http://hunan.hteacher.net 2022-09-27 11:11 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
尊敬的評(píng)委老師:
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號(hào)考生,今天,我說(shuō)課的題目是《我和你》,接下來(lái)我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。
一、說(shuō)教材
首先,談?wù)勎覍?duì)教材的理解,作為一名老師,我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。
《我和你》是河少版初中音樂(八年級(jí))上冊(cè)第一單元第一課的一節(jié)唱歌課。作品為F調(diào),四四拍,情緒深情的,旋律優(yōu)美,描繪了奧運(yùn)會(huì)上對(duì)各國(guó)人的歡迎以及對(duì)日益強(qiáng)大的祖國(guó)自豪之情。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)會(huì)調(diào)式知識(shí),感受歌曲表達(dá)每個(gè)人的夢(mèng)想情懷,歡呼奧運(yùn)帶來(lái)的自豪情感。
二、說(shuō)學(xué)情
要想成為一名優(yōu)秀的教師,不但要對(duì)教材有所了解,還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握,站在學(xué)生的角度思考問題,這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求,做到因材施教、有的放矢。
初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟,參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng),獲得知識(shí)和信息的途徑增多,在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn),表達(dá)情感的方式較之1~6年級(jí)學(xué)生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴(kuò)大音樂欣賞的范圍,更有意識(shí)地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。7~9年級(jí)學(xué)生正值變聲期,應(yīng)注意嗓音保護(hù)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
通過對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解,我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下:
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)作品《我和你》,能夠從音樂中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間,感受奧運(yùn)的人文精神。
過程與方法:通過對(duì)歌曲演唱,并配以討論、分析等方法,學(xué)生能夠了解音樂表達(dá)的內(nèi)涵,并加強(qiáng)小組合作探究能力。
知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)調(diào)式概念,并能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重難點(diǎn):
重點(diǎn)是能夠用清晰,圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲。
難點(diǎn)是掌握音樂演唱時(shí)的聲部以及音區(qū)。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。
教法:講授法、演示法、彈奏法。
學(xué)法:小組合作探究、學(xué)唱法。
六、說(shuō)教學(xué)過程
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過程,也是本次說(shuō)課的中心部分。這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié),分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面,我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是順利的一半,為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會(huì)用視頻加提問的方式進(jìn)行導(dǎo)入,“老師視頻播放的是什么場(chǎng)景”,學(xué)生自由回答,教師進(jìn)行總結(jié)視頻呈現(xiàn)的是奧運(yùn)會(huì)開幕的場(chǎng)景,由此順勢(shì)引入本課課題。
這樣設(shè)計(jì),不僅能夠吸引學(xué)生的注意力,還能激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而更好的開展接下來(lái)的新課教學(xué)。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
學(xué)生初步聆聽一遍音樂,并思考歌曲的速度是怎樣的,學(xué)生自由回答,我會(huì)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),歌曲是的速度是緩慢的。再次播放歌曲并提問歌曲的情緒是怎樣的,學(xué)生自由回答,我會(huì)進(jìn)行總結(jié)歌曲是深情、抒情的。
通過這樣的方式,學(xué)生能夠更好地了解歌曲旋律,把握歌曲的音樂特點(diǎn)。
第三環(huán)節(jié)是拓展探究環(huán)節(jié)
對(duì)作品細(xì)致、精準(zhǔn)的分析及學(xué)習(xí),是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑。
為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn),突破難點(diǎn),循序漸進(jìn)地了解作品。在這一環(huán)節(jié),我會(huì)先設(shè)置發(fā)聲練習(xí),并采用開口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),這樣做是為了更好的保護(hù)青春期學(xué)生的嗓音。接著我會(huì)播放音頻,學(xué)生進(jìn)行哼唱并跟隨音樂畫出旋律線。
然后,我會(huì)再次彈唱,學(xué)生進(jìn)行跟唱。跟唱的過程中找出唱得不夠準(zhǔn)確的地方,尤其是當(dāng)中可能會(huì)存在的音準(zhǔn)問題和演唱時(shí)值問題。我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生注意,這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍,尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長(zhǎng)音,演唱過程中同學(xué)們能注意音的保持,還有注意部分音準(zhǔn),比如“3”這個(gè)長(zhǎng)音。為了突破這個(gè)難點(diǎn)我會(huì)和學(xué)生用手重復(fù)打節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。(突破難點(diǎn))
音準(zhǔn)把握后,加入歌詞演唱。并提問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)歌詞的特點(diǎn)。學(xué)生自由回答,我會(huì)和和學(xué)生一塊總結(jié)并學(xué)習(xí)英文歌詞的演唱。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)
最后,將學(xué)生分為兩組,一組中文一組英文進(jìn)行對(duì)唱。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。歌曲完整把握后,我會(huì)提問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)課本上的知識(shí)點(diǎn)“調(diào)式”。我會(huì)講解新的內(nèi)容,調(diào)式是演唱過程中會(huì)有很多高低不同的樂音,按一定的關(guān)系排列組織起來(lái),就會(huì)成為一個(gè)體系,這就是調(diào)式。教師播放音頻伴奏,學(xué)生再次完整演唱。
通過這樣的設(shè)計(jì),不僅豐富了課堂活動(dòng),還可以引導(dǎo)學(xué)生更加輕松的學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲,更全面的感受音樂的魅力。
第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知,對(duì)音樂作品有更全面的把握和體會(huì),我會(huì)在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國(guó)民歌《鄉(xiāng)村花園》,并欣賞這兩首民歌,學(xué)生聽完分享不同的感受。并以四人為一小組進(jìn)行視唱。從不同音樂中,感受中國(guó)民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。
這樣做既能鞏固本節(jié)課所學(xué)的新知識(shí),也達(dá)到了新課標(biāo)提出的面向全體學(xué)生的要求,帶領(lǐng)每一位同學(xué)充分的參與到課堂當(dāng)中,同時(shí),進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)于音樂課程的興趣。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧,共同進(jìn)行總結(jié)。
為了更好的結(jié)束課堂,并在課下引發(fā)學(xué)生的思考,對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),我會(huì)希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享。
通過這樣的方式,不僅對(duì)課堂有了更好的回顧,還能在課后了解更豐富的音樂。加深學(xué)生的音樂知識(shí),更好的感受音樂文化。
七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
最后,就是我今天的板書設(shè)計(jì),簡(jiǎn)潔、明了,通過這個(gè)板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨,知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
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責(zé)任編輯:湖南分校
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