【面試指導】試講中如何才能脫穎而出

http://ningxia.hteacher.net 2022-12-12 14:58 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 俗話說：好的導入是成功的一半。那么什么是好的導入呢?首先我們要明確評價標準，應該從“內(nèi)容”和“呈現(xiàn)”兩個維度去分析。從“內(nèi)容”這一維度看，好的導入有以下三點特征：內(nèi)容的難度符合幼兒的認知水平;與活動內(nèi)容相關，能點明主題;能引發(fā)幼兒興趣。同樣從“呈現(xiàn)”這一維度看，好的導入應該有以下三點特征：

導入的形式選擇恰當;

導入的時間把控合理;

在有效的時間內(nèi)達到盡可能多的導入功能。

導入是試講活動能否成功的重要環(huán)節(jié)。導入環(huán)節(jié)有亮點，首先要正確地理解并深入挖掘試講內(nèi)容，尋找合適、恰當?shù)乃夭?，分析選擇素材的價值，結合自己的試講設計，確定導入的素材是否適合幼兒，適合這個試講活動。明確向幼兒有效傳遞的方式方法。在導入環(huán)節(jié)的設計上，建立新舊知識的聯(lián)系，這樣在正式進入試講展開部分，考官不會覺得難度大，不適合幼兒年齡發(fā)展，或?qū)?nèi)容失去興趣，以保證試講活動的質(zhì)量。例如之前幼兒已經(jīng)掌握4的分合，那么在學習5的分合時，我們就可以在導入中引導幼兒回憶4的分合。其次就是科學地組織活動，選擇合理的導入方法，同時導入的過程要層層遞進。再次就是要運用多種教學手段。要考慮到不同領域活動的特性，要了解試講活動所在領域及試講內(nèi)容本身的特點，結合這些特點，選擇合理的導入方式。例如科學領域是激發(fā)幼兒的研究興趣，體驗探究的過程，在具體的操作中獲得初步的探究能力。因此，在設計科學領域的導入時，要注意引起幼兒的觀察、比較等，來發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。

“教學有法，但教無定法，貴在得法”。好的導入一定不是固定的。無論用什么形式的導入，導入的內(nèi)容設計都要從試講內(nèi)容為出發(fā)點去考慮，最終為試講活動的目標服務。我們要明白，導入本身并不是試講的主體，更不是試講的重點。我們要把握好一個“度”，不能做得太多，太啰嗦，也不能喧賓奪主，使整個試講過程厚此薄彼，應該把更多的時間放在試講的展開部分。

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責任編輯：寧夏分校