2016年江西省教師招聘面試說(shuō)課注意事項(xiàng)及準(zhǔn)備

http://jiangxi.hteacher.net 2016-04-06 10:22 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 江西省教師招聘幾年來(lái)，中小學(xué)筆試與面試的分?jǐn)?shù)所占比例為5:5。所以,面試成績(jī)對(duì)于總成績(jī)來(lái)說(shuō),顯得尤為重要(總分相同，取面試成績(jī)高的錄取)。江西省近幾年面試考情，大部分地區(qū)主要是說(shuō)課。對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，說(shuō)課并不陌生，但是如何說(shuō)好就是關(guān)鍵!下面我們一同了解一下說(shuō)課的注意事項(xiàng)和事前的準(zhǔn)備。

一、說(shuō)課的注意事項(xiàng)：

1.說(shuō)課在教學(xué)工作中是同行之間的交流(不是備課,也不是講課),不能把聽(tīng)說(shuō)課的考官視為學(xué)生,應(yīng)注重說(shuō)的是教什么、怎么教、為什么這么教!

2.說(shuō)課要突出的就是“說(shuō)”字。優(yōu)秀的說(shuō)課,要體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,有重點(diǎn),有層次,有理有據(jù)(授課思路清晰)。

3.在新授的過(guò)程中注重發(fā)揮自身的教學(xué)個(gè)性與創(chuàng)新精神，防止模式化教學(xué)。

4.運(yùn)用教育理論分析研究問(wèn)題,防止就事論事,使說(shuō)課的內(nèi)容處于“初級(jí)階段”,考官無(wú)法看到課程設(shè)置的專(zhuān)業(yè)性。同時(shí)也要注意避免過(guò)于“理論依據(jù)”,脫離教材、學(xué)生及教學(xué)實(shí)際,空談理論。

5.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、眼神大方得體、語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確。使考官首先從外在感受說(shuō)課對(duì)象的自信和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,從而感染評(píng)委,引起共鳴。說(shuō)課的語(yǔ)言表達(dá)需簡(jiǎn)練干脆,避免拘謹(jǐn),力求有聲有色,靈活多變,前后整體思路要連貫緊湊,過(guò)渡流暢自然。

6.體現(xiàn)特點(diǎn)和風(fēng)格。說(shuō)課的對(duì)象不是學(xué)生,而是教師同行。所以說(shuō)課時(shí)不宜把每個(gè)過(guò)程說(shuō)得過(guò)于詳細(xì),應(yīng)突出重點(diǎn)，例：如何實(shí)施教學(xué)過(guò)程?如何引導(dǎo)學(xué)生掌握三維目標(biāo)及重難點(diǎn)?說(shuō)課中體現(xiàn)學(xué)生的自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式與能力，及如何提高教學(xué)效果的途徑。

二、說(shuō)課前的準(zhǔn)備

(一)知識(shí)準(zhǔn)備

美術(shù)知識(shí)是基礎(chǔ),沒(méi)有教豐富的學(xué)科知識(shí),要想說(shuō)好課是不可能的。所以,說(shuō)課前首先要做好美術(shù)學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備。知識(shí)儲(chǔ)備的內(nèi)容很多,其中比較重要的是課標(biāo)的階段性要求、美術(shù)教材的了解及其它相關(guān)知識(shí)。

1.熟悉大綱,美術(shù)學(xué)科的教學(xué)大綱,是指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)的綱領(lǐng),教材是根據(jù)大綱編寫(xiě)的,這一點(diǎn)說(shuō)課教師往往忽略。說(shuō)課前,教師一定要熟悉教學(xué)大綱,掌握大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)(及四個(gè)階段的分目標(biāo))是教學(xué)中應(yīng)遵循的原則,尤其是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，分解教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。脫離教學(xué)大綱的具體要求,說(shuō)課就會(huì)空洞不切實(shí)際。例如在造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,對(duì)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的要求，第一階段(1-2年級(jí))的目標(biāo)是嘗試不同的工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等大膽、自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。第二階段(3-4年級(jí))的目標(biāo)是初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。第三階段(5-6年級(jí))的目標(biāo)是運(yùn)用線(xiàn)條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)造的能力，表達(dá)思想與情感。

2.鉆研教材,熟悉所說(shuō)教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo),了解知識(shí)的承接性和延續(xù)性,對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系要做到心中有數(shù)。還要掌握本課在本冊(cè)書(shū)中所處的地位和作用,明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3.涉獵邊緣學(xué)科的知識(shí),擴(kuò)展知識(shí)視野,具備多學(xué)科多層次的知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才可以在美術(shù)學(xué)科的綜合·探索領(lǐng)域游刃有余,使說(shuō)課具有深度和廣度。

(二)理論準(zhǔn)備

說(shuō)課的理論因素很強(qiáng)，教師只有一定的理論水平,是說(shuō)不好課的。說(shuō)課一定要在理論指導(dǎo)下去研究教學(xué)內(nèi)容的分析、過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用。因此,教師在說(shuō)課前要針對(duì)教學(xué)實(shí)際需要,有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)教 育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等有關(guān)理論。明確教育規(guī)律,掌握所教年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),掌握本節(jié)課說(shuō)課所要遵循的教學(xué)原則,掌握本學(xué)科的主要教學(xué)方法及要求。只有這樣,才能使教師不斷提高教育理論的素質(zhì),為說(shuō)好課打下理論基礎(chǔ)。

(三)技術(shù)準(zhǔn)備

1.明確說(shuō)課的內(nèi)容和要求

2.掌握說(shuō)課的技巧

3.準(zhǔn)備好說(shuō)課所需的教具

(四)心理準(zhǔn)備

說(shuō)課要求教師在短時(shí)間內(nèi)闡述一節(jié)課設(shè)計(jì)的整體思路。如果說(shuō)課教師心理壓力過(guò)大,很容易在說(shuō)課時(shí)失去心理平衡,形成心理障礙,從而影響正常水平發(fā)揮,這就需要說(shuō)課教師在活動(dòng)之前,做好充分的心理準(zhǔn)備。

1.充分認(rèn)識(shí)說(shuō)課的重要性

2.增強(qiáng)自信心

3.注意自我的心理調(diào)節(jié)

說(shuō)課是在沒(méi)有學(xué)生配合的情況下,靠自己講解教學(xué)思路完成,可能會(huì)出現(xiàn)漏洞,這時(shí)需要教師具有穩(wěn)定力,應(yīng)變力,消除心理緊張,穩(wěn)定心理狀態(tài)。這種自我控制心理能力不能一蹴而就,需要在平時(shí)就加以訓(xùn)練。

在招教考試中，機(jī)會(huì)只有一次。不打無(wú)把握的仗，事前準(zhǔn)備是非常必要的。充分準(zhǔn)備是說(shuō)課取得高分的起點(diǎn),也是自我提高的過(guò)程。

最后，華圖教研中心所有教師祝各位考生均能考出理想的成績(jī)!

 

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