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上海市松江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園
公立示范園
松江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園于2000年9月建立，座落于飛速發(fā)展的松江新城區(qū)內(nèi)。全園占地面積9.6畝，建筑面積3528平方米，綠化面積3400平方米，按上海市“十五”標(biāo)準(zhǔn)9班規(guī)模設(shè)計(jì)并建設(shè)。園內(nèi)活動(dòng)室設(shè)施配備到位，還配有250平方的專用活動(dòng)室，戶外活動(dòng)空間寬廣、設(shè)施齊全。2004年3月通過了區(qū)一級(jí)園的驗(yàn)收。根據(jù)幼兒園事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)招聘和近幾年的培養(yǎng)，師資隊(duì)伍已逐漸成熟。全園共有教職工45名，大專以上學(xué)歷38名，其中本科(含在讀)24名，中高級(jí)教師職務(wù)15名，中共黨員8名。區(qū)園級(jí)骨干教師6名。全園教師平均年齡32歲。
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上海市松江區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立普通
2011年9月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源拓展，在原來人樂校區(qū)、西林校區(qū)的基礎(chǔ)上，新開辦華亭校區(qū)。隨著松江教育改革發(fā)展的需要， 2012年7月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)華亭校區(qū)獨(dú)立建制，成為第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)。辦學(xué)規(guī)模30個(gè)教學(xué)班。學(xué)校以“樂學(xué)教育”為辦學(xué)思想；“篤行每一事，快樂每一天”為辦學(xué)理念；“基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣良好、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校按“高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)、高品位育人”的總體思路，努力創(chuàng)建“快樂學(xué)習(xí)、快樂運(yùn)動(dòng)、快樂創(chuàng)意”的“快樂生態(tài)場(chǎng)”，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化教育生活的“快樂生態(tài)鏈”，建設(shè)發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、創(chuàng)造快樂、傳播快樂的“快樂生態(tài)圈”，把學(xué)校辦成富有實(shí)小特色、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)特點(diǎn)，融實(shí)驗(yàn)性、示范性為一體的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校。目前，學(xué)校有11個(gè)班級(jí)，近600名學(xué)生。42名教職員工，其中上海市特級(jí)校長(zhǎng)1人；上海市雙名工程培養(yǎng)對(duì)象1人；松江區(qū)學(xué)科（德育）名師6人，區(qū)教壇新秀4人；中學(xué)高級(jí)教師3人。
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上海市松江區(qū)新橋小學(xué)
公立普通
上海新橋小學(xué)創(chuàng)建于20世紀(jì)初，是一所具有百年歷史的老校。經(jīng)過幾度變遷，規(guī)模逐漸擴(kuò)大，現(xiàn)已成為新橋鎮(zhèn)地區(qū)唯一的一所公立小學(xué)。 學(xué)校占地面積約74畝，建筑面積近10000平方米，綠化面積10000多平方米。校園以行政辦公樓、教學(xué)綜合樓、食堂宿舍樓、體育館等歐式建筑為標(biāo)志，分為三大區(qū)域：教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)。學(xué)校各類專用教室一應(yīng)俱全，一般教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)施；運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)擁有一塊具有400米塑膠環(huán)行跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，體育館內(nèi)配有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)設(shè)施。歐式建筑錯(cuò)落有致，空曠環(huán)境幽雅整潔。目前，學(xué)校有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1462名；教職工112人，本科以上學(xué)歷59人，大專學(xué)歷42人，大專以上學(xué)歷占專任教師98%；專任教師中擁有高級(jí)教師職務(wù)2人，中級(jí)教師職務(wù)58人。平均年齡約36.8歲。 