小學(xué)語文《木笛》答辯題目及解析

http://tianjin.hteacher.net 2023-11-27 17:10 天津教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、請你簡要闡述一下本篇文章的創(chuàng)作背景?

【參考答案】

《木笛》是趙愷所作的微型小說。以一個音樂考試為契機(jī)，襯托出了一種民族的精神。歷史，不應(yīng)被忘記。作家趙愷用詩一般的語言寫《木笛》，又用詩一般的語言寫《我為什么寫作——關(guān)于<木笛>和我的創(chuàng)作》。作家的父親死于重慶大轟炸，日本鬼子的彈坑是他的墓穴，家破人亡，天各一方，母親又去了大洋彼岸，直到時(shí)過半個世紀(jì)也沒有音訊。在這樣的家庭苦痛影響下，以及南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館和奧斯維辛集中營的影響下，作家陷入了沉思，創(chuàng)作了大量有關(guān)抗日戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品，作者堅(jiān)定保衛(wèi)民族尊嚴(yán)的本身就是文學(xué)的尊嚴(yán)，語言所能表達(dá)的痛苦已然不是真正的痛苦。文學(xué)勇氣和文學(xué)良知鑄成了作者的民族魂。

以上是我的全部答案，謝謝考官。

二、如何分析小說中的人物?

【參考答案】

首先借助描寫方法。借助小說中的肖像、動作、語言、心理和細(xì)節(jié)等方法來分析人物形象。肖像描寫能表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷和遭遇，揭示人物的性格特征;動作、語言描寫可表現(xiàn)人物的情感、態(tài)度等，體現(xiàn)性格特征;心理描寫揭示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動，展現(xiàn)性格特征;細(xì)節(jié)描寫通過對人物、環(huán)境、物件等方面具體而細(xì)致的描寫來表現(xiàn)人物形象。

其次借助故事情節(jié)。通過情節(jié)的發(fā)展去分析人物，因?yàn)槿宋镄愿裰洹⒂绊懼适虑楣?jié)的進(jìn)展和情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)，人物性格又通過情節(jié)獲得具體的顯現(xiàn)。

再次借助環(huán)境描寫。環(huán)境與人物關(guān)系密切，人是在一定環(huán)境中生存和活動的。自然環(huán)境的描寫為人物的活動提供背景，可烘托人物性格;社會環(huán)境的描寫顯示人與人之間的關(guān)系，可揭示人物的性格特征。

最后借助作者傾向。要注意文中的議論性的句子以及其他人物的看法，確定作者的態(tài)度是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺，把握作者的情感傾向，在此基礎(chǔ)上概括人物形象。

以上是我的全部答案，謝謝考官。

三、小說中環(huán)境描寫的作用是什么?

【參考答案】

環(huán)境描寫的作用有：交代社會背景，為情節(jié)發(fā)展奠定基礎(chǔ)暗示、烘托角色心情襯托角色活動，使人物形象活靈活現(xiàn)，揭示人物性格反襯人物形象，增加小說的真實(shí)性，渲染氣氛推動故事情節(jié)發(fā)展，深化小說的主題等。因此小說中的環(huán)境描寫是至關(guān)重要的，不是可有可無的，而是服務(wù)于文章的主題和人物刻畫，而且它與文章的主題以及所塑造的人物形象密不可分。要想寫好小說，就要學(xué)會在小說中巧妙而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用環(huán)境描寫。環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動的特定場所，它決定和影響著人物的性格。同時(shí)，人物性格有時(shí)也反作用于環(huán)境。寫小說時(shí)，除情節(jié)外，也要寫好自然環(huán)境和社會環(huán)境。寫好這兩種環(huán)境，可較好地烘托人物，進(jìn)而充分、明確地表達(dá)中心。自然環(huán)境是小說中常見的描寫對象。社會環(huán)境，可以是居室陳設(shè)、布局、人物活動場所及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等等。場面則是特定的時(shí)間與場合內(nèi)人物活動的總面貌。

以上是我的全部答案，謝謝考官。

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