陜西教師資格證面試指導(dǎo)：小學(xué)音樂(lè)《你的名字叫什么？》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://sx.hteacher.net 2023-01-31 10:11 陜西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

增強(qiáng)熱愛(ài)友誼、積極的生活態(tài)度。

【過(guò)程與方法】

在參與體驗(yàn)中初步掌握音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)審美能力。

【知識(shí)與技能】

了解節(jié)奏時(shí)值長(zhǎng)短，并用親切的聲音演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

了解節(jié)奏時(shí)值長(zhǎng)短，并用親切的聲音演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

增強(qiáng)珍惜友誼、積極的生活態(tài)度。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)情境導(dǎo)入

課堂開(kāi)始，教師詢問(wèn)學(xué)生和班里面的同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了嗎，學(xué)生自由回答后教師接著詢問(wèn)學(xué)生第一次相見(jiàn)的時(shí)候怎么打招呼的呢?學(xué)生自由回答后，引入新課《你的名字叫什么?》。

(二)感受體驗(yàn)

1.初聽(tīng)歌曲

并設(shè)問(wèn)：“聽(tīng)完這首歌曲感受到了什么樣的情緒?”

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：歌曲旋律較為親切。

2.復(fù)聽(tīng)歌曲

并設(shè)問(wèn)：“歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫面?”

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：這首歌曲中的小朋友們初次相識(shí)，互相問(wèn)對(duì)方名字。

(三)學(xué)唱歌曲

1.進(jìn)行簡(jiǎn)單發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音進(jìn)行發(fā)聲;

2.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，邊唱邊感受音樂(lè)的情緒;

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生帶節(jié)奏朗讀歌詞，在學(xué)生朗讀后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于八分音符和四分音符節(jié)奏的把握不準(zhǔn)確，將八分音符和四分音符時(shí)值單獨(dú)拿出講解;

4.教師范唱學(xué)生小聲哼唱，哼唱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于節(jié)奏唱部分演唱不夠準(zhǔn)確，將節(jié)奏唱拿出單獨(dú)教學(xué);

5.學(xué)生對(duì)于節(jié)奏和旋律有了一定了解以后，學(xué)生能夠帶著歡快活潑的情緒完整演唱歌曲。

6.分組進(jìn)行競(jìng)賽演唱，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(四)鞏固提高

介紹教材中所有的圖標(biāo)。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生也要像歌曲里一樣珍惜同學(xué)友誼的生活態(tài)度。

請(qǐng)同學(xué)們課后收集其他搜集一首自己喜歡的一首關(guān)于友誼的歌曲，對(duì)比聆聽(tīng)一下，并和同桌討論自己的心得體會(huì)。

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