆觽冇赂业氐巧狭?ldquo;小主人”課堂，舉手投足，揮灑自如;學(xué)生們在“啟明星”科技俱樂部里動手動腦，實現(xiàn)了多少奇思妙想，創(chuàng)造了多少精美的制作;少先隊的“體驗大本營”更是豐富了學(xué)生們的閱歷，鍛煉了他們的能力;這是書畫愛好者在興趣班內(nèi)行書作畫……各類藝術(shù)、體育、環(huán)保團隊、校園廣播站、電視臺、文學(xué)社、記者團、紅十會等活動團體恰如群星熠熠閃爍，被解放了了的小主人們在活動中成長，在活動中提高。在全國各級各類科、文、藝、體、書、畫等多項競賽中，有數(shù)百人榮膺金銀獎。學(xué)生們健康的體魄、健全的人格，給前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓留下深刻的印象。“萬千桃李繪彭城錦繡，百年春秋鑄解放輝煌”。從這里走出去的莘莘學(xué)子，不負(fù)母校的期待，已成為母校的驕傲。曾經(jīng)就讀于解放路小學(xué)的王先蕾同學(xué)如今已被評為“江蘇省十佳青年學(xué)子”，接受媒體采訪時，她深情地說：“身為解放路小學(xué)曾經(jīng)的一員，我很榮幸，也對這所學(xué)校心懷深深的感恩之心”。 解放人認(rèn)為，每一個學(xué)生都是一個鮮活的、無法替代的生命，每一個生命都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重和細(xì)心的呵護(hù)。一塊塊璞玉，經(jīng)過精心的雕琢，會更加璀璨，一個個孩子，經(jīng)過精心的培養(yǎng)，會走向成功。前全國人大副委員長、中國紅十字會會長彭珮云同志來校參觀后欣喜異常，對解放路小學(xué)的素質(zhì)教育成績給予充分肯定和積極評價。正如一部電影的名字：《一個都不能少》。解放孩子的天性，使他們自由地成長;解放孩子的束縛，讓他們自由地翱翔。我的解放，解放的我。解放的師生將遵循彭委員長題詞“博愛潤童心，素質(zhì)育新人”的精神，在科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的大道上，創(chuàng)造出嶄新的業(yè)績。
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常州市解放路小學(xué)
公立省重點
學(xué)?，F(xiàn)有占地面積8496平方米，建筑面積10700平方米。目前，學(xué)校有教學(xué)班39個，學(xué)生1532人，教師90人，其中中學(xué)高級教師9人，小學(xué)高級教 師54人。全校共有教師72名，其中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)畢業(yè)生22名，占教師人數(shù)的27%。大專畢業(yè)47名，占教師人數(shù)的61.5%，正在參加本科自 學(xué)考試的有25人。目前，學(xué)校有市學(xué)科帶頭人二名，市青年骨干教師六名。教師愛崗敬業(yè)、以生為本、重視科研、善于合作，有近40%的教師獲得了市、區(qū)五類 教師榮譽稱號。校長： 潘校長副校長：眭平樂 校長助理：繆亞芬 副校長：王文君 教導(dǎo)主任:吳明珠 教導(dǎo)副主任：劉孜雋 教科室主任:吳君 工會主席:王惠娟 教導(dǎo)副主任：祁代來 總務(wù)主任:孫立勛 2002年，區(qū)政府和學(xué)校自籌資金對基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校從泰興里弄堂走到羅漢路上，到目前共投入資金1250萬元，建成了一 流裝備的綜合大樓，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，提供了豐富的教育資源。校園建設(shè)學(xué)校始終把為了學(xué)生的明天作為教育的追求，加強書香校園的建設(shè),打造校園書香環(huán)境，倡導(dǎo)師生讀書，提升師生人文素養(yǎng)。德育主題活動“法在校園，德伴我 行”已經(jīng)成為天寧區(qū)德育示范項目，并以該項目為載體，積極開展法制教育、生命教育、健康教育和民族精神教育，取得了顯著的成績。解小社團活動豐富多彩，先 后成立了二十多個學(xué)生社團，為學(xué)生個性發(fā)展搭建了豐富的平臺。我校十分重視科技教育，2007年引入了頭腦奧林匹克活動項目，在全校師生的熱情參與下，獲 得了驕人成績。在第29屆和第30屆世界頭腦奧林匹克中國賽區(qū)的比賽中，校OM代表隊連獲兩屆T型結(jié)構(gòu)組全國冠軍，在美國馬里蘭大學(xué)舉行的第29屆世界總決賽中獲得世界冠軍。目前學(xué)校正在積極開發(fā)由七彩數(shù)園、OM創(chuàng)意課程、三棋、游泳等組成的OM校本課程體系，讓OM教育惠及每個學(xué)生。
