教師招聘面試說課稿：《美術(shù)是個大家族》（初中美術(shù)）

http://hebei.hteacher.net 2024-07-11 17:03 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 各位評委老師：

大家好!我是初中美術(shù)組的01號考生，我說課的題目是《美術(shù)是個大家族》。接下來我會從教材分析、教法運用、學法指導、教學過程、教學反思幾個部分來具體闡述我對這節(jié)課的安排。

一、說教材

(一)說教材的地位和作用

本課是人民教育出版社出版的七年級上冊第一單元第二課的內(nèi)容。在此之前，學生已經(jīng)學習了創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，這為過渡到本課題的學習起到了鋪墊作用。通過本節(jié)課學生對美術(shù)的分類及其主要特征的學習，為今后在美術(shù)方面的學習打下了堅實的理論基礎。

(二)說教學目標

根據(jù)本課的教學內(nèi)容以及課程標準的要求，參照七年級學生的知識水平和理解能力，我制訂了以下教學目標：

1.了解什么是美術(shù)，以及美術(shù)的四大門類。

2.在欣賞過程中進一步認識、了解美術(shù)的分類，并提高欣賞水平。

3.培養(yǎng)欣賞美術(shù)作品的能力，并了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。

(三)說教學重難點

教學重點：充分了解美術(shù)的定義和分類。

教學難點：了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。

二、說教法

我們都知道美術(shù)是一門培養(yǎng)人的藝術(shù)設計能力的基礎學科。因此，在教學過程中一定要引起學生足夠的重視，通過教師的引導能讓學生很快地獲取理論知識并在實際創(chuàng)作中得到充分運用。因此，我主要采用以下教學方法：

1.形象直觀法：通過多媒體展示美術(shù)作品，引導學生分析、思考，歸納得出理論知識，在講解時注意配合學生，形成“師生合作”的局面，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，突破教學難點。

2. 討論法：主要通過分組討論來優(yōu)化課堂提問。課前有復習提問，課中有啟發(fā)性和發(fā)散性的提問，課后還有總結(jié)提問，提問中應始終緊扣教學重點和難點，既體現(xiàn)一定的課堂教學層次性，同時也讓學生的注意力在學習過程中保持高度集中。組織學生分組討論，可引導學生進行自主、合作和探究性學習。

三、說學法

本課的教學對象是剛剛步入七年級的學生，大部分學生入學前不具備系統(tǒng)的美術(shù)理論知識。所以我在教學過程中特別重視學習方法的引導，讓學生掌握正確的學習方法，便可以避免在學習理論知識上走彎路、浪費學習時間?！睹佬g(shù)是個大家族》一課要通過欣賞很多美術(shù)作品來完成，學生容易覺得學習比較被動。我貫徹的指導思想是把“學習的主動權(quán)還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，并使學生養(yǎng)成勤于思考，善于總結(jié)的好習慣。

四、說教學過程

(一)導入新課

以播放美術(shù)作品視頻來概括本課所學知識的方式導入新課。

導入的設計依據(jù)有以下幾點：一是概括舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生明確新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是讓學生初步了解本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)學生的求知欲望。

(二)課程新授

講解美術(shù)的分類并欣賞每一類別的代表作，著重強調(diào)“物質(zhì)材料”“造型手段”和“空間”“審美價值”，引導學生歸納其各自特征，并說出欣賞后的感覺。這種圖文并茂的教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。此外還需重視學生提出的疑問，并適當對課堂內(nèi)容進行引申，有利于學生將知識進行串聯(lián)、積累和加工，從而達到舉一反三的效果。

(三)課堂小結(jié)，強化認識

對學生的小組討論及代表發(fā)言做出總結(jié)，并再次提示要點，這樣學生可以把課堂上學到的知識盡快地轉(zhuǎn)化為自己的認知。

(四)教學反思

依據(jù)以人為本、賞識教育的教學理念，我在整個教學過程中因勢利導，尤其是學生參與活動的交流方面，以愉悅的心情體驗課堂，使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，掌握基本的美術(shù)技能，并在輕松愉悅的氛圍中學習美術(shù)知識。

五、說板書設計

美術(shù)課的板書應融書、畫于一體，因此，在教學中，應將作畫過程與板書相結(jié)合，將范畫、多媒體課件相對應，做到直觀清楚、主題突出、照顧全面。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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責任編輯：云云