第二章 教育與社會(huì)發(fā)展

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 13:54 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

三、判斷題

1.×

【解析】本題考查的是教育對(duì)政治的作用。教育對(duì)社會(huì)政治的作用有兩個(gè)不同的結(jié)果：首先，當(dāng)教育反映先進(jìn)階級(jí)的利益時(shí)，教育對(duì)社會(huì)的發(fā)展起推動(dòng)作用；當(dāng)教育反映落后階級(jí)的利益時(shí)，教育就對(duì)社會(huì)的發(fā)展起阻礙作用。其次，當(dāng)教育服務(wù)于某階級(jí)時(shí)，就對(duì)某階級(jí)的政治具有鞏固、促進(jìn)和維護(hù)作用；同時(shí)對(duì)對(duì)立的階級(jí)則起阻礙、削弱、瓦解作用。

2.×

【解析】本題考查的是教育的功能?，F(xiàn)代教育是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要因素，這體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能。而非題干中的政治功能。

3.×

【解析】本題考查的是教育與社會(huì)的關(guān)系。教育的發(fā)展可能會(huì)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，也可能會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。

4.×

【解析】本題考查的是教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性。教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性。教育雖然受社會(huì)的制約，但它與社會(huì)發(fā)展又往往存在著不同程度的不同步性。

5.√

【解析】本題考查的是文化對(duì)教育的影響。文化類(lèi)型影響教育目標(biāo)。社會(huì)文化類(lèi)型不同，教育目標(biāo)也不同。

6.×

【解析】本題考查的是生產(chǎn)力與教育的關(guān)系。教育具有相對(duì)獨(dú)立性，生產(chǎn)力水平低不一定教育發(fā)展水平低。教育雖然受社會(huì)的制約，但它與社會(huì)發(fā)展又往往存在著不同程度的不同步性，社會(huì)發(fā)展到什么水平，教育就一定或只能發(fā)展到什么水平，這是形而上學(xué)的觀點(diǎn)。

7.×

【解析】本題考查的是教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。教育活動(dòng)需要消耗一定的人力、物力和財(cái)力。人、財(cái)、物投入的多少不是由人的主觀意志決定的，而是取決于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展的水平。

8.√

【解析】本題考查的是教育的文化功能。教育既有正向功能也有負(fù)向功能，因此對(duì)文化的影響也會(huì)既有推動(dòng)作用也有阻礙作用。

9.√

【解析】本題考查的是人力資本理論。1959年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨提出人力資本理論，指出全面的資本概念應(yīng)該包括物力資本和人力資本。其中人力資本的主要成分是教育資本，它提高了人們的生產(chǎn)能力，是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。

【整體提升】

一、單選題

1.C

【解析】本題考查的是教育對(duì)人口的作用。教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑。人口質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)是人們所具有的科學(xué)文化水平。比如受過(guò)大、中、小學(xué)教育人口占社會(huì)總?cè)丝诘谋戎氐?。人口質(zhì)量的提高主要是通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，尤其是學(xué)校教育可以促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展。

2.B

【解析】本題考查的是教育的人口功能。人口素質(zhì)包括人口的身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)，它們都與教育密切相關(guān)。教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑，如題干所述體現(xiàn)了通過(guò)教育人口的科學(xué)文化水平不斷提高，即人口質(zhì)量不斷提高。

3.D

【解析】本題考查的是教育的政治功能。教育對(duì)社會(huì)政治的作用有兩個(gè)不同的結(jié)果：首先，當(dāng)教育反映先進(jìn)階級(jí)的利益時(shí)，教育對(duì)社會(huì)的發(fā)展起推動(dòng)作用；當(dāng)教育反映落后階級(jí)的利益時(shí)，教育就對(duì)社會(huì)的發(fā)展起阻礙作用。其次，當(dāng)教育服務(wù)于某階級(jí)時(shí)，就對(duì)某階級(jí)的政治具有鞏固、促進(jìn)和維護(hù)作用；同時(shí)對(duì)對(duì)立的階級(jí)則起阻礙、削弱、瓦解作用。

4.D

【解析】本題考查的是生產(chǎn)力對(duì)教育的制約。生產(chǎn)力發(fā)展促進(jìn)著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與更新，也促進(jìn)著教育方法、組織形式的發(fā)展與改革，它們都與生產(chǎn)力的發(fā)展有密切的關(guān)系，都是以生產(chǎn)力的發(fā)展為前提的。題干中在現(xiàn)代中小學(xué)課堂出現(xiàn)多媒體設(shè)備，而古代沒(méi)有，說(shuō)明生產(chǎn)力的發(fā)展，為教育提供了先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，體現(xiàn)了教育會(huì)受到生產(chǎn)力水平的影響。

5.B

【解析】本題考查的是人力資本理論。人力資本的主要成分是教育資本，人力資本的核心是人才資本。

6.A

【解析】本題考查的是教育的文化功能。教育的文化功能是教育社會(huì)功能的一個(gè)基本功能，與人類(lèi)教育共始終。最早開(kāi)始傳遞的就是經(jīng)驗(yàn)和文化，體現(xiàn)了文化功能，教育可以傳遞知識(shí)和傳承文化。

7.B

【解析】本題考查的是教育的人口功能。教育有利于人口流動(dòng)和遷移。受過(guò)良好教育的人口更容易遠(yuǎn)距離流動(dòng)和遷移。受過(guò)教育的人不容易受本土觀念約束，他們更想到最適合自己生活、最能夠發(fā)揮自己才能的地方去工作。

8.A

【解析】本題考查的是教育的文化選擇功能。A選項(xiàng)的內(nèi)容屬于教育的文化創(chuàng)新功能表現(xiàn)。

9.A

【解析】本題考查的是教育的文化創(chuàng)新功能。“大學(xué)要引領(lǐng)社會(huì)”已經(jīng)成為高等教育一種新的社會(huì)文化功能。

10.A

【解析】本題考查的是教育的人口功能。教育可以促進(jìn)人口結(jié)構(gòu)趨于合理化。就人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)而言，教育學(xué)歷是大多數(shù)人取得工作的憑證，它能夠決定個(gè)人未來(lái)的職業(yè)角色，而且受教育者專(zhuān)業(yè)的選擇可以調(diào)節(jié)各種社會(huì)職業(yè)人員的比例構(gòu)成。

11.C

【解析】本題考查的是教育的文化功能。本題的題眼在于“引領(lǐng)”二字。大學(xué)不僅僅要傳遞文化，更要帶領(lǐng)我國(guó)文化走向新高度，體現(xiàn)的是教育的創(chuàng)新文化的功能。

12.A

【解析】本題考查的是教育的經(jīng)濟(jì)功能。教育是創(chuàng)新和發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)的重要基地。高等學(xué)?？茖W(xué)研究力量比較集中，科學(xué)研究設(shè)備比較完備，學(xué)科比較齊全，有利于開(kāi)展綜合性課題和跨學(xué)科的研究。

責(zé)任編輯：江西分校