http://hebei.hteacher.net 2024-07-11 17:01 河北教師招聘 [您的教師考試網]
【參考設計】
《鴻門宴》說課稿
各位評委老師:大家好!我是高中語文組01號考生。今天我說課的題目是《鴻門宴》。下面開始我的說課。
一、說教材
(一)說教材所處的地位和作用
《鴻門宴》節(jié)選自人教版高一語文必修一第二單元,課文在人物形象的塑造上有著很高的藝術成就,學生通過本文的學習,既可以領略古人的才華和品德,又可以欣賞和借鑒敘事的藝術;學生可以在反復朗誦中體會古代敘事散文特有的簡潔美,在抓住關鍵詞語概括敘事脈絡中,提高概括能力和表達能力。
(二)說教材目標
根據(jù)課程標準,圍繞“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的課標要求確立三維目標:
1.掌握司馬遷和《史記》的知識,了解故事發(fā)生的相關背景;了解文言實詞活用(包括使動、意動)的一些規(guī)律,理解古漢語中句子成分省略的一些知識。
2.學習本文緊湊地安排故事情節(jié)、生動地刻畫人物的寫法。
3.感受作者隱忍發(fā)憤的著述精神,樹立正確的讀史觀,學習一分為二地評論歷史人物的方法。
(三)說教學重難點
高一階段,學生文言知識體系尚待完善,對古代記敘散文接觸不多。因此,教學中要進一步增加文言知識積累,并通過朗讀指導,提高學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生欣賞古代記敘散文的能力,養(yǎng)成思辨的習慣。據(jù)此,本課的教學重點為:
(1)積累文言詞句知識。
(2)學習一分為二地評判人物(這也是本課教學的難點所在)。
二、說學情
剛入高中的學生,不少還延續(xù)初中時學習文言文的方法,只滿足于盲目背誦,只顧掃清課本中的文字障礙,無法把課內學到的知識轉化為能力,學了后面的忘了前面的,到考試前只是盲目做題,考試時全憑猜測,越是這樣越是缺乏興趣。針對這一現(xiàn)狀,我們著眼于文學與歷史相融合,或借文釋史,或者借史釋文,把語文與歷史兩科結合起來。本文就是著眼于學生的實際現(xiàn)狀,立足于學生的學習興趣,從歷史的角度切入,以語文課本中所涉及的作品為基礎,幫助學生實現(xiàn)文史互動,從而提高學生學習文言文的能力。
三、說教法
新課程觀強調學生的自主學習和積極體驗。因此,教師要盡可能地為學生提供共享資源,創(chuàng)設互動平臺,從而為學生的終生學習打下堅實的基礎。根據(jù)這一指導思想,我決定本文教學中主要采用三種方法,即目標導學、自主合作、遷移創(chuàng)新。
“目標導學”即根據(jù)相應的學習內容設立學習目標,引導學生進入學習情境,如關于朗讀、積累的教學。
“自主合作”在本文教學中主要體現(xiàn)為分組歸納和小組討論交流等。
“遷移創(chuàng)造”是將閱讀向更深更廣的方向發(fā)展,如讓學生創(chuàng)編課本劇《鴻門宴》等。
為了提高學習興趣,增強教學效果,我設計運用錄音帶、多媒體等手段輔助教學,并印發(fā)課文翻譯等文字資料。
四、說學法
新課標要求我們要重視學生的實踐活動,讓學生在教學過程中學會自主、合作、探究,要重視師生的語言交際和心靈溝通,重視學生思維方法的學習。據(jù)此,我確定了以下學法及能力培養(yǎng)目標:
1.圈點、勾畫、批注的方法。
2.參照注解,動口動腦,培養(yǎng)學生自己獲取知識的能力。
3.指導學生進行正確的誦讀。
五、說教學過程
(一)導入新課,翻譯理解全文
我設計的是兩個環(huán)節(jié)。一是讓學生粗讀原文,借助工具書和書下注釋翻譯大意,重點完成兩個內容:依據(jù)文脈推斷不懂的詞義,點出重點的實詞,圈出通假字并歸納規(guī)律。二是讓學生細讀原文,進一步落實字句的翻譯,主要完成兩個任務:實詞活用、特殊句式及其規(guī)律總結。這兩個環(huán)節(jié)是由簡入難的過程。
本文雖然篇幅較長,但文字淺易,并且是紀傳性文體的典范,因而對高一學生來說大部分內容比較易于理解和翻譯。對那些不易懂的字詞就引導學生聯(lián)系上下文提供的語境、前后涉及的情節(jié)加以推測、判斷,以培養(yǎng)學生依據(jù)文脈推斷詞義的好方法。要求學生點出重點實詞、框出通假字,主要是為幫助學生積累和掌握一些文言文中常見的具有一詞多義、異讀、古今異義和通假現(xiàn)象的詞語,并進一步得出規(guī)律,指導今后的文言文學習。
詞類活用和特殊句式在文言文翻譯中難度較大,也是本文教學的兩大難點。要求學生標出有活用現(xiàn)象的字和畫出句式特殊的句子,是基于兩點考慮:第一,積累一定數(shù)量的第一手例句;第二,引導學生加以分類,找出每類的相同特征,并抽取出來形成規(guī)律性的東西,從而上升到理性認識,使學生能由學會一個到會學多個。
推薦閱讀:
責任編輯:云云
公眾號
視頻號
小紅書
小程序
APP
京ICP備16044424號-2京公網安備 11010802023064號 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權所有