教師資格小學(xué)音樂《永遠住在通話里》教學(xué)設(shè)計

http://jiangxi.hteacher.net 2023-09-25 11:36 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

【情感態(tài)度價值觀】

通過學(xué)習作品《永遠住在童話里》，體驗童話故事中的童趣，逐步養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。

【過程與方法】

通過聆聽、學(xué)唱、角色扮演等方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

【知識與技能】

感受歌曲情趣，并模仿童話故事中主人公進行表演。

二、教學(xué)重難點

【重點】

感受歌曲的不同情緒變化，并能進行辨別

【難點】

感受歌曲情趣，并模仿童話故事中主人公進行表演

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

視頻展示歌曲表演《小紅帽》或《大鹿》，與學(xué)生進行互動后，順勢導(dǎo)入本課《永遠住在童話里》。

(二)初步感知

1.教師演唱，學(xué)生初步聆聽，并提問速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這是一首速度適中稍快的歌曲。

2.教師演唱，學(xué)生再次聆聽，并提問情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：情緒整體是歡快活潑地。

(三)探究學(xué)習

1.聽歌曲：你喜歡這首歌嗎?你聽到哪些童話小伙伴?

(白雪公主、小矮人、稻草人等)

2.聽歌曲：聲像結(jié)合(歌曲VCD、聽歌曲看動畫人物)可以試著哼唱。并提問：你能唱一下你記住的一句歌詞嗎?并引導(dǎo)學(xué)生互動回答。

3.聽歌曲。引導(dǎo)告知學(xué)生歌曲分為兩個部分，并分別進行欣賞。分別欣賞后，互動引導(dǎo)得出第一部分的情緒為活潑歡快地，第二部分為抒情優(yōu)美地。

4.講解故事中童話人物的相關(guān)童話故事，并引導(dǎo)學(xué)生聊聊自己喜歡的故事與人物。

5.“童話故事”表演。以音樂興趣小組為一組，分組對不同的童話故事進行角色扮演，時限是七分鐘。

請小組上臺配樂表演，表演后教師給予鼓勵性的評價并總結(jié)。

(四)鞏固提高

創(chuàng)編新歌詞。問題：你還喜歡哪些或知道哪些童話故事?可以把歌曲中的童話故事?lián)Q-換。

教師將學(xué)生所改的歌詞寫在黑板上。教師演唱學(xué)生更改后的歌詞，學(xué)生跟著小聲唱。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本節(jié)課所學(xué)習的重點，教師告知學(xué)生童話世界很美好，如果這人間像童話一樣美麗，我們要一直保持著這份通知，保持著對生活的樂觀態(tài)度，讓自己永遠住在童話里。

布置課后作業(yè)：講今天學(xué)習到的童話故事分享給。

四、板書設(shè)計

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責任編輯：欣欣