教師資格初中物理《眼睛的視物原理》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-28 18:11 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。

過程與方法：通過了解晶狀體的調(diào)節(jié)過程，知道人眼觀察遠(yuǎn)處和近處物體都能看清楚的原因。

情感態(tài)度與價值觀：通過分析人眼看物體的變化，鍛煉邏輯思維，建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：眼睛的結(jié)構(gòu)及眼睛的視物原理。

難點(diǎn)：眼睛看遠(yuǎn)近物體時晶狀體的變化。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

大家來看老師今天穿的是什么顏色的衣服?學(xué)生們異口同聲回答是黑色的。而后教師進(jìn)一步提問，你們是通過什么看到的呢?為什么眼睛能夠看到物體呢?由此引入新課

環(huán)節(jié)二：新課講授

【問題情境】

“雙目對視”讓同學(xué)們兩人為一小組，互相觀察對方的眼睛。觀察結(jié)束后提問同學(xué)他們看見了眼睛的哪些結(jié)構(gòu)?學(xué)生根據(jù)觀察得出：“眼睛里有白色的眼球黑色的眼仁眼仁中間還有更黑的是瞳孔。”

提出問題，眼睛還有哪些結(jié)構(gòu)，人是如何利用眼睛看見物體的呢?引出新課。

【建立規(guī)律】

利用眼睛的模型直觀的展現(xiàn)眼睛的各個組成部分，并讓學(xué)生根據(jù)教科書來找的各個結(jié)構(gòu)的名稱，教師來講解他們的作用。

角膜——透光、保護(hù)眼睛;瞳孔——調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱;晶狀體——折射光線;睫狀肌——調(diào)節(jié)晶狀體薄厚;玻璃體——透光;視網(wǎng)膜——接收光線;視神經(jīng)——傳輸信號

隨后教師將眼睛各部分結(jié)構(gòu)分別與照相機(jī)進(jìn)行類比：晶狀體——鏡頭;視網(wǎng)膜——底片。引導(dǎo)學(xué)生通過照相機(jī)照相的原理理解眼睛的視物原理。

教師提出更深入的問題：眼睛的視物原理利用了凸透鏡成像原理的那一條?學(xué)生根據(jù)已學(xué)的知識可知是物距大于二倍焦距時成倒立縮小的實像。

教師解釋為什么成像是倒立的而看到的是正立的。

【深化規(guī)律】

教師在多媒體上出示人眼在觀察近處和遠(yuǎn)處物體時眼睛的變化的動態(tài)圖像，請同學(xué)們觀察眼睛的哪些部位發(fā)生了變化。學(xué)生能夠回答，發(fā)現(xiàn)眼球前部的“小薄片”發(fā)生了變化。教師提問：這個“小薄片”是什么，它是如何讓人看到物體的呢?

此時老師可以補(bǔ)充知識，玻璃體的長度短時間是不可變的，即晶狀體與視網(wǎng)膜的距離不可變，像距不變的前提下，如果物距變大，怎樣能夠依然在視網(wǎng)膜上呈現(xiàn)比較清晰的像?學(xué)生小組討論結(jié)合之前看到的動態(tài)圖片以及凸透鏡成像規(guī)律可知，可以增大焦距即令凸透鏡(晶狀體)變薄。

教師進(jìn)一步補(bǔ)充調(diào)節(jié)晶狀體薄厚的眼睛結(jié)構(gòu)：睫狀肌。以及睫狀肌是如何調(diào)節(jié)晶狀體薄厚的，即：要強(qiáng)調(diào)睫狀肌緊張時，向中間擠壓晶狀體，晶狀體變厚。睫狀肌舒張時擠壓晶狀體的力減小，晶狀體變薄。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

提出問題：人們常說，向遠(yuǎn)處眺望可以“放松”眼睛，具體放松的是眼睛的哪一部分結(jié)構(gòu)?學(xué)生利用剛剛學(xué)過的知識不難得出放松的是睫狀肌。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)這節(jié)課學(xué)過的重點(diǎn)內(nèi)容

教師布置作業(yè)，請同學(xué)們課后回家利用電腦查找近視眼和遠(yuǎn)視眼有哪些，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。

五、板書設(shè)計

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