教育綜合知識(shí)第二模塊普通心理學(xué)一、單項(xiàng)選擇題（一）答案解析

http://anhui.hteacher.net 2024-02-26 10:40 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

第二模塊 普通心理學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】B

【解析】本題考查第二信號(hào)系統(tǒng)。第二信號(hào)系統(tǒng)是語(yǔ)言或文字的刺激通過(guò)人的大腦皮層中相應(yīng)的區(qū)域，

而形成條件反射。題干中小黃是聽(tīng)到了媽媽和老師聊自己的成績(jī)，屬于語(yǔ)詞信息，符合第二信號(hào)系統(tǒng)的概

念。故本題選 B。

2.【答案】D

【解析】本題考查心理的實(shí)質(zhì)。人的心理既是客觀的又是主觀的，是由具體的個(gè)體在頭腦中進(jìn)行的。

由于人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、需要、愿望以及個(gè)性特征的不同，因而對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映也不同。“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)

智”就體現(xiàn)了人心理的主觀性。故本題選 D。

3.【答案】A

【解析】本題考查心理學(xué)流派。弗洛伊德精神分析學(xué)派主張研究潛意識(shí)，認(rèn)為推動(dòng)人的行為和發(fā)展的

是人心靈深處的欲望和動(dòng)機(jī)。故本題選 A。

4.【答案】A

【解析】本題考查構(gòu)造主義心理學(xué)。構(gòu)造主義心理學(xué)的奠基人是馮特，并由其弟子鐵欽納將其發(fā)展成

為嚴(yán)密的心理學(xué)體系。構(gòu)造主義主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺(jué)、意

象和激情狀態(tài)三種元素。在研究方法上，主張心理學(xué)應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法分析意識(shí)的內(nèi)容或構(gòu)造。故本題

選 A。

5.【答案】C

【解析】本題考查心理學(xué)的流派。格式塔心理學(xué)反對(duì)把意識(shí)分析為元素，而強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體、

一個(gè)組織的意義，認(rèn)為整體不能還原為各個(gè)部分、各種元素的總和。故本題選 C。

6.【答案】A

【解析】本題考查感覺(jué)對(duì)比。感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

“月明星稀，月暗星密”是說(shuō)月亮明亮?xí)r，星星就顯得稀疏，月亮變暗時(shí)，星星就顯得密集，體現(xiàn)的是感

覺(jué)對(duì)比。故本題選 A。

7.【答案】A

【解析】本題考查感覺(jué)適應(yīng)。由刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺(jué)適應(yīng)。

A 選項(xiàng)是感覺(jué)適應(yīng);B 選項(xiàng)是感覺(jué)對(duì)比;C、D 選項(xiàng)沒(méi)有感覺(jué)的相互作用。故本題選 A。

8.【答案】C

【解析】本題考查知覺(jué)的理解性。所謂理解性是指根據(jù)已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處

理，并用言語(yǔ)把它揭示出來(lái)的特性。人的知覺(jué)總是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，直

覺(jué)地理解其意義，并用詞的形式將其揭示出來(lái)。故本題選 C。

9.【答案】D

【解析】本題考查知覺(jué)的恒常性。當(dāng)距離、角度或光線的明暗在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化時(shí)，我們的直

覺(jué)印象仍然不變，稱為知覺(jué)恒常性。題干中光線的明暗變化了，但我們的直覺(jué)印象仍然不變就體現(xiàn)了這個(gè)

特性。故本題選 D。

10.【答案】A

【解析】本題考查聯(lián)覺(jué)。聯(lián)覺(jué)指一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。“吱吱聲”讓人感到“寒冷”屬

于聽(tīng)覺(jué)引起溫度覺(jué)，符合聯(lián)覺(jué)的描述。故本題選 A。

11.【答案】A

【解析】本題考查短時(shí)記憶的容量。短時(shí)記憶的容量為 7±2 個(gè)組塊。故本題選 A。

12.【答案】D

【解析】本題考查記憶的品質(zhì)。記憶的準(zhǔn)備性是記憶的提取和應(yīng)用特征，它使人能及時(shí)、迅速、靈活

地從記憶信息的儲(chǔ)存庫(kù)中提取所需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以解決當(dāng)前的實(shí)際問(wèn)題。而記憶的敏捷性是記憶的速度

和效率特征。能夠在較短的時(shí)間內(nèi)記住較多的東西，就是記憶敏捷性良好的表現(xiàn)。故本題選 D。

13.【答案】C

【解析】本題考查舌尖現(xiàn)象。我們常常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，明明知道對(duì)方的名字，但就是想不起來(lái)。這種

現(xiàn)象稱為“舌尖現(xiàn)象”。這是提取失敗造成的。故本題選 C。

14.【答案】B

【解析】本題考查遺忘的理論。壓抑說(shuō)認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果壓抑被

解除，記憶就能恢復(fù)。由于情緒緊張而引起的遺忘(考試時(shí)常發(fā)生)就屬于這種類型。故本題選 B。

15.【答案】C

【解析】本題考查感覺(jué)記憶。記憶分為三個(gè)過(guò)程：感覺(jué)記憶，短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。其中感覺(jué)記憶是

第一個(gè)過(guò)程。故本題選 C。

16.【答案】D

【解析】本題考查創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象是指根據(jù)創(chuàng)造目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新

形象的過(guò)程。如設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)、描繪城市規(guī)劃的藍(lán)圖的過(guò)程。故本題選 D。

17.【答案】A

【解析】本題考查再造想象。根據(jù)言語(yǔ)描述或圖表示意，在頭腦中形成新形象的心理過(guò)程是再造想象。

故本題選 A。

18.【答案】D

【解析】本題考查再造想象。再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖像的示意，頭腦中形成相應(yīng)形象的心理

過(guò)程。例如，我們閱讀魯迅先生的作品《孔乙己》時(shí)，在頭腦中出現(xiàn)穿長(zhǎng)衫，站著喝酒的孔乙己形象。故

本題選 D。

19.【答案】A

【解析】本題考查聚合思維。聚合思維又叫輻合思維或求同思維，它是把問(wèn)題提供的各種信息聚合起

來(lái)，利用熟悉的規(guī)則，朝向一個(gè)方向得出一個(gè)正確結(jié)論的思維。即從給予的多個(gè)信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論的思

維。這種思維的特點(diǎn)是利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，它有方向、范圍、組織性和條理性。故本題選 A。

20.【答案】D

【解析】本題考查發(fā)散思維。發(fā)散思維是指人們解決問(wèn)題時(shí)，思路朝著各種可能的方向擴(kuò)散，從而求

得多種答案。題干所述是發(fā)散思維的典型體現(xiàn)。故本題選 D。

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