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教師資格小學(xué)音樂《老師我想你》教學(xué)設(shè)計

http://jiangxi.hteacher.net 2023-10-30 09:58 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀】

通過學(xué)習(xí)作品《老師我想你》,能夠了解其中的愛師情懷。

【過程與方法】

通過聆聽、模唱、小組合作等方式,提高音樂審美能力和表現(xiàn)力。

【知識與技能】

了解人聲的分類,掌握男聲獨唱的特點。

二、教學(xué)重難點

【重點】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠感受歌曲表達的愛師情懷。

【難點】

了解人聲的分類,掌握男聲獨唱的特點。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師采用歌表演方式導(dǎo)入,演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》并讓學(xué)生思考歌曲名稱是什么?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):歌曲名為《每當(dāng)我走過老師的窗前》,表達了對老師的尊敬和熱愛的情感。

順勢揭示課題《老師我想你》。

(二)初步感知

1.教師播放歌曲,并提問歌曲的速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):不快不慢,即為中速。

2.教師再次播放歌曲,并提問中速的歌曲又給我們帶來怎樣的情緒呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):情緒是優(yōu)美地、抒情地。

(三)深入探究

1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻,并提問學(xué)生:歌曲的節(jié)拍是幾拍子的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):拍子為四四拍,強弱規(guī)律是強、弱、次強、弱。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生哼唱旋律,提問學(xué)生:這段歌曲給你帶來怎樣的感受呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):感受到了老師濃濃的愛,這樣愛是無私的,老師為了同學(xué)們嘔心瀝血、忘我工作,用辛勤的汗水,培育著新的一代。

3.教師播放歌曲,并提出問題:通過此次聆聽,歌曲的演唱形式是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):歌曲演唱形式為男聲獨唱,一個人單獨演唱歌曲,稱為“獨唱”,人聲分類中的任何聲部都可以擔(dān)任獨,演唱時一般用鋼琴或小樂隊伴奏,有時還可加入人聲伴唱。男聲獨唱要求演唱者有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和較好的歌唱技巧,獨唱者是音樂作品的解釋者和表現(xiàn)者,直接運用“聲”和“情”對音樂作品進行藝術(shù)的再創(chuàng)造。

4.再次聆聽并哼唱歌曲,邊聽邊思考歌曲帶來怎樣的情感?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié):歌曲歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人嘔心瀝血、忘我工作的精神,也表達了孩子們對老師的尊敬、熱愛之情,體現(xiàn)了濃濃的師生情誼。

5.帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,再次感受歌曲表達的情感。

6.最后,帶領(lǐng)學(xué)生完整聆聽歌曲。

(四)鞏固提高

教師播放歌曲《長大后我就成了你》,學(xué)生思考有什么異同點?

學(xué)生自由回答。

教師給予鼓勵性的評價并總結(jié):兩首歌曲均表達了對老師的贊美、尊敬的情感,但是不同點為兩首歌曲的演唱形式不一樣,《長大后我就成了你》這首歌曲演唱形式為女聲獨唱,成年女子的聲音進行演唱。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本節(jié)課所學(xué)的歌曲,了解男聲獨唱的演唱形式,感受到老師的辛苦,嘔心瀝血、忘我工作的精神,我們在生活中也要做到尊敬師長,努力學(xué)習(xí),回報這些愛我們的老師。

布置課后作業(yè):搜集其他有關(guān)老師的歌曲,下節(jié)課分享交流,也可以制作一張愛的卡片送給親愛的老師。

四、板書設(shè)計

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