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教師資格面試初中科學《氧氣》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-03-11 14:55 中國教師資格網 [您的教師考試網]

四、教學過程

(一)新課導入

提出問題：如果你是一名登山運動員，需要準備哪些用品?

學生回答：厚衣服、繩索、氧氣……

教師引導：可見氧氣很重要，認識物質的主要環(huán)節(jié)就是了解物質的性質，這節(jié)課我們共同來探究“

(二)新課講授

1. .物質在氧氣中燃燒

教師提出：我們知道生活中，燃燒是離不開空氣的，實際上物體燃燒是離不開氧氣的，不同物質在氧氣中燃燒其和在空氣中燃燒的實驗現象是什么呢?

(1)帶火星木條與氧氣的反應

學生實驗：把帶有火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復燃。木條在空氣中是否能夠復燃?

學生回答：帶火星的木條在氧氣中復燃;在空氣中不能出現這一現象。

(2)碳與氧氣反應

教師演示：把木炭分別在氧氣和空氣中點燃的現象?

學生回答：木炭在空氣中燃燒會發(fā)出紅光、木炭在氧氣中燃燒會發(fā)出白光。

教師補充：木炭在空氣在氧氣中燃燒都會生成二氧化碳

(3)硫與氧氣的反應

教師實驗：在坩堝鉗中放入少量硫點燃至燃燒，再將其伸入盛有氧氣的集氣瓶中，對比實驗現象有何不同?

學生回答：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在純氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并且生成一種有刺激性氣味的氣體。

教師講授：硫與氧氣發(fā)生化學反應，生成了一種帶有刺激性氣味的二氧化硫氣體，并放出熱量。

(4)鐵絲與氧氣的反應

教師引導：非金屬木炭、硫磺都可以與氧氣發(fā)生反應，那么金屬是否也能與氧氣發(fā)生化學反應?

視頻演示：鐵絲在空氣中與在氧氣中的對比燃燒實驗，觀察實驗現象。

學生回答：鐵絲在空氣中加熱發(fā)紅但是沒有燃燒。鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，發(fā)出耀眼的白光，并且生成黑色固體。

提出問題：為什么鐵絲與氧氣反應實驗時，鐵絲要是螺旋狀的?為什么要在瓶底放一些水?

學生回答：螺旋狀可以增大受熱面積，使鐵絲持續(xù)燃燒;在瓶底加少量水是為了防止生成的固體物質濺落在瓶底導致集氣瓶炸裂。

教師提問：為什么物質在空氣和在氧氣中的實驗現象不同?

學生回答：因為空氣是一種混合物，其中的氧氣含量比較低

(三)鞏固練習

氧氣有哪些作用?

解析：①支持燃燒，可用于氣焊;②能支持呼吸，因此可以用于醫(yī)療行業(yè)……

(四)小結作業(yè)

小結：教師總結本節(jié)課所學內容。

作業(yè)：課下查找資料，氧氣還能和哪些物質發(fā)生反應?。

五、板書設計

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責任編輯：欣欣

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