教師資格面試初中心理健康《面對(duì)誤會(huì)》教案

http://m.shoucloud.cn 2024-04-26 16:29 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：《面對(duì)誤會(huì)》

2.內(nèi)容：

我們?cè)谏钪?，免不了被人誤會(huì)和誤會(huì)他人。誤會(huì)對(duì)人的心靈造成創(chuàng)傷，在學(xué)習(xí)、生活中我們也可能會(huì)因此而失去一個(gè)要好的朋友、親愛(ài)的老師，使同伴、親友、師生之間關(guān)系遭到破壞。因此指導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)誤會(huì)，掌握被別人誤會(huì)之后的處理方法，在誤會(huì)別人之后能正確地處理同伴、親友、師生間的關(guān)系，顯得十分重要。本次活動(dòng)，正是針對(duì)這一問(wèn)題，從被別人誤會(huì)、誤會(huì)別人這兩方面引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和處理學(xué)習(xí)、生活中的各種誤會(huì)，保持良好的人際關(guān)系，使其心情愉悅、使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

3.基本要求：

(1)在10分鐘內(nèi)完成試講;

(2)引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和處理學(xué)習(xí)、生活中的各種誤會(huì)，保持良好的人際關(guān)系;

(3)配合科學(xué)的設(shè)計(jì)板書(shū)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠體驗(yàn)并恰當(dāng)表達(dá)被誤會(huì)時(shí)得情緒感受，正確面對(duì)交往中的誤會(huì)。

2.掌握基本的人際溝通技巧，學(xué)會(huì)化解誤會(huì)，挺高人際交往能力。

3.通過(guò)活動(dòng)能夠換位思考，寬以待人。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握消除誤會(huì)的溝通技巧，增強(qiáng)人際交往能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容、理解，能夠換位思考。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)暖身活動(dòng)：答非所問(wèn)

1.活動(dòng)規(guī)則

以小組為單位，由教師一個(gè)個(gè)地問(wèn)他們問(wèn)題，大家要答非所問(wèn)，否則就算輸了。

例如：?jiǎn)?ldquo;今天會(huì)冷嗎”，答“我吃的是面包”;問(wèn)“面包多少錢(qián)一個(gè)”，答“我去了植物園”;問(wèn)“植物園好玩嗎”，若此時(shí)回答“很好玩”，那就出局了。

2.交流討論

當(dāng)答非所問(wèn)的時(shí)候你的感受怎樣?

3.教師小結(jié)

生活中如果面對(duì)答非所問(wèn)，就很容易產(chǎn)生誤會(huì)，引來(lái)各種麻煩。

(二)主題活動(dòng)一：“大家來(lái)吐槽”

1.活動(dòng)流程

(1)你在被別人誤會(huì)時(shí)，當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

(委屈、傷心、難過(guò)……)

(2)你知道你誤會(huì)了別人時(shí)，心情怎樣?

(難受、后悔……)

2.教師小結(jié)

不管是我們被別人誤會(huì)，還是誤會(huì)別人，都給我們帶來(lái)消極情緒。當(dāng)誤會(huì)發(fā)生時(shí)，如果不妥善地解決，還會(huì)產(chǎn)生無(wú)法彌補(bǔ)的損害。

請(qǐng)看下面的案例，我們一起來(lái)給這些同學(xué)出謀劃策吧。

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責(zé)任編輯：欣欣