http://sx.hteacher.net 2023-01-31 10:57 陜西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀】
通過學習作品《老師我想你》,能夠了解其中的愛師情懷。
【過程與方法】
通過聆聽、模唱、小組合作等方式,提高音樂審美能力和表現(xiàn)力。
【知識與技能】
了解人聲的分類,掌握男聲獨唱的特點。
二、教學重難點
【重點】
通過本節(jié)課的學習,能夠感受歌曲表達的愛師情懷。
【難點】
了解人聲的分類,掌握男聲獨唱的特點。
三、教學過程
(一)新課導入
教師采用歌表演方式導入,演唱歌曲《每當我走過老師的窗前》并讓學生思考歌曲名稱是什么?
學生自由回答。
教師總結(jié):歌曲名為《每當我走過老師的窗前》,表達了對老師的尊敬和熱愛的情感。
順勢揭示課題《老師我想你》。
(二)初步感知
1.教師播放歌曲,并提問歌曲的速度是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結(jié):不快不慢,即為中速。
2.教師再次播放歌曲,并提問中速的歌曲又給我們帶來怎樣的情緒呢?
學生自由回答。
教師總結(jié):情緒是優(yōu)美地、抒情地。
(三)深入探究
1.教師引導學生聆聽音頻,并提問學生:歌曲的節(jié)拍是幾拍子的?
學生自由回答。
教師總結(jié):拍子為四四拍,強弱規(guī)律是強、弱、次強、弱。
2.教師帶領學生哼唱旋律,提問學生:這段歌曲給你帶來怎樣的感受呢?
學生自由回答。
教師總結(jié):感受到了老師濃濃的愛,這樣愛是無私的,老師為了同學們嘔心瀝血、忘我工作,用辛勤的汗水,培育著新的一代。
3.教師播放歌曲,并提出問題:通過此次聆聽,歌曲的演唱形式是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結(jié):歌曲演唱形式為男聲獨唱,一個人單獨演唱歌曲,稱為“獨唱”,人聲分類中的任何聲部都可以擔任獨,演唱時一般用鋼琴或小樂隊伴奏,有時還可加入人聲伴唱。男聲獨唱要求演唱者有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和較好的歌唱技巧,獨唱者是音樂作品的解釋者和表現(xiàn)者,直接運用“聲”和“情”對音樂作品進行藝術(shù)的再創(chuàng)造。
4.再次聆聽并哼唱歌曲,邊聽邊思考歌曲帶來怎樣的情感?
學生自由回答。
教師總結(jié):歌曲歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人嘔心瀝血、忘我工作的精神,也表達了孩子們對老師的尊敬、熱愛之情,體現(xiàn)了濃濃的師生情誼。
5.帶領學生有感情地朗讀歌詞,再次感受歌曲表達的情感。
6.最后,帶領學生完整聆聽歌曲。
(四)鞏固提高
教師播放歌曲《長大后我就成了你》,學生思考有什么異同點?
學生自由回答。
教師給予鼓勵性的評價并總結(jié):兩首歌曲均表達了對老師的贊美、尊敬的情感,但是不同點為兩首歌曲的演唱形式不一樣,《長大后我就成了你》這首歌曲演唱形式為女聲獨唱,成年女子的聲音進行演唱。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧本節(jié)課所學的歌曲,了解男聲獨唱的演唱形式,感受到老師的辛苦,嘔心瀝血、忘我工作的精神,我們在生活中也要做到尊敬師長,努力學習,回報這些愛我們的老師。
布置課后作業(yè):搜集其他有關老師的歌曲,下節(jié)課分享交流,也可以制作一張愛的卡片送給親愛的老師。
推薦閱讀:
責任編輯:文文
公告啥時候出?
報考問題解惑?報考條件?
報考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領???
備考資料預約
公眾號
視頻號
小紅書
小程序
APP
關于華圖
新手指南
網(wǎng)站產(chǎn)品
公眾號
視頻號
備考群
投訴建議:
電話:400-8989-789
京ICP備16044424號-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有