學(xué)校的辦學(xué)理念是“自主發(fā)展”（即讓學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，自主地學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)，自主地選擇與調(diào)控，自主地設(shè)計(jì)與研究）；辦學(xué)目標(biāo)是“硬件設(shè)施上檔次，文化建設(shè)上品位，常規(guī)管理上水平，課題研究有實(shí)效；辦學(xué)特色鮮明，教育質(zhì)量達(dá)到區(qū)級(jí)同類學(xué)校的優(yōu)良水平”；培養(yǎng)目標(biāo)是“生活上自理，學(xué)習(xí)上自主，行為上自治,志向上自立”；特色目標(biāo)是“自主教育”（ 一體兩翼：即自主教育為體，編結(jié)藝術(shù)與新經(jīng)典誦讀為翼）；校訓(xùn)是“自主發(fā)展，共同成長(zhǎng)”。近幾年來，學(xué)校圍繞辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，做到整體規(guī)劃，螺旋遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了規(guī)劃目標(biāo)的高B達(dá)成度：學(xué)校先后獲得教育部教師獎(jiǎng)勵(lì)基金科研興教示范單位、市愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)集體、市第四屆藝術(shù)節(jié)百花獎(jiǎng)、市心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市十一五家庭教育實(shí)驗(yàn)基地、市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市安全文明單位、市紅十字達(dá)標(biāo)學(xué)校、市行為規(guī)范示范校；區(qū)文明單位、區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)學(xué)校特色教育一等獎(jiǎng)、區(qū)民族文化培訓(xùn)重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、區(qū)學(xué)校管理和自主辦學(xué)優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)、區(qū)義務(wù)教育階段辦學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)、區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)集體、區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和區(qū)未成年人暑期工作先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展得到較大的提升，鉤編藝術(shù)也成了學(xué)校的特色品牌。
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上海市松江區(qū)九亭第三小學(xué)
公立普通
上海市松江區(qū)九亭第三小學(xué)，地處松江區(qū)九亭鎮(zhèn)淶坊路177號(hào)，是2012年7月新建成的一所公辦小學(xué)。學(xué)校占地面積12599.8平方米，建筑面積9880平方米，綠地面積4500平方米，綠化率達(dá)35.7%。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備齊全，擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，同時(shí)學(xué)校擁有足球場(chǎng)、室內(nèi)體育館、舞蹈房、音樂、美術(shù)、多功能媒體教室、圖書資料室、閱覽室等各類專用教室。教學(xué)樓的每間教室均配有電腦、液晶電視、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等教學(xué)設(shè)備。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工19人，6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生有274人。教師隊(duì)伍呈現(xiàn)“年輕化、專業(yè)化”特點(diǎn)，教師平均年齡為30.6歲，本科率為100%人，中學(xué)高級(jí)教師2人，區(qū)學(xué)科（德育）名師2人。學(xué)校將以“以愛育愛 點(diǎn)亮童心”為辦學(xué)理念，圍繞“厚德、立志、好學(xué)、健體”的育人目標(biāo)，加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)，營(yíng)造學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍，搭建教師成長(zhǎng)的專業(yè)化平臺(tái)，為學(xué)校“開好局，起好步”而不懈努力。
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上海市松江區(qū)泗聯(lián)小學(xué)(泗涇第二小學(xué))
公立普通
