教師資格小學(xué)語(yǔ)文《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://hunan.hteacher.net 2023-10-26 15:20 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，理解“拮據(jù)、夢(mèng)寐以求、安慰、饋贈(zèng)、富有”等詞語(yǔ)。

2.通過(guò)閱讀課文，探究父親復(fù)雜的心理過(guò)程，理解“父親”這一人物形象的突出特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠(chéng)信的觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容，分析理解父親面臨的道德難題，感悟父親“誠(chéng)實(shí)、守信”的品質(zhì)，并從中受到教育。

難點(diǎn)：理解母親的那句話——“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”結(jié)合時(shí)代背景，理解在資本主義赤裸裸的金錢關(guān)系下，父親的抉擇是多么可貴。

三、教學(xué)方法

講授法，小組討論法，多媒體輔助教學(xué)法。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)設(shè)置懸念，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒(méi)有中過(guò)獎(jiǎng)?中獎(jiǎng)的時(shí)候是什么心情呢?

今天呢，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他中了大獎(jiǎng)——一輛奔馳汽車。可是與同學(xué)們不同的是，中獎(jiǎng)的他，心情不是激動(dòng)，也不是興奮，而是非常的糾結(jié)。這是為什么呢?讓我們一起走進(jìn)今天的課文——《中彩那天》，探究一下其中的原因吧!

(二)初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，圈畫出課文中的生字以及理解不了的詞語(yǔ)、句子。

教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“拮、寐、馳、饋、惑、捎”6個(gè)生字，講解“維、財(cái)、屬、貨、馳、贈(zèng)、駛、德、惑、碼、庫(kù)、捎、橡、撥”14個(gè)生字的筆畫筆順和記憶方法，重點(diǎn)分析“拮據(jù)、夢(mèng)寐以求、安慰、饋贈(zèng)、富有”等詞的含義。

2.學(xué)生再次默讀課文，思考課文講述了一件什么事情。

明確：講述了生活拮據(jù)的父親，中彩那天神情低沉，為獎(jiǎng)品的歸屬傷腦筋，最終把獎(jiǎng)品一輛夢(mèng)寐以求的奔馳車交還給同事。

(三)深入研讀，重點(diǎn)感悟

1.默讀課文3～9自然段，中獎(jiǎng)后的父親是怎樣的心情?

明確：“神情嚴(yán)肅”“悶悶不樂(lè)”，甚至將想要上車的“我”趕了下來(lái)。

2.當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，母親讓我看了什么?用橫線在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。

明確：“母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。”

3.(同桌交流)“可以看出，那K字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡。”請(qǐng)同學(xué)們分組討論，這個(gè)舉動(dòng)反映了父親怎樣的心理呢?他為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心理?(借助PPT出示一張奔馳轎車的圖片)

明確：反映了父親經(jīng)歷了一番激烈的思想斗爭(zhēng)。課文的第1自然段寫道：我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。說(shuō)明這個(gè)家庭非常需要這輛汽車。第2自然段又寫道：他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。說(shuō)明這輛汽車對(duì)父親來(lái)說(shuō)意義非凡。“可是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮啊!”從這句話也不難看出相較于同事庫(kù)伯，父親更需要這輛汽車。但是決定這輛汽車去留不僅要看誰(shuí)更需要它，更重要的是它本該屬于誰(shuí)。所以父親遲疑了，那張彩票下留下了一個(gè)“淡淡的”(重讀)K字。

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報(bào)考條件

教師資格準(zhǔn)考證打印

責(zé)任編輯：欣欣