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中學(xué)綜合素質(zhì)考點(diǎn)歸納:寫作能力

http://m.shoucloud.cn 2016-01-21 14:41 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(四)文學(xué)文體類

1.散文

(1)散文的概念

散文有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文,在古代指的是一切不押韻的文章。

(2)散文種類

根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可將散文分為以下幾類:

①敘事散文

以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出,同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受,也帶有濃厚的抒情成分,字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì),具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等因素。

②抒情散文

以抒發(fā)作者主觀感情為主的散文稱為抒情散文。抒情散文往往借助具象,寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是,乍者抒情的依托,作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化,運(yùn)用比興、象征、擬人等手法,或?qū)懢笆闱椋榫敖蝗?,或托物詠志,有所寄托,以達(dá)到抒情的目的。大致可分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類。

③寫景散文

以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空間的變換順序,運(yùn)用移步換景的方法,把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪,不僅可以交代背景,渲染氣氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好的表現(xiàn)主題。

④哲理散文

以散文的形式講哲理、啟迪人生的文章稱為哲理散文。哲理散文以種種形象來參悟生命的真理,從而揭露萬物之間的永恒相似,因其深邃性和心靈透辟的整合,給人們一種透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示事物的底蘊(yùn)、觀念,具有震撼性的審美效果。把握哲理散文體現(xiàn)出的思維方式,運(yùn)用象征思維、聯(lián)想思維和情感思維,去體悟哲理散文所蘊(yùn)藏的深厚的文化底蘊(yùn)和文化積淀。

2.詩歌

詩歌是文學(xué)體裁的一種,形式較為多樣化,是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式。

(1)詩歌的概念

詩歌是高度集中地概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁,它飽含著作者的思想感情與豐富的想象,語言凝練而形象性強(qiáng),具有鮮明的節(jié)奏,和諧的音韻,富于音樂美,語句一般分行排列,注重結(jié)構(gòu)形式的美。

(2)詩歌的主要表現(xiàn)手法

①賦比興手法

詩歌的表現(xiàn)手法很多,我國最早流行而至今仍常使用的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有:賦、比、興。《毛詩序》說:“故詩有六義焉:一曰風(fēng),二曰賦,三曰比,四曰興,五日雅,六曰頌。”“六義”中,“風(fēng)、雅、頌”是指《詩經(jīng)》中詩篇的內(nèi)容,“賦、比、興”就是詩中運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

賦:是直接陳述事物的表現(xiàn)手法。

比:是用比喻的方法描繪事物,表達(dá)思想感情。

興:是托物起興,即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。

這三種表現(xiàn)手法一直流傳下來,常常綜合運(yùn)用、互相補(bǔ)充,對歷代詩歌創(chuàng)作都有很大的影響。

②想象手法

詩歌的表現(xiàn)手法很多,但豐富的想象既是詩歌的一大特點(diǎn),也是詩歌最重要的一種表現(xiàn)手法。具體包括:

象征。簡單說就是“以象征義”.在現(xiàn)代詩歌中.象征則義表現(xiàn)為心靈的商接意象。比擬。比擬或喻于聲.或方于貌,或擬于心,或譬于事。實(shí)質(zhì)還是“擬人”。

夸張。就是把所要描繪的事物放大,以引起讀者的重視和聯(lián)想??鋸埐荒苓^于荒誕,或太實(shí)太俗。

借代。就是借此事物代替彼事物。它與比擬有相似之處,但又有所不同,不同之處在于:比擬一般是比的和被比的事物都是具體的、可見的;而借代卻是一方具體.一方較為抽象,把具體與抽象聯(lián)系起來,使詩歌的形象更為鮮明、突出。

責(zé)任編輯:lmj18

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