2017年幼兒教師資格證教育心理學練習試題及答案2

http://m.shoucloud.cn 2017-02-28 13:55 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼

填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題l分。共20分)

11.用自己的話來表述問題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問題的途徑是(　)。

A.形成問題的表征

B.知識技能的調(diào)用

C.解題成果的評價

D.舊題表述的重復

12.變式是指(　)，使學生逐漸理解概念的真正含義。

A.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變

B.變換非本質(zhì)特征，本質(zhì)特征不變

C.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變

D.變換本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征不變

13.提出動機性遺忘理論的心理學家是(　)。

A.弗洛伊德

B.羅杰斯

C.布魯納

D.斯金納

14.掌握了漢語拼音字母“a、b”后，再學習英語字母“a、b”時發(fā)生了混淆，這種前一

種學習對后一種學習的影響屬于( )。

A.正遷移

B.負遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

15.教育心理學家布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本

結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是( )。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

16.下列哪個不是創(chuàng)造性思維的基本特征?(　)

A.流暢性

B.變通性

C.科學性

D.獨創(chuàng)性

17.一般來說，小學階段相當于人生發(fā)展的(　)

A.幼兒期

B.少年期

C.童年期

D.青年期

18.下列策略中，不屬于精細加工策略的是(　)。

A.縮減和編歌訣

B.諧音聯(lián)想法

C.關鍵詞法

D.利用表格

19.當個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這

屬于(　)。

A.群體歸屬感

B.群體認同感

C.群體壓力

D.群體動力傾向

20.愛國主義情感屬于下列哪種情感?(　)

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.責任感

參考答案及解析

11.B【解析】知識技能的調(diào)用是用已有的知識對問題進行表述。

12.B【解析】有效進行知識概括，可以運用變式法，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便

突出本質(zhì)特征。

13.A【解析】弗洛伊德提出了動機性遺忘理論，動機性遺忘是指為避免不愉快的情緒或內(nèi)

心沖突而遺忘某些事件或人物的現(xiàn)象。

14.B【解析】負遷移通常表現(xiàn)為一種學習使另一種學習所需的學習時間或所需的練習次數(shù)

增加或阻礙另一種學習的順利進行以及知識的正確掌握;反之，一種學習對另一種學習的

促進屬于正遷移。

15.D【解析】布魯納認為，任何學科的內(nèi)容都可以用更為經(jīng)濟的和富有活力的簡便方式表

達出來。于是，布魯納提出了“學科基本結(jié)構(gòu)”的思想，認為每門學科都存在一系列的基

本結(jié)構(gòu)。所謂的“學科基本結(jié)構(gòu)”，就是指某門學科的基本概念和基本原則。

16.C【解析】創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。創(chuàng)造性

思維的基本特征有流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。創(chuàng)造性思維不一定科學，關鍵是獨創(chuàng)。

17.C【解析】發(fā)展心理學上一般把兒童個體的身心發(fā)展分為如下六個階段：(1)乳兒期(出

生至1_歲);(2)嬰兒期(1～3歲);(3)幼兒期(3～6、7歲);(4)童年期(6、7～11、12歲);(5)

少年期(11、12～14、15歲);(6)青年初期(14、15～17、18歲)。小學階段相當于人生發(fā)展

的童年期。

18.D【解析】精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息

的意義的深層加工策略，如位置記憶術(shù)、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關鍵詞法、視覺聯(lián)

想、語義聯(lián)想等。組織策略就是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新

的知識結(jié)構(gòu)，如列提綱、利用圖形、利用表格等。

19.D【解析】群體動力傾向就是在群體中，只要有別人在場，或受到別人的鼓勵，一個人

的思想行為就同他單獨一個人時有所不同，會受到其他人的影響。

20.B【解析】情感反映著人們的社會關系和生活狀況，滲透到人類社會生活的各個領域，

具有鮮明的社會歷史性。道德感是個體根據(jù)一定的社會道德行為標準，在評價自己或他人

的行為舉止、思想言語和意圖時產(chǎn)生的一種情感體驗。

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責任編輯：宗美琦