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南京市櫻花小學
公立普通
南京市櫻花小學坐落在聞名遐邇的紫金山北麓，櫻駝花園小區(qū)內(nèi)。學校身前為"南京市蔣王廟小學"，后改名為"南京市玄武湖中心小學"，現(xiàn)更名為"南京市櫻花小學"。學校曾是偉大的人民教育家陶行知先生最早創(chuàng)辦的九所鄉(xiāng)村實驗小學之一，有著八十多年的辦學歷史。學校現(xiàn)有24個教學班，1023名學生，教職工61人，其中小學高級教師35人，占全體教師的57%，小中高教師1人，大專及以上學歷50人，占全體教師的82%，現(xiàn)任校長李正，書記楊和平。學校環(huán)境優(yōu)美、整潔、教學設(shè)施先進、齊全。新建的教學樓建筑面積4700平方米，目前設(shè)有閱覽室、圖書館、微機室、演播室、音樂、美術(shù)、自然、技術(shù)、勞動等14個專用教室，舞蹈房、大小會議室、多功能室均功能完善。在教學區(qū)之外，還設(shè)有籃球場、排球場、足球場、風雨操場和一個160米的環(huán)形田徑運動場，教學區(qū)與運動區(qū)完全分開，布局合理，顯得十分雅靜。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。使學生“會做人――事事求真;會學習――勤奮多思;會生活――適應社會;會創(chuàng)造――開拓進取”在教育實踐中，逐步形成了“求實、創(chuàng)新、團結(jié)、爭先”的校風，“愛生、敬業(yè)、嚴謹、謙和”的教風，和“勤學、多思、文明、守紀”的學風。學校連續(xù)兩年被評為區(qū)文明單位。1997年被評為南京市規(guī)范學校，1999年確立為南京市示范學校、市教育科研實驗基地，2000年被確立為江蘇省小學語文教育現(xiàn)代化實驗小學，南京市心理教育實驗小學，省心理教育實驗學校，市心理教育先進學校，省陶研先進學校，2001年確立為市實驗小學、江蘇省“十五”教育科研重點課題<<小學“研究性學習”的研究、開發(fā)與實踐>>實驗學校，2002年11月被確立為江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，2002年12月確立為省實驗小學，2003年被評為南京市十佳少科院等。學校師資隊伍的質(zhì)量快速提升，一批事業(yè)心強，學有專長，教有特色的教師正在茁壯成長，各科校級、區(qū)級、市級、省級骨干教師不斷涌現(xiàn)，青年教師踴躍參加市、區(qū)教育教學基本功比賽，都取得優(yōu)良的成績，數(shù)名中層以上的領(lǐng)導和教師分別參加國家級骨干校長培訓和省市、區(qū)骨干教師的培訓深造，為強校強師，追求高水平發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。學校堅持科研強校強師，大膽實踐，構(gòu)筑科研新優(yōu)勢，“十五”期間成功申報了市立項課題<<小學生自主實踐教育的研究>>。另外，<<培訓幼年研究生的實踐研究>>被批準為中國陶行知研究會“十五”立項課題，初步成果獲省論文評比一等獎。省級課題<<運用電腦技術(shù)，提高作文能力>>和<<小學心育晨會課的實踐與探索>>的研究，分別獲市區(qū)一等獎，學生電腦作文由市陶研會編輯出版，走過昨天，櫻小教師思緒萬千，無怨無悔，走向明天，櫻小教師信心百倍，充滿希望。在邁向未來的道路上，將留下全體教師辛勤的汗水和勝利的贊歌。
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南京市孝陵衛(wèi)中心小學
公立普通
