教師招聘筆試教育綜合知識客觀題52

http://neimenggu.hteacher.net 2024-08-16 11:26 內蒙古教師招聘 [您的教師考試網]

【題型】多選題

13.根據桑代克的學習理論，突襲式考試之所以能訓導學生，學業(yè)成績下降，主要是違背了( )。

A.練習律 B.效果律

C.準備律 D.選擇反應律

【答案】BC

【知識點】教育心理學*學習與學習理論*一般學習理論*行為主義學習理論*桑代克的試誤—聯(lián)結學習理論

【解析】本題考查桑代克的學習理論。桑代克認為，學習要遵循以下三條重要的定律：(1)準備律，是指聯(lián)結的加強或削弱取決于學習者的心理準備和心理調節(jié)狀態(tài)。(2)練習律，是指刺激與反應之間的聯(lián)結會由于重復或練習而加強，不重復或不練習，聯(lián)結的力量就會減弱。(3)效果律，是指刺激和反應之間的聯(lián)結可因導致滿意的結果而加強，也可因導致煩惱的結果而減弱。題干中，因為搞突襲式考試違背了學習的準備率，導致學生學習心理不滿意而不愿意學習，違背了效果律。故本題選BC。

【難度】較難

【題型】多選題

14.人格結構，當三者互不相讓，產生敵對關系時，就會產生心理疾病，這三個層次分別是( )。

A.自我 B.他我

C.本我 D.超我

【答案】ACD

【知識點】普通心理學*個性心理*人格*人格的結構*弗洛伊德的人格“三我”結構(本我、自我、超我)

【解析】本題考查弗洛伊德的人格結構理論。弗洛伊德將人格結構分為三個層次：本我、自我、超我。(1)本我：遵循快樂原則。位于人格結構的最底層，是由先天的本能、欲望所組成的能量系統(tǒng)，包括各種生理需要。本我具有很強的原始沖動力量，弗洛伊德稱其為力比多(libido)。本我是無意識、非理性、非社會化和混亂無序的。(2)自我：遵循現(xiàn)實原則。自我是從本我中逐漸分化出來的，位于人格結構的中間層。其作用主要是調節(jié)本我與超我間的矛盾。(3)超我：遵循道德原則。位于人格結構的最高層次，是道德化了的自我，由社會規(guī)范、倫理道德、價值觀念內化而來，其形成是社會化的結果。故本題選ACD。

【難度】容易

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