教資幼兒保教知識與能力之學(xué)前兒童發(fā)展

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-25 15:05 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第十二天

知識碎片：幼兒記憶的發(fā)展

(一)幼兒記憶的趨勢

1.記憶保持時間的延長

2.記憶提取方式的發(fā)展

3.記憶容量的增加

4.記憶內(nèi)容的變化

(二)幼兒記憶發(fā)展的特點

1.以無意識記為主導(dǎo)，有意識記逐漸發(fā)展

2.機械識記運用最多，意義識記效果好

3.形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展

4.幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展

(三)幼兒記憶策略的形成

1.視覺復(fù)述策略

2.特征定位策略

3.復(fù)述策略

4.組織策略

5.提取策略

6.精細加工策略

【日積月累·單選】按順序呈現(xiàn)“護士、兔子、月亮、救護車、胡蘿卜、太陽”圖片讓兒童回憶，兒童回憶說：剛看到了救護車和護士，兔子與胡蘿卜、太陽與月亮。這些兒童運用了記憶策略為( )。

A.復(fù)述 B.精細加工

C.組織 D.習(xí)慣化

【答案】B

第十三天

知識碎片：幼兒想象的發(fā)展

(一)幼兒想象發(fā)展的特點

1.無意想象占主要地位，有意想象逐漸發(fā)展

(1)幼兒無意想象的特點

想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。在游戲中想象往往隨玩具的出現(xiàn)而產(chǎn)生

想象的主題不穩(wěn)定

想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)

以想象過程為滿足

想象受情緒和興趣影響

(2)幼兒有意想象的特點

有意想象在幼兒期開始萌芽，幼兒晚期有了比較明顯的表現(xiàn)

學(xué)前兒童以再造想象為主導(dǎo)，創(chuàng)造想象有所發(fā)展

2.再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展

3.想象的內(nèi)容貧乏、零碎

4.想象具有夸張性

(1)幼兒想象夸張性的表現(xiàn)

夸大事物某個部分或某種特征

混淆假想與現(xiàn)實

(2)幼兒想象夸張的原因

認知水平的限制

情緒對想象的影響

想象表現(xiàn)能力的局限

(二)幼兒想象力的培養(yǎng)

1.豐富幼兒的感性知識，積累想象的素材

2.保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)想象的主動性

3.開展各種游戲活動，創(chuàng)設(shè)想象的情境

4.充分利用文學(xué)、藝術(shù)等形式，激發(fā)幼兒的想象力

5.鼓勵大膽想象，營造寬松的心理氛圍

6.教給幼兒表達想象形象的技能技巧

【日積月累·單選】一名幼兒畫小朋友放風(fēng)箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3倍，這說明了幼兒繪畫特點具有( )。

A.形象性 B.抽象性

C.象征性 D.夸張性

【答案】D

第十四天

知識碎片：幼兒思維的發(fā)展

(一)思維的特點

1.間接性

2.概括性

(二)幼兒思維發(fā)展的一般趨勢

1.思維方式的變化

(1)直觀行動思維

(2)具體形象思維(表象思維)

(3)抽象邏輯思維

2.思維工具的變化

(1)直觀行動思維活動主要依靠感知和動作進行，語言只是行動的總結(jié)

(2)具體形象思維主要以表象為工具

(3)抽象邏輯思維依靠語言進行，語言先于動做出現(xiàn)，并起著計劃動作的作用

(三)幼兒思維的特點

1.具體性

2.形象性

3.經(jīng)驗性

4.擬人性

5.表面性

6.片面性

7.固定性

8.近視性

【日積月累·單選】青青的媽媽說：“那小孩嘴真甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎?”這主要是反映青青( )。

A.思維的片面性 B.思維的擬人性

C.思維的生動性 D.思維的表面性

【答案】D

第十五天

知識碎片：幼兒情緒情感的發(fā)展

(一)幼兒情緒發(fā)展的一般趨勢

1.情緒的社會化

(1)情緒中社會性交往的成分不斷增加

(2)引起情緒反應(yīng)的社會性動因不斷增加

(3)情緒表達的社會化

2.情緒的豐富和深刻化

3.情緒的自我調(diào)節(jié)化

(1)情緒的沖動性逐漸減少

(2)情緒的穩(wěn)定性逐漸提高

(3)情緒從外露到內(nèi)隱

(二)幼兒情緒情感的特點

1.從幼兒情緒和情感的進行過程看

(1)情緒和情感不穩(wěn)定

(2)情感比較外露

(3)情緒極易沖動

2.從幼兒情緒和情感所指向的事物看

(1)情感所指向的事物不斷增加，情感不斷豐富

(2)情感所指向事物的性質(zhì)逐漸變化，情感日益深刻

3.從幼兒的情感發(fā)展水平看

(1)道德感

(2)美感

(3)理智感

(三)培養(yǎng)良好的情緒的策略

1.創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的情感

2.充分利用各種活動培養(yǎng)幼兒的情感

3.成人的情緒自控

4.正確疏導(dǎo)幼兒的不良情緒

(1)轉(zhuǎn)移法

(2)冷卻法

(3)消退法

5.教會孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)

(1)反思法

(2)自我說服法

(3)想象法

【日積月累·單選】幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗是( )。

A.理智感 B.道德感

C.美感 D.自主感

【答案】B

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責(zé)任編輯：劉紹文