2022下半年廣西小學(xué)語文教師資格答辯：《落花生》

http://guangxi.hteacher.net 2022-12-23 17:20 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

教師資格考試的答辯大多會圍繞設(shè)計(jì)思路、教學(xué)實(shí)施和教師結(jié)構(gòu)化等題目發(fā)問。我們?yōu)榇蠹姨峁┝溯^為全面的答辯問題及解析。

1.你的教學(xué)目標(biāo)是什么?你是如何確定的?

【參考答案】

知識與能力目標(biāo)是會認(rèn)“榨、溜、矮”等生字，會寫“畝、播、吩咐”等生字，能夠有感情地朗讀課文。過程與方法目標(biāo)是通過朗讀、圈點(diǎn)勾畫、小組討論等，概括文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)借物喻人、反襯的寫作手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是感受花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，懂得“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

首先我是根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)——五年級的學(xué)生有基本閱讀理解的能力，但缺乏透過現(xiàn)象概括本質(zhì)的能力，因此我重點(diǎn)讓學(xué)生感受花生的精神;其次，這篇課文出自于部編版五年級上冊第一單元，而本單元要求學(xué)生初步了解作者借具體事物抒發(fā)情感的方法?！堵浠ㄉ繁闶亲髡呓杌ㄉ桧灹讼窕ㄉ粯幽瑹o聞、樸實(shí)無華、有用的人，抒發(fā)了自己要向花生學(xué)習(xí)的情感。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請你談?wù)勗诮虒W(xué)中采用小組討論教學(xué)方法的意圖。

【參考答案】

首先在教學(xué)活動中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位，小組討論可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;不僅如此，小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，鍛煉分析、鑒賞文本的能力。除此之外，小組討論可以幫助學(xué)生解決疑難問題，增強(qiáng)學(xué)生之間凝聚力?；谝陨系目紤]，我在本文教學(xué)深入研讀的環(huán)節(jié)采用了這一教學(xué)方法，主要借助其幫學(xué)生突破本文的關(guān)鍵點(diǎn)，即“在父親的眼里，花生有什么好處?作者是如何描述的?”讓學(xué)生在討論中激蕩思想，發(fā)散思維，從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.請你談?wù)剬Ρ疚膶懽魇址ǖ睦斫狻?/p>

【參考答案】

本文主要運(yùn)用了借物喻人和反襯的寫作手法。

借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格。在這篇文章中，作者借助花生這一人們熟知卻很容易忽略的物象，向讀者傳遞了做人的道理，即要做像花生一樣默默無聞、樸實(shí)無華的有用的人。

反襯，指利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。在具體描寫花生品質(zhì)的過程中，作者在父親的話里還運(yùn)用反襯的手法，借“桃子、梨子、石榴”襯托出花生可貴的品質(zhì)，充分表現(xiàn)了文章的主題，突出“落花生”精神。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.談?wù)勀阍诒菊n教學(xué)中如何使用教學(xué)評價(jià)的。

【參考答案】

教學(xué)評價(jià)主要指的是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，它可以在教學(xué)活動中起到診斷、激勵(lì)、調(diào)節(jié)的作用。比如在學(xué)生朗讀課文并借助課下注釋自主解決生字詞的過程中，我會走下講臺進(jìn)行指導(dǎo)巡視，并在指導(dǎo)中針對學(xué)生的朗讀情況以豎大拇指等的方式進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)，從而激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和自主學(xué)習(xí)的潛力。針對學(xué)生回答的第一個(gè)問題，我會首先讓他的同桌進(jìn)行評價(jià)，并在評價(jià)結(jié)束后根據(jù)學(xué)生的答案和同桌的評價(jià)進(jìn)行完善總結(jié)。在學(xué)生結(jié)束第二個(gè)問題的回答后，我會讓學(xué)生先自我評價(jià)，然后我會針對他回答和評價(jià)的情況，再從其內(nèi)容的準(zhǔn)確性、全面性和聲音的響亮度等方面進(jìn)行具體的點(diǎn)評總結(jié)。總而言之，在我整體教學(xué)的過程中，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)性為主的教學(xué)評價(jià)，以此來激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和積極性。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.請你談一談對“落花生”精神的理解。

【參考答案】

“落花生”精神指的就是像花生一樣“默默無聞、樸實(shí)無華、有用”的做人準(zhǔn)則。從古至今，我們的歷史上就不缺乏這樣的人。比如司馬遷，經(jīng)歷宮刑之后的他，忍他人之不能忍，默默修《史記》，走遍祖國大江南北，搜集第一手資料，堅(jiān)守寫實(shí)性的載史原則，且以創(chuàng)新性的“互見法”為人物立傳，創(chuàng)建了八書、十表、十二本紀(jì)、三十列傳、七十世家的完備體例，終收獲“史家之絕唱、無韻之離騷”的美譽(yù)。司馬遷就是“落花生”精神的“活標(biāo)本”。除了司馬遷之外，我們教師就是當(dāng)代“落花生”精神最好的寫照，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是我們的心靈獨(dú)白。而在教學(xué)中我們要利用學(xué)生向師性的特點(diǎn)，以自己的言傳身教影響學(xué)生的理念和行為，讓他們成長為這一精神最好的接班人。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

推薦閱讀：

教師資格準(zhǔn)考證打印入口

教師資格準(zhǔn)考證打印時(shí)間

教師資格準(zhǔn)考證打印流程

教師資格報(bào)名時(shí)間

責(zé)任編輯：廣西分校