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常州市第二實驗小學(xué)(常州實驗二小)
公立省重點
常州市第二實驗小學(xué)是江蘇省實驗小學(xué)、常州市模范小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有 36個教學(xué)班，1795名學(xué)生。在109名教職員工中，有專任教師105名，其中省特級教師1名，市特級教師后備人才2名，市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀46名，常州市名教師工作室領(lǐng)銜人2名，占全校教師總?cè)藬?shù)的48.6%，有117人次在全國、省市課堂教學(xué)競賽中獲一、二等獎?！ W(xué)校自1987年開辦以來，堅持科研興校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，贏得了良好的辦學(xué)聲譽。1999年9月，學(xué)校加入華東師范大學(xué)葉瀾教授領(lǐng)銜的“新基礎(chǔ)教育”研究，2004年4月成為全國11所研究基地學(xué)校之一，開展成型性研究并于2009年5月結(jié)題，現(xiàn)已進(jìn)入扎根性研究階段。十多年的“新基礎(chǔ)教育”研究，在“生命·實踐”理念的引領(lǐng)下，學(xué)校初步形成了生命關(guān)懷的“新”立場，綜合融通的“新”思維，充滿創(chuàng)造的“新”實踐，成人成事的“新”境界，并結(jié)集出版了《“新基礎(chǔ)教育”研究與實踐》叢書（《因至愛而美麗》《因真實而精彩》《因智慧而快樂》）、《“新基礎(chǔ)教育”成型性研究》叢書（《創(chuàng)：生轉(zhuǎn)型之美》《行：成實踐之美》《抒：展成長之美》）、《“新基礎(chǔ)教育”研究成果系列叢書——“新晨會”》《實踐孕育智慧》《聚焦實踐·走向理性》?！ ?011年6月，學(xué)校與翠竹新村小學(xué)共同組建的常州市第二實驗小學(xué)教育集團正式成立，兩校實行學(xué)區(qū)合并、統(tǒng)一招生、一體管理、文化聯(lián)動。“教天地人事、育生命自覺”，如今，集團正以此為精神力量，從科研興校逐步邁向科研強校，為建設(shè)“動態(tài)的、開放的、充滿生命活力的21世紀(jì)新型學(xué)校”而奮進(jìn)!
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蘇州市善耕實驗小學(xué)
公立市重點
1906年是中國教育史上值得紀(jì)念的一年，那是廢科舉興新學(xué)的開局之年。此時，蘇州大地上誕生了近百所中小學(xué)校，其中大多數(shù)學(xué)校歷經(jīng)滄桑，艱辛辦學(xué)而又彪炳史冊。善耕實驗小學(xué)就是這樣的一所學(xué)校?！ ∩聘麑嶒炐W(xué)是一所充滿活力的百年老校，馳譽蘇城。她自創(chuàng)辦之日起學(xué)校就極其重視教育的科學(xué)管理，加強師資隊伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量，學(xué)生各科成績均比較好，升學(xué)率一直比較高，提高了學(xué)校的知名度和影響力。第四任校長韓秉直先生命名學(xué)校為“善耕”，以善于耕耘比喻善教善導(dǎo)，精心育才，以此要求教師循循善誘，教書育人，要求學(xué)生能成為身體健康，品德高尚，學(xué)有專長，奮發(fā)向上的人。