教師招聘公共基礎知識：柏利納教師成長五階段理論

http://hubei.hteacher.net 2023-11-28 14:52 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、新手水平

新手水平在處理問題時缺乏靈活性，刻板的依賴既定的規(guī)則、規(guī)范和計劃。通常是理性化的。這個階段多在剛入職的新手教師不敢去改變規(guī)則和計劃，只是刻板遵守。

二、高級新手水平

實踐經(jīng)驗與書本知識逐漸整合，開始逐步掌握教學過程的內在聯(lián)系，在教學方法和策略方面的知識與經(jīng)驗有所提高，處理問題表現(xiàn)出一定的靈活性，經(jīng)驗對教學行為的指導作用提高，但還不能很好地區(qū)分教學情境中的重要信息和無關信息。新手教師大約經(jīng)過兩到三年的時間歷練，從新手水平就過度到高級新手水平。

三、勝任水平

能有意識地選擇教學內容、重點、方法并擬定相應計劃;能夠有效調控整個教學過程，把握教學地重點、難點和疑點：教學行為還沒有達到快捷、流暢、靈活的程度，這一階段是從高級新手水平不斷經(jīng)過培訓、進修等學習，經(jīng)過三到四年的時間，再次進步到勝任水平。是教師發(fā)展的基本目標。

四、熟練水平

熟練水平具有較強的直覺判斷能力，能對教學中出現(xiàn)的與以往教學情境類似的情況做出直覺的觀察與判斷，并做出適宜的反應;教學技能接近認知自動化的水平，這一階段經(jīng)過五到六年的時間，一部分老師就從勝任水平到達熟練水平。

五、水平

在處理課堂教學事件時，水平的老師不是以分析和思考的方式有意識地選擇、控制自己的注意力和教學活動，而是以直覺的方式立即做出反應，并輕松、流暢地完成教學任務。當不熟悉的教學事件發(fā)生時，他們進行有意識的思考，采用有效的解決方法。這一階段是教師是部分進入熟練水平的老師有終身學習的理念關注自己專業(yè)發(fā)展，最后就可能成為型教師。

【試題再現(xiàn)】

【2016年考題】根據(jù)教師成長五階段理論，教師發(fā)展的基本目標是( )。

A.高級新手階段 B.勝任水平 C.熟練水平 D.專水平

【答案】B。解析：從新教師成長為水平教師一般要經(jīng)歷新手水平、高級新手水平、勝任水平、熟練水平和水平五個階段。勝任水平時期的特點是：教學行為具有明確的目的性;能夠區(qū)分教學情境中的重要信息，并選擇有效的教學手段以達到教學目標;教學行為還未達到快捷性、流暢性、靈活性的程度，這是教師發(fā)展的基本目標。