第一章 教育與教育學(xué)

7.D

【解析】本題考查的是教育學(xué)相關(guān)代表作的歷史地位?！秾W(xué)記》是我國(guó)也是世界上最早的一部教育專(zhuān)著，被稱(chēng)為“教育學(xué)的雛形”?！独硐雵?guó)》也是教育學(xué)萌芽階段的作品?！洞蠼虒W(xué)論》是近代獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的開(kāi)端。1806年，德國(guó)赫爾巴特出版了《普通教育學(xué)》，這是近代教育學(xué)理論系統(tǒng)化和科學(xué)化的奠基之作，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。

8.A

【解析】本題考查的是不同歷史時(shí)期教育的特點(diǎn)。原始社會(huì)的教育沒(méi)有階級(jí)性。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，教育的機(jī)會(huì)是均等的，也可以認(rèn)為教育是普及的，所有的兒童都在接受同樣的教育。

9.C

【解析】本題考查的是古代印度的教育內(nèi)容。古代印度宗教權(quán)威至高無(wú)上，教育控制在婆羅門(mén)教和佛教手中。

10.C

【解析】本題考查的是洛克的教育思想。1693年，英國(guó)哲學(xué)家洛克出版了《教育漫話(huà)》。其提出“白板說(shuō)”，認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來(lái)自后天，并得出結(jié)論，天賦的智力人人平等，“人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故”。

11.A

【解析】本題考查的是《學(xué)記》的相關(guān)內(nèi)容。我國(guó)的《學(xué)記》是人類(lèi)歷史上最早出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作，被稱(chēng)為“教育學(xué)的雛形”，是中國(guó)古代教育經(jīng)驗(yàn)和儒家教育思想的高度概括與總結(jié)，全文僅1229個(gè)字。

12.B

【解析】本題考查的是實(shí)用主義流派的相關(guān)內(nèi)容。實(shí)用主義教育學(xué)注重教育和生活相聯(lián)系、學(xué)校和社會(huì)相互配合，主要代表人物有杜威、克伯屈等人。其中，杜威的代表作是《民主主義與教育》。

13.C

【解析】本題考查的是杜威的教育思想。杜威主張讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”“教育即經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)不斷的改組和創(chuàng)造”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”。

14.A

【解析】本題考查的是教育思想之間的傳承。盧梭的自然教育思想對(duì)后來(lái)康德、福祿貝爾、杜威等的教育學(xué)說(shuō)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

15.D

【解析】本題考查的是亞里士多德的歷史地位。亞里士多德被稱(chēng)為百科全書(shū)式的哲學(xué)家。

16.D

【解析】本題考查的是孔子的教育思想?？鬃拥慕逃枷朐谒难哉撚涊d《論語(yǔ)》中有充分的反映。

17.B

【解析】本題考查的是《大教學(xué)論》的作者。夸美紐斯的《大教學(xué)論》(1632年)被稱(chēng)作西方教育思想史上第一部教育學(xué)著作，也是近代最早的一部教育學(xué)著作，是近代獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的開(kāi)端，被普遍認(rèn)為是教育學(xué)學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志。

18.A

【解析】本題考查的是《普通教育學(xué)》的歷史地位。1806年，德國(guó)赫爾巴特出版了《普通教育學(xué)》，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。

19.A

【解析】本題考查的是封建社會(huì)的教育內(nèi)容。四書(shū)是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，五經(jīng)是《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》，是封建社會(huì)的教育內(nèi)容。六藝是禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)，是奴隸社會(huì)的主要教育內(nèi)容；三科是文法、修辭、辯證法，四學(xué)是算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè)，三科四學(xué)是歐洲中世紀(jì)教會(huì)教育的主要內(nèi)容，即七藝。

20.D

【解析】本題考查的是《論演說(shuō)家的教育》的歷史地位。昆體良的《論演說(shuō)家的教育》，又叫《雄辯術(shù)原理》，它既是一本修辭學(xué)教程，也是一部教學(xué)法論著，是西方最早的教育著作。被譽(yù)為“歐洲古代教育理論的最高成就”。

責(zé)任編輯：江西分校