2022年小學語文教師資格答辯面試：《十五夜望月》

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-04 11:35 廣西教師資格證 [您的教師考試網]

教師考試的答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和教師結構化等題目發(fā)問。下面為大家提供了較為全面的答辯問題及解析。

1.請你列舉王建的幾首詩作，選擇其中幾首進行簡要賞析。

【參考答案】

王建的代表詩作有《新嫁娘詞》《雨過山村》《短歌行》《野池》《夜看揚州市》等，其中的《新嫁娘詞》以白描敘述日常生活，描繪了一位栩栩如生的新嫁娘的形象，運用“三日入廚下”直賦其事，同時也交待出新婚的特定程序;“洗手”本是操作中無關緊要的環(huán)節(jié)，寫出來就有表現(xiàn)新婦慎重小心的功效，可以看出她是頗為內行，卻分明有幾分躊躇。詩人寫到“嘗”字為止，讓讀者有余味無窮的感覺，詩人善于描寫特定情境下的特定心理，寥寥幾筆便勾出了一個栩栩如生的慧黠的新嫁娘的形象，生活氣息十分的濃厚?！兑俺亍芬?ldquo;野池”為主要描寫對象，描繪了池水滿溢、植物結果至繁茂的景象，表現(xiàn)了對自由、閑適生活的無限向往之情。《夜看揚州市》主要通過寫揚州夜晚喧鬧景象，詩人看到眼前繁盛景象，不禁聯(lián)想到揚州以外廣大地區(qū)的蕭條敗落，顯示出一種諷喻的創(chuàng)作意向。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請你談談拓展延伸中使用王建的《雨過山村》的用意是什么?

【參考答案】

拓展延伸環(huán)節(jié)是課上學生運用的階段，同時又為課下的練習打下了堅實的基礎，這一環(huán)節(jié)可以充分打開學生運用的翅膀，作為教師可以結合課文內容設置不同的活動形式，從而幫助學生進行課上的運用與練習，加強對文本的理解，提高對語文知識的感性或理性的認知。因此這一環(huán)節(jié)需要引起絕對的重視，應運用提高學生學習能力的方法，不能使用機械式練習。因此，為了提高學生分析意象的能力，我運用多媒體呈現(xiàn)這一文本，旨在通過引導學生閱讀文本、初步分析文本，從而自行找出本詩中所描寫的意象，進而在學生心里撒下分析詩文的種子，便于學生對詩人王建的其他作品也增強閱讀興趣，同時提高對于文本分析的能力。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.請你談談《十五夜望月》的教學重點是什么?又是如何突破的?

【參考答案】

本課的教學重點是理解直接抒情這一方式，學習并掌握擬人的修辭手法。為了突破這一教學重點，我首先通過整體感知環(huán)節(jié)，引導學生初讀詩文，理解詩文主要內容，為后續(xù)理解抒情方式和修辭手法奠定基礎。接下來，在品析語句、合作交流環(huán)節(jié)，我通過引導學生理解詩文意象的描寫和意境的創(chuàng)造，進而通過小組討論的教學方法，分析“落”字的用法，從而理解擬人的修辭手法在詩文中的運用;進而再通過配樂朗讀的教學方法，分析詩人的情感，從而達成學習直接抒情這一抒情方式的目的。以此突破了本節(jié)課的教學重點，更好地幫助學生深入理解文本。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.談一談描寫中秋節(jié)的其他作品。

【參考答案】

中國古代的詩人、詞人在中國傳統(tǒng)節(jié)日中描寫的內容非常之多，而在中秋節(jié)作家們大多數(shù)都由月而懷人、思人，因此，也流傳下來了很多描寫中秋節(jié)的作品、描寫中秋節(jié)的作品有蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》、晏殊的《中秋月》、孟浩然的《秋宵月下有懷》、張養(yǎng)浩的《折桂令·中秋》。以蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》為例，簡練說明一下內容。蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》的上闕描寫望月，下闕是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限思念，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時感念人生的離合無常。構思奇拔，極富浪漫主義色彩，是歷來公認的中秋詞中的絕唱。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.請你談談書寫“秋思”的詩詞作品。

【參考答案】

我所熟知的描寫“秋思”的詩詞有馬致遠的《天凈沙·秋思》、范仲淹的《漁家傲·秋思》、張籍的《秋思》、陸游的《秋思》、李白的《秋思》。這里將淺談對馬致遠《天凈沙·秋思》的理解。馬致遠，在元代有“曲狀元”之稱，他的《天凈沙·秋思》被稱為“秋思之祖”。本文是一篇悲秋的作品，通過描寫“藤、樹、鴉、橋、水、人家、道、風、馬”等意象，并運用“枯、老、昏、古、瘦”等修飾詞，文末又落腳于在凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方，從而營造了一個愁苦、悲戚的氛圍，讓我們體會到了作者的令人黯然神傷的情感。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

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責任編輯：廣西分校