教師資格面試高中地理《人口增長模式及其變化》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-22 11:45 中國教師資格網 [您的教師考試網]

2.以芬蘭為例，了解影響人口增長模式轉變的因素

(1)提問：地區(qū)人口增長模式轉變存在哪些影響因素?

要求：學生閱讀教材芬蘭的人口增長模式轉變實例，以小組為單位進行討論，分析后作答。

明確：一個地區(qū)人口增長模式的轉變，主要受到生產力水平、國家政策、社會福利、自然環(huán)境、文化觀念和宗教信仰等影響。

(2)提問：近代以來發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口增長模式轉變特點是什么?世界人口增長模式處于什么階段?

要求：學生以小組為單位進行討論，分析后作答。

明確：歷史發(fā)展表明，人口增長模式是由原始型向傳統(tǒng)型，繼而向現(xiàn)代型逐步過渡的。20世紀50年代后，發(fā)達國家人口出生率不斷下降，到70年代中期，以歐洲和北美為代表的發(fā)達地區(qū)的人口自然增長率平均不足1%，人口增長模式進入現(xiàn)代型。發(fā)展中國家人口死亡率已降至與發(fā)達國家相當水平，但人口出生率仍然較高。總體來看，世界人口增長模式仍處于由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的過渡階段。

3.了解我國的人口增長模式類型

提問：我國現(xiàn)階段人口增長模式類型是什么?

要求：學生自主閱讀圖文材料，分析后作答。

明確：由于大力開展計劃生育工作，我國目前已基本實現(xiàn)了人口增長模式從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉變。

(三)鞏固

結合圖文材料，學生以小組為單位進行討論：為實現(xiàn)人口與環(huán)境、社會經濟協(xié)調發(fā)展的共同目標，各國或各地區(qū)能否采取相同的人口政策及措施，為什么?

(四)小結

請學生對本課學習內容進行總結，教師進行補充總結。

(五)作業(yè)

請感興趣的同學可以在課后查閱我國第七次人口普查的相關資料，了解我國現(xiàn)階段的人口政策，下節(jié)課進行分享交流。

四、板書設計

人口增長模式及其轉變