中學(xué)綜合素質(zhì)考點(diǎn)歸納:寫作能力

http://m.shoucloud.cn 2016-01-21 14:41 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(四)文學(xué)文體類

1．散文

(1)散文的概念

散文有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。

(2)散文種類

根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可將散文分為以下幾類：

①敘事散文

以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等因素。

②抒情散文

以抒發(fā)作者主觀感情為主的散文稱為抒情散文。抒情散文往往借助具象，寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是，乍者抒情的依托，作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化，運(yùn)用比興、象征、擬人等手法，或?qū)懢笆闱椋榫敖蝗?，或托物詠志，有所寄托，以達(dá)到抒情的目的。大致可分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類。

③寫景散文

以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪，不僅可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。

④哲理散文

以散文的形式講哲理、啟迪人生的文章稱為哲理散文。哲理散文以種種形象來參悟生命的真理，從而揭露萬物之間的永恒相似，因其深邃性和心靈透辟的整合，給人們一種透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的底蘊(yùn)、觀念，具有震撼性的審美效果。把握哲理散文體現(xiàn)出的思維方式，運(yùn)用象征思維、聯(lián)想思維和情感思維，去體悟哲理散文所蘊(yùn)藏的深厚的文化底蘊(yùn)和文化積淀。

2．詩歌

詩歌是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式。

(1)詩歌的概念

詩歌是高度集中地概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。

(2)詩歌的主要表現(xiàn)手法

①賦比興手法

詩歌的表現(xiàn)手法很多，我國最早流行而至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有：賦、比、興。《毛詩序》說：“故詩有六義焉：一曰風(fēng)，二曰賦，三曰比，四曰興，五日雅，六曰頌。”“六義”中，“風(fēng)、雅、頌”是指《詩經(jīng)》中詩篇的內(nèi)容，“賦、比、興”就是詩中運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

賦：是直接陳述事物的表現(xiàn)手法。

比：是用比喻的方法描繪事物，表達(dá)思想感情。

興：是托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。

這三種表現(xiàn)手法一直流傳下來，常常綜合運(yùn)用、互相補(bǔ)充，對歷代詩歌創(chuàng)作都有很大的影響。

②想象手法

詩歌的表現(xiàn)手法很多，但豐富的想象既是詩歌的一大特點(diǎn)，也是詩歌最重要的一種表現(xiàn)手法。具體包括：

象征。簡單說就是“以象征義”．在現(xiàn)代詩歌中．象征則義表現(xiàn)為心靈的商接意象。比擬。比擬或喻于聲．或方于貌，或擬于心，或譬于事。實(shí)質(zhì)還是“擬人”。

夸張。就是把所要描繪的事物放大，以引起讀者的重視和聯(lián)想?？鋸埐荒苓^于荒誕，或太實(shí)太俗。

借代。就是借此事物代替彼事物。它與比擬有相似之處，但又有所不同，不同之處在于：比擬一般是比的和被比的事物都是具體的、可見的；而借代卻是一方具體．一方較為抽象，把具體與抽象聯(lián)系起來，使詩歌的形象更為鮮明、突出。

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