松江區(qū)泗涇第二小學(xué)原名松江區(qū)泗聯(lián)小學(xué)。前身為泗涇私立育才小學(xué)，民國(guó)6年（1917年）由泗涇天主教會(huì)創(chuàng)辦。1953年7月由人民政府接受，定名為東市街小學(xué)，1959年改名為泗聯(lián)中心小學(xué)；“文化大革命”期間附設(shè)初中班，改名為葉星學(xué)校；1973年，撤銷初中班，改名為葉星小學(xué)；1978年，復(fù)名泗聯(lián)中心小學(xué)；1991年鄉(xiāng)鎮(zhèn)合一后改名為泗涇鎮(zhèn)中心小學(xué)；2002年，改名為松江區(qū)泗聯(lián)小學(xué)。2011年8月，泗聯(lián)小學(xué)整體搬入大型居住區(qū)——松江泗涇新凱家園內(nèi)，同時(shí)更名為松江區(qū)泗涇第二小學(xué)，學(xué)校招收的對(duì)象主要是大型居住區(qū)中心城區(qū)的學(xué)生和泗涇西部地區(qū)外省市來泗購(gòu)房、務(wù)工人員子女。一、硬件設(shè)施1、校舍配置情況現(xiàn)學(xué)校占地面積25570m2,42畝。建筑總面積15374 m2。配套設(shè)施：200M塑膠操場(chǎng)，2塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，2塊羽毛球場(chǎng)，風(fēng)雨操場(chǎng)（室內(nèi)籃球場(chǎng)），食堂。綠化面積：9650 m2?，F(xiàn)校舍配置情況：30個(gè)教學(xué)班，2012年已配備25個(gè)班級(jí)。專用教室16個(gè)?，F(xiàn)已裝備配置有：自然室2個(gè)，勞技室1個(gè)，音樂室1個(gè)，唱游室1個(gè)，舞蹈房1個(gè)，美術(shù)室1個(gè)，書畫室1個(gè)，計(jì)算機(jī)房1個(gè)，科技活動(dòng)室1個(gè)，學(xué)生閱覽室1個(gè)，教工閱覽室1個(gè)，心理咨詢室1個(gè)，少先隊(duì)隊(duì)室1個(gè)，檔案室1個(gè)。現(xiàn)辦公設(shè)施配置：教室辦公室12間，行政辦公室8間，功能辦公室4間：檔案、文印、財(cái)務(wù)、資料，會(huì)議室5間。2、2012學(xué)年學(xué)校師生情況（1）班級(jí)數(shù)：25個(gè)班。其中一年級(jí)6個(gè)班，二年級(jí)6個(gè)班，三年級(jí)5個(gè)班，四年級(jí)4個(gè)班，五年級(jí)4個(gè)班。（2）學(xué)生數(shù)：1229人。（3）教職工數(shù)113人。在編人員84人，非在編人員29人 3、2012學(xué)年聘任專任教師情況：共計(jì)79人。二、辦學(xué)思想1、辦學(xué)理念：育智塑才、和諧成長(zhǎng)、快樂生活 2、辦學(xué)目標(biāo)：“四個(gè)和諧統(tǒng)一” 把學(xué)校辦成一所“師德敬業(yè)團(tuán)隊(duì)精神與師能專業(yè)發(fā)展提升相統(tǒng)一、依法治校與和諧建校相統(tǒng)一、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展與個(gè)性特長(zhǎng)見長(zhǎng)相統(tǒng)一、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良與特色教育品牌相統(tǒng)一”的松江區(qū)同類學(xué)校中先進(jìn)小學(xué)和為“新泗涇人”子女提供優(yōu)質(zhì)教育資源的、市內(nèi)有一定影響的先進(jìn)學(xué)校。3、培養(yǎng)目標(biāo)：“明禮儀、善溝通、勤學(xué)習(xí)、愛鍛煉、懂生活、學(xué)做人、夯基礎(chǔ)、展特長(zhǎng)”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。4、工作方針：育人為本、內(nèi)涵發(fā)展、精細(xì)管理、改革創(chuàng)新、品質(zhì)提升。5、工作作風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí) 6、工作精神：敬業(yè)、樂群 三、取得成績(jī)學(xué)校先后榮獲全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位、上海市安全文明校園、上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校項(xiàng)目推進(jìn)單位、松江區(qū)文明單位、松江區(qū)校務(wù)公開先進(jìn)單位、松江區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校、松江區(qū)科技教育特色學(xué)校、松江區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)集體等稱號(hào)。教學(xué)質(zhì)量近年來位于全區(qū)前列，督導(dǎo)綜合考核多次為A級(jí)。學(xué)校形成了面塑特色項(xiàng)目品牌，新的特色項(xiàng)目逐漸形成。
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倉橋幼兒園
公立二級(jí)幼兒園
松江區(qū)倉橋幼兒園位于風(fēng)景秀麗的江南古城--松江。堅(jiān)持以人為本的人性化管理，營(yíng)造開放與互動(dòng)、合作與分享、關(guān)愛與支持的人際關(guān)系，打造和諧大氣、追求發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神。松江區(qū)倉橋幼兒園在全面實(shí)施二期課改的同時(shí)，堅(jiān)持引領(lǐng)的教育實(shí)踐，開展幼兒快樂舞蹈的課程研究，關(guān)注幼兒身心健康，培養(yǎng)快樂自信、喜歡想象、敢于嘗試、樂于創(chuàng)造，有良好審美素養(yǎng)的全面和諧發(fā)展的兒童。
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榮樂幼兒園