南京市孝陵衛(wèi)中心小學1924年成立，名為江寧縣孝陵衛(wèi)小學，以孝陵衛(wèi)街西河邊火神廟為校址。1935年，孝陵衛(wèi)地區(qū)劃入南京市后，改稱孝陵衛(wèi)鄉(xiāng)區(qū)中心小學。1946年，拆善司廟（現(xiàn)址）建第十區(qū)中心國民小學校。1949年，由軍代表接管，稱孝陵衛(wèi)小學，時屬中山陵園區(qū)。1959年，稱紫金山人民公社中心小學，屬公社管轄，學校行使中心小學職能，管理公社范圍內(nèi)的中山門、勝利村、牌樓、小水關(guān)、高橋門、天堂村、響水橋、石門坎、滄波門、鮑家場、鐘靈街、馬群、獅子壩、勵志莊、五旗、岔路口、蔣王廟、新莊等小學。其后公社規(guī)模有所調(diào)整，管理學校的數(shù)量亦有所變化。1965年，區(qū)劃調(diào)整，中山陵園區(qū)與棲霞區(qū)合并，劃出牌樓、小水關(guān)、石山、高橋門、天堂村、響水橋、石門坎、滄波門、鮑家場等小學。從上世紀六十年代起，周邊有五所小學陸續(xù)并入孝陵衛(wèi)中心小學。1. 二道溝民辦小學，1958年建，1972年并入。2. 小衛(wèi)街民辦小學，1964年建，初為耕讀小學，1972年并入。3. 勝利村民辦小學，1964年建，初為耕讀小學，1972年并入勝利村小學。4. 勝利村小學，前身為1947年創(chuàng)辦的國民黨中央教導團子弟小學，規(guī)模最大時有16個班級，1948年底撤消。1949年在該校原址的一部分建勝利村小學，1992年并入。5. 雙拜崗小學，建于抗日戰(zhàn)爭勝利之后，1958年改為民辦，1975年并入。1970年-1975年，成立鐘山區(qū)，學校屬鐘山區(qū)。1979年，改稱棲霞區(qū)孝陵衛(wèi)中心小學，1982年中心校設(shè)置調(diào)整，劃出馬群地區(qū)與玄武湖地區(qū)小學。1986年，教育管理體制改革，鄉(xiāng)設(shè)文教辦公室，管理紫金山鄉(xiāng)所管轄范圍的中山門、勝利村、鐘靈街等小學與孝陵衛(wèi)中學。鄉(xiāng)文教辦公室設(shè)在中心小學內(nèi)，其負責人由中心小學領(lǐng)導兼任。1987年，劃入余糧、滄波兩所小學。1993年，紫金山鄉(xiāng)并入孝陵衛(wèi)鎮(zhèn)，學校歸孝陵衛(wèi)鎮(zhèn)管轄。1995年，區(qū)劃調(diào)整，學校由棲霞區(qū)劃入玄武區(qū)，中山門小學劃出，仍保留原體制未變。1996年，余糧小學并入滄波小學。1997年，撤街道文教辦公室，孝陵衛(wèi)中學由區(qū)教育局直管。2002年，教育布局調(diào)整，鐘靈街、滄波門兩校與孝陵衛(wèi)中學合并。孝陵衛(wèi)中心小學不再行使中心小學職能。學校全面貫徹黨和國家教育方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，制定"愛國、勤學、求真"的校訓，認真實施小學德育大綱，建立教育網(wǎng)絡(luò)和德育基地。重視班集體建設(shè)，在對學生進行思想教育與道德教育時，做到階段性與系統(tǒng)性教育相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，班會與校會相結(jié)合，以激勵為手段，以活動為載體，以課堂為主渠道，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力造就全面發(fā)展的學生。工作注重實效，踏實進取。在"尊師、踏實、樂學"的學風倡導下，學生勤學多思，健康成長。