學(xué)校百年歷程人材輩出，先后涌現(xiàn)了中國第一代交響樂指揮家黃貽鈞;中國科學(xué)院院士，中國原子能科學(xué)研究院學(xué)術(shù)顧問委員會委員兼中國科學(xué)院北京正負(fù)電子對撞機國家實驗室副主任，獲國家自然科學(xué)獎的原子能專家丁大釗;中國科學(xué)院院士，現(xiàn)任大連理工大學(xué)校長、教授，國家教委科技委員，國際結(jié)構(gòu)和多學(xué)科優(yōu)化協(xié)會執(zhí)行理事，獲國家科技進(jìn)步獎的工程力學(xué)專家程耿東;中國工程院院士，現(xiàn)任中國計量科學(xué)研究院實驗室主任、研究員，《計量學(xué)報》編委會主任，獲得何利何梁獎的中國計量學(xué)專家張鐘華博士;2000屆畢業(yè)生沈忠浩同學(xué)獲得宋慶齡獎學(xué)金、2003年蘇州市高考狀元劉沁清同學(xué)、2005年江蘇高考狀元朱海一同學(xué)等優(yōu)秀人才，都得益于善耕小學(xué)的基礎(chǔ)教育，他們踐行了“今日我以善耕為榮，明日善耕以我為榮”的教育理念。學(xué)校也沒有辜負(fù)教育前輩題寫“善耕”為校名的一片苦心。學(xué)校受到了各方家長的歡迎，想方設(shè)法把子女送來善耕求學(xué)，還出現(xiàn)一家兄弟姐妹或者父子兩代甚至祖孫三代都在善耕畢業(yè)的佳話，家居較遠(yuǎn)的學(xué)生甘愿乘車上學(xué)，有的是從四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)趕來或是從外地慕名而來求讀的，迄今為止，因地塊改造，不少家庭雖已遷出本校施教區(qū)，但仍不顧路遠(yuǎn)，擇校求讀，每年招生期間還出現(xiàn)排隊報名現(xiàn)象?！ ?ldquo;園丁辛勤一堂秀，桃李成蔭四海春”，學(xué)校辦學(xué)百年，碩果累累。重視學(xué)校百年辦學(xué)歷史，可以鑒古知今、繼往開來，進(jìn)入21世紀(jì)，在建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化的新時期，要求我們與時俱進(jìn)，具體落實鄧小平同志提出的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的戰(zhàn)略思想，使善耕老校煥發(fā)青春，昂首闊步進(jìn)入建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的先進(jìn)行列。近幾年，善耕小學(xué)被命名為全國中小學(xué)機器人實驗學(xué)校、江蘇省青少年機器人實驗基地、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校、蘇州市雙語實驗學(xué)校等榮譽稱號。使這所具有光榮歷史的百年老校，勃發(fā)出青春活力。以教育科研為導(dǎo)向，要在加強素質(zhì)教育，應(yīng)對應(yīng)試教育不斷改革中開拓一條使人民滿意的為國育才道路。我們決心團結(jié)戰(zhàn)斗，無怨無悔，把關(guān)乎到祖國人民的前途和命運的大事——教育事業(yè)辦得更好。
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南京市致遠(yuǎn)外國語小學(xué)
私立市重點
南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué)創(chuàng)始于2001年，是一所全日制民辦小學(xué)。學(xué)校素以管理嚴(yán)謹(jǐn)、名師薈萃、教育高質(zhì)、特色鮮明、人才輩出而享譽省市乃至全國?！ W(xué)校占地面積為15447 m2，學(xué)生活動場地6170 m2 。招收南京生源，每個年級平行班6個，六個年級共有學(xué)生1200余人?！ W(xué)?，F(xiàn)有教職工100余人，擁有省特級教師2名，省優(yōu)秀青年教師1人，市優(yōu)秀青年教師5人，市區(qū)骨干教師人數(shù)占全體教師人數(shù)的60%以上，另聘外籍教師8人?！ W(xué)校秉承“篤學(xué)善創(chuàng) 寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，以“讓世界走進(jìn)校園，讓學(xué)生走向世界”的辦學(xué)理念，堅持“潤澤童心、啟航智慧”的教育追求，聚焦資優(yōu)生教育，著力探索新世紀(jì)的優(yōu)秀創(chuàng)新人才早期培育新路，充分重視學(xué)生的全面和諧發(fā)展、整體素質(zhì)提升與志趣潛能開發(fā)。
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