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教師資格幼兒《喜歡鐘表的國王》教案

http://shanxi.hteacher.net 2023-10-10 17:04 山西教師資格證 [您的教師考試網]

活動要求:

1、在故事的情境中,幫助幼兒了解時間在人們日常生活中的重要作用。

2、幫助幼兒建立時間概念,鼓勵幼兒結合自己的感受大膽表達、表述。

活動準備:有關故事的PPT、水彩筆若干支、定時器一只。

活動過程:

一、認識鐘表

1、教師出示一個圓,問幼兒:像什么?(幼兒回答問題時,重點關注幼兒思維的流暢性和變通性。)

2、教師提問:如果把圓變成鐘表還需要添加什么?有哪些數字?數字排列有規(guī)律嗎?長針叫什么?短針叫什么?

3、認知各種名稱的鐘表:臺鐘、落地鐘等。

出示各種鐘表的PPT:人們很聰明,為了方便看時間,還設計了可以擺放在各個地方的鐘表。(引導幼兒逐一認識臺鐘、落地鐘等,鼓勵幼兒大膽交流,激發(fā)對鐘表的興趣。)

二、欣賞故事,熟悉故事情節(jié)

1、交代故事名稱。

教師:你們喜歡鐘表,有一個人也非常喜歡鐘表,看看,他是誰?(引出故事名稱:喜歡鐘表的國王)

教師:你從哪里看出他是國王?(引導幼兒仔細觀察人物的穿著、打扮)

教師利用PPT講故事,幼兒欣賞。故事講到“國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的皇宮里”時,插問:人們沒有了鐘表,你覺得接下來會發(fā)生什么事?

2、幼兒分析討論,感受故事情境,理解故事內容。

教師提問:

(1)國王為什么肚子餓得咕咕叫,廚師還是沒有送上早餐?

(2)小鳥為什么無精打采的,唱不動美妙的歌曲了?

(3)國王來到了大街上巡視,為什么沒有人出來歡迎他?

(4)集市上的人為什么會打架?

(5)發(fā)生這一切事的主要原因是什么?怎么來解決呢?

三、幼兒表達、表現

1、通過介紹,讓幼兒知道時間和自己日常生活的關系。

教師:你平時是怎么知道時間的?

2、幼兒向同伴介紹自己的作息習慣。

3、感受一分鐘,幫助幼兒在建立時間概念的基礎上,知道要珍惜每一分鐘。

教師:你覺得一分鐘是很長呢,還是很短呢?你認為一分鐘可以做哪些事呢?(用定時器幫助幼兒感受一分鐘)

四、活動拓展

用一分鐘為自己畫一個手表或鐘。

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責任編輯:欣欣

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