http://guangxi.hteacher.net 2022-12-06 20:06 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
在學(xué)校教育過程中,有些老師為了本學(xué)科成績有所突破,總是喜歡占用學(xué)生的其他時間。如:音體美的課程或早晚自習(xí)課,讓學(xué)生完成自己學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。有的老師還會采取多留作業(yè)方法來讓學(xué)生利用更多的時間來學(xué)習(xí)本科內(nèi)容。
在教師資格面試中的回答規(guī)定問題環(huán)節(jié),也經(jīng)常會出現(xiàn)相關(guān)的話題,為此,我們將以“有個老師經(jīng)常占用學(xué)生的自習(xí)課,作為班主任,你怎么處理?”為例,為廣大考生做詳細(xì)的解讀,以幫助考生全面?zhèn)淇肌?/p>
一、觀點(diǎn)+分析
自習(xí)課是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂,學(xué)生利用自習(xí)課能夠鞏固新知、查補(bǔ)缺漏,提高學(xué)習(xí)成績。該教師經(jīng)常占用學(xué)生的自習(xí)課,其初衷是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,但這是一種錯誤的教學(xué)觀念及行為。一方面,對學(xué)生來說,沒能利用自習(xí)課的時間內(nèi)化新授知識,會使學(xué)習(xí)的效果大打折扣;另一方面,對該教師來說,會影響其在學(xué)生心目中的形象,甚至引起學(xué)生的反感,影響師生關(guān)系,進(jìn)而影響學(xué)生該門課程的學(xué)習(xí)成績。同時,該教師的行為可能會引起其他教師的效仿,或引起其他教師的不滿。無論出于什么意愿,最終受影響的還是學(xué)生。因此,作為班主任,我會引起重視,認(rèn)真對待,妥善溝通解決。
二、實(shí)踐
首先,真誠交流,告知不妥。我會找到該教師向其表示自己理解他占用自習(xí)課的初衷是為了學(xué)生的發(fā)展,但是任何事情都是過猶不及,并委婉地向他表示占課行為的不妥之處,以及帶來的后果,希望他能減少占用學(xué)生的自習(xí)課,將自習(xí)課還給學(xué)生。
其次,尋找原因,協(xié)助解決。幫助該老師尋找占課的原因,如果是教學(xué)任務(wù)沒有完成,這說明該教師在教學(xué)時間、內(nèi)容方面的把控方面還存在不足,建議該教師在課前做好各部分時間分配,提高對課程內(nèi)容和時間的把控。如果是為了學(xué)生的成績,我會向他表示學(xué)生利用自習(xí)課自我內(nèi)化的重要性,希望該教師不要急功近利,違背學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,這樣反而會適得其反。
最后,與各學(xué)科教師進(jìn)行溝通,表示各學(xué)科教師要嚴(yán)格按照課表內(nèi)容進(jìn)行備課、授課,大家要共同努力,轉(zhuǎn)變教師角色,以學(xué)生為中心,讓學(xué)生在合理的學(xué)習(xí)時間內(nèi)取得最大的進(jìn)步。
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責(zé)任編輯:廣西分校
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