http://hebei.hteacher.net 2024-07-11 17:03 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
各位評委老師:
大家好!我是初中美術(shù)組的01號考生,我說課的題目是《美術(shù)是個大家族》。接下來我會從教材分析、教法運用、學法指導、教學過程、教學反思幾個部分來具體闡述我對這節(jié)課的安排。
一、說教材
(一)說教材的地位和作用
本課是人民教育出版社出版的七年級上冊第一單元第二課的內(nèi)容。在此之前,學生已經(jīng)學習了創(chuàng)造性的藝術(shù)形式,這為過渡到本課題的學習起到了鋪墊作用。通過本節(jié)課學生對美術(shù)的分類及其主要特征的學習,為今后在美術(shù)方面的學習打下了堅實的理論基礎。
(二)說教學目標
根據(jù)本課的教學內(nèi)容以及課程標準的要求,參照七年級學生的知識水平和理解能力,我制訂了以下教學目標:
1.了解什么是美術(shù),以及美術(shù)的四大門類。
2.在欣賞過程中進一步認識、了解美術(shù)的分類,并提高欣賞水平。
3.培養(yǎng)欣賞美術(shù)作品的能力,并了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。
(三)說教學重難點
教學重點:充分了解美術(shù)的定義和分類。
教學難點:了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。
二、說教法
我們都知道美術(shù)是一門培養(yǎng)人的藝術(shù)設計能力的基礎學科。因此,在教學過程中一定要引起學生足夠的重視,通過教師的引導能讓學生很快地獲取理論知識并在實際創(chuàng)作中得到充分運用。因此,我主要采用以下教學方法:
1.形象直觀法:通過多媒體展示美術(shù)作品,引導學生分析、思考,歸納得出理論知識,在講解時注意配合學生,形成“師生合作”的局面,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,突破教學難點。
2. 討論法:主要通過分組討論來優(yōu)化課堂提問。課前有復習提問,課中有啟發(fā)性和發(fā)散性的提問,課后還有總結(jié)提問,提問中應始終緊扣教學重點和難點,既體現(xiàn)一定的課堂教學層次性,同時也讓學生的注意力在學習過程中保持高度集中。組織學生分組討論,可引導學生進行自主、合作和探究性學習。
三、說學法
本課的教學對象是剛剛步入七年級的學生,大部分學生入學前不具備系統(tǒng)的美術(shù)理論知識。所以我在教學過程中特別重視學習方法的引導,讓學生掌握正確的學習方法,便可以避免在學習理論知識上走彎路、浪費學習時間?!睹佬g(shù)是個大家族》一課要通過欣賞很多美術(shù)作品來完成,學生容易覺得學習比較被動。我貫徹的指導思想是把“學習的主動權(quán)還給學生”,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,并使學生養(yǎng)成勤于思考,善于總結(jié)的好習慣。
四、說教學過程
(一)導入新課
以播放美術(shù)作品視頻來概括本課所學知識的方式導入新課。
導入的設計依據(jù)有以下幾點:一是概括舊知識,引出新知識,溫故而知新,使學生明確新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是讓學生初步了解本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)學生的求知欲望。
(二)課程新授
講解美術(shù)的分類并欣賞每一類別的代表作,著重強調(diào)“物質(zhì)材料”“造型手段”和“空間”“審美價值”,引導學生歸納其各自特征,并說出欣賞后的感覺。這種圖文并茂的教學手段的運用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。此外還需重視學生提出的疑問,并適當對課堂內(nèi)容進行引申,有利于學生將知識進行串聯(lián)、積累和加工,從而達到舉一反三的效果。
(三)課堂小結(jié),強化認識
對學生的小組討論及代表發(fā)言做出總結(jié),并再次提示要點,這樣學生可以把課堂上學到的知識盡快地轉(zhuǎn)化為自己的認知。
(四)教學反思
依據(jù)以人為本、賞識教育的教學理念,我在整個教學過程中因勢利導,尤其是學生參與活動的交流方面,以愉悅的心情體驗課堂,使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),掌握基本的美術(shù)技能,并在輕松愉悅的氛圍中學習美術(shù)知識。
五、說板書設計
美術(shù)課的板書應融書、畫于一體,因此,在教學中,應將作畫過程與板書相結(jié)合,將范畫、多媒體課件相對應,做到直觀清楚、主題突出、照顧全面。
我的說課到此結(jié)束,謝謝各位評委老師的聆聽。
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