中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)題24

http://neimenggu.hteacher.net 2023-09-11 17:29 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

案例分析題

1.早讀課的鈴聲響了，小明手里拿著大餅油條，上氣不接下氣跑回教室，被班主任撞見。還沒等小明坐好，老師就示意他將油條大餅送到講臺(tái)上。出乎意料的是，這位老師非常生氣地將油條大餅扔到紙簍里。無獨(dú)有偶，在另一學(xué)校也發(fā)生上課后學(xué)生小星拿著早點(diǎn)進(jìn)教室的事情。然而，何老師發(fā)現(xiàn)后，迎上前去，急忙用自己干凈的手絹包上，輕輕地說：“委屈一下，下課后給你送來。”下課后，老師提著熱水瓶，拿著杯子，把早點(diǎn)交給了學(xué)生，親切地說：“肚子抗議了吧，早起十分鐘就行了。”一個(gè)熱水瓶，一個(gè)杯子把師生的心連在一起。請(qǐng)從師德的角度分析兩位教師的教育效果。

【參考答案】

第一位老師違背了師德規(guī)范的相關(guān)要求，而第二位老師遵守的師德規(guī)范的相關(guān)要求，具體表現(xiàn)如下：

(1)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中第一位老師不分青紅皂白將學(xué)生的早餐扔掉，沒有關(guān)懷學(xué)生的實(shí)際情況和需要。而第二位老師考慮到學(xué)生沒吃早餐，為學(xué)生將早飯收起來課后送過去，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

(2)愛國守法?！督處煼ā返诙碌诎藯l：關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。材料中的第一位老師的做法沒有履行該條法規(guī)，第二位老師做到了這一點(diǎn)。

(3)為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長;作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中第一位老師講學(xué)生的早餐扔掉，浪費(fèi)糧食，給學(xué)生起到一個(gè)不好的示范作用。第二位老師的做法既維護(hù)了課堂紀(jì)律又考慮到學(xué)生的需要，起到了良好示范作用。

(4)教書育人。是指教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。材料中第一位老師用簡單粗暴的做法，既不利于學(xué)生成長又不利于自身形象，沒有做到教書育人的要求，而第二位老師既保證學(xué)生吃到早飯又提醒了學(xué)生早點(diǎn)到校，起到了教書育人的效果。