學校嚴格執(zhí)行課程計劃，合理安排各類課程，在課堂教學中，面向全體學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識，啟發(fā)創(chuàng)新思維，開發(fā)創(chuàng)新潛能，鉆研教材，研究教法，努力使每個學生在閱讀、表達、運算等方面達到教學大綱和教材所規(guī)定的要求。學校嚴格實行每日一次早操和兩次眼保健操，并有專人檢查，定期評比。教師認真上好體育課，學校每年舉辦春、冬季運動會，并積極參加市、區(qū)開展的各種體育賽事，努力提高學生的運動水平，增強學生體質(zhì)，每年學生體育達標率均在98%以上。學校進行教學方法改革和教育科學研究，曾在全市率先取消留級，并進行改革考試方法、減少考試次數(shù)、提高語文課講讀效率、數(shù)學課講練結(jié)合提高教學密度、自然課提倡動手動腦結(jié)合等實踐和研究，引起有關(guān)方面的重視，廣東、廣西、浙江、北京、河南、安徽、陜西、及本省許多市縣的同行前來參觀交流。學校重視教育科研，進行激勵教育和心理教育研究，并十分關(guān)注心理教育的實效性，開展了許多富有創(chuàng)意的活動。通過設(shè)置"快樂小屋"，制定"快樂自助餐"，編演校園心理劇、心育課本劇，促進學生心理健康成長,收到一定的效果，多次在市、區(qū)有關(guān)會議上介紹經(jīng)驗，數(shù)次被省市多家電視臺和眾多報社采訪及宣傳報道。經(jīng)省心理學會、省教育學會和市教科所的批準，學校成立兒童心理劇研究中心和七色光兒童心理劇團。在心理教育中，通過多種途徑，有針對性地對教師實施校本培訓，取得一定的實效，并成為市心理教育師資培訓試點校。2000年至2005年，學校先后十幾次承辦了市、區(qū)級教科研現(xiàn)場會。省市兄弟學校先后有四十多批，兩千多人次來校參觀學習。教師教風扎實，從實際出發(fā)，講求實效。為了孩子，老師們放棄自己的休息時間，自覺提優(yōu)補差，許多老師帶病堅持上班，到雙休日才去看病。在教育教學中，老師們運用激勵教育方法，充分調(diào)動和激發(fā)學生的學習熱情，營造了和諧、平等、民主、寬松的學習環(huán)境，激勵和培養(yǎng)學生積極向上，熱愛學習，敢于質(zhì)疑的心理品質(zhì)，使不同層次的學生都有所發(fā)展，逐步形成了尊師、踏實、樂學的學風和敬業(yè)、創(chuàng)新、激勵的教風。在學校組織的觀測哈雷慧星科技活動中，因成績突出，被市科協(xié)紫金山天文臺定為觀測點，學校被評為省科技活動先進集體，有關(guān)教師被評為省先進個人。學生制作的無線電門鈴被江蘇電視臺制作了專題片。學生參加區(qū)級以上各種類別的美術(shù)、歌詠、舞蹈、小制作、小論文等競賽，有三百多人獲獎。在市級校歌大賽中，學校的作品獲得一等獎。學校師生自編自演的心理短劇在國家級、省級心育研討會上表演，并多次在校內(nèi)外有關(guān)會議上匯報或展示，得到領(lǐng)導和專家的肯定。在歷年全區(qū)田徑運動會及市區(qū)舉辦的有關(guān)競賽中，均獲得過良好的成績，參加其他文藝類競賽也獲得過各種等級的獎勵。由學校主編的《學會激勵》一書被列為市"九五"教科研叢書，主編的《校園心理教育短劇》、《心育創(chuàng)新之路》公開發(fā)行。教師有180多篇論文在國家、省、市級論文評比中獲獎并發(fā)表。學校參與的多項國家級子課題的研究及省、市、區(qū)立項課題研究先后結(jié)題，研究成果匯編成冊，受到上級領(lǐng)導和專家的關(guān)注。學校先后多人擔任區(qū)人民代表大會代表、政協(xié)委員和黨代會代表，涌現(xiàn)省部級、市級先進個人多名。多位青年教師先后在市級、區(qū)級上觀摩課、公開課、參賽課，獲得同行和專家好評。