2017幼兒教師資格證《教育心理學》模擬試題及答案1

http://m.shoucloud.cn 2017-01-31 20:26 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 單項選擇題

1.教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為()。

A.19世紀20年代以前 B.19世紀80年代 C.9,0世紀20年代以前 D.20世紀80年代

2.“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有()。

A.后天的飲食因素 B.居住條件因素 C.后天的環(huán)境因素 D.教育因素

3.根據(jù)學習的定義，下列屬于學習現(xiàn)象的是()。

A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛織網(wǎng) D.兒童模仿電影中人物的行為

4.()強調(diào)學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

A.斯金納 B.布魯納 C.苛勒 D.加涅

5.最重要和最良性的學習動力是()。

A.學習興趣和教師的期待 B.學習興趣和遠大的理想 C.教師的期待和遠大的理想 D.教師的期待和家長的期待

6.學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于()。

A.順向正遷移 B.逆向正遷移 C.順向負遷移 D.逆向負遷移

7.學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于()。

A.詞匯學習 B.符號學習 C.概念學習 D.命題學習

8.在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為()。

A.抑制現(xiàn)象 B.挫折現(xiàn)象 C.高原現(xiàn)象 D.低分現(xiàn)象

9.在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于()。

A.組織策略 B.精細加工策略 C.資源管理策略 D.復述策略

10.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的()。

A.刺激情境 B.即定疑問 C.思維狀態(tài) D.思維起點

11.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是(　　)。

A.比較不穩(wěn)定的 B.受先天因素制約的 C.時穩(wěn)時變的 D.比較穩(wěn)定的

12.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于(　　)。

A.焦慮  B.強迫行為   C.強迫觀念   D.強迫恐懼

13.領會超越了單純的記憶，代表最低水平的()。

A.信息加工 B.學習活動 C.復雜記憶 D.理解

14.問題行為與差生、后進生等問題學生的()。

A.對象不同 B.概念不同 C.都是對學生的總體評價 D.都是一個教育性概念

15.標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體()。

A.成就水平的測驗 B.能力形成的測驗 C.結構的測驗 D.智力發(fā)展的測驗

16.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的()。

A.愛好 B.忠誠 C.熱愛 D.興趣

17.世界上最著名的智力量表是()，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

A.S—B量表 B.斯坦福量表 C.韋克斯勒量表 D.比納量表

18.()即學習者根據(jù)一定的評價標準來進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。

A.直接強化 B.外部強化 C.自我強化 D.替代性強化

19.下列屬于影響遷移的個人因素的是()。

A.認知結構和態(tài)度 B.智力和學習環(huán)境 C.年齡和學習材料 D.學習目標和態(tài)度

20.言語在不同的階段上，其作用是不同的，在原型定向與原型操作階段，其作用是()。

A.標志動作并組織活動的進行 B.鞏固與進一步概括動作表象 C.外部言語轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語 D.改變動作方向

參考答案及解析

單項選擇題

1.C 【解析】教育心理學初創(chuàng)時期為20世紀20年代以前，發(fā)展時期為20世紀20年代到50年代末，成熟時期為20世紀60年代到70年代末，完善時期為20世紀80年代以后。

2.C 【解析】影響人的發(fā)展的主要因素可分為兩個大的方面：遺傳和環(huán)境。

3.D 【解析】學習指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。

4.B 【解析】布魯納的認知—結構學習論強調(diào)教學目的在于理解學科的基本結構。

5.B 【解析】為教師的期待而學習的動機是低級的動機。

6.B 【解析】一種學習對另一種學習起到積極的促進作用是正遷移，高等數(shù)學對初等數(shù)學而言，屬于自上而下的遷移。

7.C 【解析】略。

8.C 【解析】在練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱高原現(xiàn)象。

9.D 【解析】畫線是復述策略，是認知策略的一種。

10.A 【解析】根據(jù)問題的定義，選A。

11.D 【解析】品德是穩(wěn)定的心理特征和傾向。

12.B 【解析】反復檢查是動作，所以這種行為屬于強迫行為，選B。

13.D 【解析】領會屬于理解。

14.B 【解析】問題行為是一個教育性概念，差生、后進生、優(yōu)秀生都有可能發(fā)生問題行為。故兩者概念不同。

15.A 【解析】略。

16.B 【解析】對教育事業(yè)的忠誠是教師職業(yè)道德的核心。

17.D 【解析】比納量表，又稱比納一西蒙量表。

18.C 【解析】題干為自我強化的概念。

19.A 【解析】認知結構、態(tài)度、年齡、智力屬個人因素。

20.A 【解析】本題考查的是言語在心智技能中的作用。

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責任編輯：宗美琦