http://sx.hteacher.net 2023-01-31 10:56 陜西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過學(xué)唱歌曲,感受輕松愉快的音樂情緒,從而進(jìn)一步提高音樂興趣,培養(yǎng)對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度。
【過程與方法】
通過聆聽、演唱以及小組合作等方式,提高音樂表現(xiàn)能力。
【知識(shí)與技能】
能夠運(yùn)用自然、歡快的聲音完整有表情地演唱全曲,同時(shí)準(zhǔn)確把握歌曲中頓音記號(hào)的演唱。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠運(yùn)用自然、歡快的聲音完整有表情地演唱全曲。
【難點(diǎn)】
準(zhǔn)確把握歌曲中頓音記號(hào)的演唱方法。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師展示一張手繪的大頭娃娃的作品,并提問:同學(xué)們,在圖片中看到了什么?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),形容得也非常準(zhǔn)確。那么這么可愛的人物形象叫做大頭娃娃,并且咱們的作曲家還為他們創(chuàng)作了一首非常好聽的歌曲!那今天呢,就跟著老師一起走進(jìn)音樂課堂,學(xué)習(xí)這首歌曲吧!順勢(shì)揭示課題《大頭娃娃》。
(二)初步感知
1.初聽:教師播放音頻并引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲,并提問這首歌曲的情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這首歌曲的情緒是活潑的。
2.再聽:教師引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞歌曲,并提問這首歌曲的速度是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這首歌的速度是稍快的。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.發(fā)聲練習(xí):教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行趣味發(fā)聲練習(xí),以此調(diào)整歌唱狀態(tài)。
2.學(xué)唱歌曲
(1)解決旋律:教師彈琴引導(dǎo)學(xué)生用“la”模唱歌曲,隨后教師提問學(xué)生:在演唱過程中有沒有遇到什么問題?
學(xué)生回答,引出本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn):頓音記號(hào)。
隨后教師利用提前準(zhǔn)備好的多媒體課件向?qū)W生展示一個(gè)小雞啄米的動(dòng)畫,帶領(lǐng)學(xué)生直觀理解頓音記號(hào)應(yīng)該演唱的輕快、短促。并帶入歌曲旋律中進(jìn)行演唱。
(2)解決歌詞:教師帶領(lǐng)學(xué)生利用拍手的方式有節(jié)奏地朗讀、熟悉歌詞。
(3)詞曲結(jié)合:教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨鋼琴將歌詞帶入旋律中進(jìn)行演唱,隨后提問學(xué)生歌曲表達(dá)了一種怎樣的情感?學(xué)生自由回答,教師總結(jié):對(duì)大頭娃娃的喜愛之情。
3.完整演唱:在學(xué)生對(duì)于歌曲旋律和歌詞已經(jīng)基本熟悉以及對(duì)演唱歌曲有了初步體驗(yàn)后,引導(dǎo)學(xué)生帶入活潑歡快的情緒進(jìn)行完整演唱,教師為其伴奏。
(四)鞏固提高
教師給學(xué)生8分鐘的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式嘗試創(chuàng)編與歌曲第一樂句相似的樂句,并且嘗試用不同的音樂力度進(jìn)行合作演唱。隨后上臺(tái)展示,教師予以評(píng)價(jià)。
(五)小結(jié)作業(yè)
教師采用師生共同總結(jié)的方式總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,并呼吁學(xué)生要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察生活,做生活的有心人。
布置課后作業(yè):搜集表現(xiàn)其他人物形象的歌曲,下節(jié)課與大家分享。
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