自1995年起，各科教學論文獲國家級、省、市級獎二百多篇。有多人被評為市優(yōu)秀青年教師，校長徐興昶當選為全國優(yōu)秀人民教師，謝美萍被評為省心育名校長。學校圖書室被評為市優(yōu)秀圖書室，自然室獲市先進自然室和省標準化自然室稱號。少先隊大隊部獲市紅旗大隊、標準化隊室、鼓號隊一級分團稱號。學校先后被評為市、區(qū)文明單位、市雙擁共建先進學校、市體育傳統(tǒng)學校、市德育先進學校、市優(yōu)秀家長學校、市體育先進單位、市實驗小學、省市心理教育研究先進單位、省實施素質(zhì)教育先進單位，省實驗小學。學?，F(xiàn)有28個班，1230名學生。74名教師，其中大專以上學歷占80%。學校建筑面積6732、6平方米，新建塑膠環(huán)行跑道200米，主、副操場面積共5239平方米，綠化面積2021㎡。各類專用教室12間，教師每人一臺電腦，學生電腦有60臺，28間教室有多媒體展示臺。圖書室實施電腦管理，已達到市A級管理水平，現(xiàn)有藏書26583冊，生均20冊左右。
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南京市昆侖路小學
公立普通
昆侖路小學坐落在玄武湖畔、古城墻下，是一所師資力量強，辦學質(zhì)量高的市級實驗小學。隨著時代的發(fā)展，教改的深入，全校師生以"與時俱進創(chuàng)建省實小，奮發(fā)有為推進新改革"為動力，以昂揚向上的激情，向著更高的目標頑強拼搏，再創(chuàng)輝煌。昆侖路小學始建于1952年，曾是南京市綠化先進單位，2000年3月起，對原有老式教學樓進行了改造，歷時1年半，一座色彩典雅、"U"字型仿歐式風格的教學樓拔地而起。2001年9月，原高樓門小學通過布局調(diào)整，撤并入昆侖路小學，實現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化。學?，F(xiàn)有18個教學班，在校學生400人。校園占地面積4710平方米，建筑物面積4500平方米，場地面積3750平方米。學校因地制宜，精心規(guī)劃設(shè)計，營造出了極其濃厚的校園氛圍。在校園的環(huán)境布置上，我們力求實現(xiàn)：凈化、美化、教育化。校園里綠草茵茵、鮮花正艷、壁畫生輝。走廊里、教師里懸掛著中英文對照的天文氣象彩色圖片。"日晷"雕塑、樓頂氣象觀測設(shè)備、體現(xiàn)出我校的特色文化。75米的塑膠跑道、五彩繽紛的少兒藝術(shù)走廊、精美的宣傳欄筑成了這一道道靚麗的校園風景線，充分的展示了學校的辦學實力、辦學特色，充分發(fā)揮了環(huán)境的功能。2012年被并入南京市中央路小學。
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南京市中央路小學
公立普通
南京市中央路小學坐落在風景秀麗的玄武湖畔，繁華的鼓樓廣場北側(cè)，占地面積近5000平方米。始建于1947年，至今已有半個多世紀的歷史，是一所歷史悠久的傳統(tǒng)學校?！ 嫁k學思想〗 健康第一 〖?！ ∮枴?健康、創(chuàng)新 〖?！ ★L〗 團結(jié)、進取、誠實、耐挫 〖學 風〗 健身心、善學習 〖教 風〗 嚴、勤、活、實、和 〖辦學目標〗 一切為了孩子 為了一切孩子 為了孩子一切 〖辦學宗旨〗 全面貫徹教育方針 面向全體學生 提高學生全面素質(zhì) 〖培養(yǎng)目標〗 善學習、會關(guān)愛、能自理、敢創(chuàng)新 〖育人目標〗 以健康的身心挑戰(zhàn)二十一世紀
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