公立普通
上海市松江區(qū)榮樂幼兒園創(chuàng)建于1994年，是一所隸屬松江區(qū)教育局的全日制公辦幼兒園，也是松江區(qū)唯一一所上海市示范性幼兒園，是上海市優(yōu)秀科技教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市家庭教育實(shí)驗(yàn)基地、中央教育研究所科技教育實(shí)驗(yàn)基地。辦園十多年來，先后被評(píng)為上海市文明單位、上海市三八紅旗集體、上海市教科研先進(jìn)集體、上海市衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、松江區(qū)科技教育特色幼兒園、松江區(qū)先進(jìn)集體，松江區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)集體、松江區(qū)教科研先進(jìn)集體。幼兒園以“傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持人性化、民主化、規(guī)范化的管理，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，造就了一支樂學(xué)習(xí)、善思考、能研究、敢創(chuàng)新、有業(yè)績(jī)的教工隊(duì)伍，擁有松江區(qū)首席教師、松江區(qū)學(xué)科名師、松江區(qū)師德標(biāo)兵等多名市、區(qū)級(jí)骨干教師。幼兒園在二期課改“幼兒發(fā)展為本”的理念支撐下，以課程改革為主線，將科技啟蒙教育與新課程的實(shí)施有機(jī)融合，構(gòu)建了以幼兒自主活動(dòng)為特征、以課程融合為特點(diǎn)、以多元滲透為方式的“滲透式科技啟蒙教育特色課程”，通過幼兒園、家庭、社區(qū)的三者聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)了一批文明合群、健康活潑、好奇探究、親近自然、勇敢自信、有初步責(zé)任感的現(xiàn)代新松江兒童。幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與扶持下，堅(jiān)持以“引領(lǐng)松江區(qū)學(xué)前教育雁陣式發(fā)展團(tuán)隊(duì)的整體提升”為己任，充分挖掘園內(nèi)的各種優(yōu)質(zhì)資源，積極嘗試發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)作用，為不同等級(jí)、不同辦學(xué)模式的幼兒園提供一定的智力支持，力爭(zhēng)使我園成為區(qū)內(nèi)師資培訓(xùn)的基地、教育教學(xué)研究基地、教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。
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岳陽幼兒園
公立示范園
岳陽幼兒園創(chuàng)建于1990年3月，占地面積6013平方米，綠化面積3000多平方米，塑膠場(chǎng)地627平方米。市一級(jí)幼兒園；區(qū)藝術(shù)教育特色幼兒園；市幼兒心理健康基地；聯(lián)合國(guó)教課文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育成員學(xué)校。本園有三層教學(xué)樓一幢，二層藝術(shù)樓一幢，還有體操房、舞蹈房、繪畫室、綜合游戲室和各類器樂活動(dòng)室。每班配備教學(xué)用鋼琴一架，電視機(jī)一臺(tái)，同時(shí)配備了閉路電視系統(tǒng)、手提電腦、投影儀及多媒體設(shè)備。戶外有不銹鋼雕塑，沙地、水池和各類大型玩具等各類幼兒園設(shè)施。松江鎮(zhèn)百歲坊24號(hào)021---57812839
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泗涇幼兒園
公立示范園
泗涇幼兒園成立于1991年7月，區(qū)文明單位。園內(nèi)綠化占25%，擁有空調(diào)、電腦、鋼琴、投影儀、程控電話、攝象機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、寬帶局域網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、電子告示屏等現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，開辟了科學(xué)探索室、創(chuàng)意室、混齡活動(dòng)室、圖書室、美工室、數(shù)學(xué)活動(dòng)室、小社會(huì)等多間專用活動(dòng)室。本著“攜手家長(zhǎng)、心撫孩子、實(shí)現(xiàn)三贏”的辦園宗旨；以爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)施設(shè)備一流、園務(wù)管理科學(xué)、教育理念先進(jìn)、教工隊(duì)伍優(yōu)化、幼兒發(fā)展和諧、具有初步辦園個(gè)性的一級(jí)幼兒園為辦園方向；倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的教工精神；為培養(yǎng)健康活潑、文明樂群、勇敢自信、大膽創(chuàng)新的具有初步道德感的具有后續(xù)發(fā)展動(dòng)力的兒童而努力！
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洞涇鎮(zhèn)中心幼兒園
公立示范園
洞涇幼兒園成立于1989年，2000年新建。新園舍占地面積6706平方米。建筑面積4590平方米，綠化面積2120平方米，塑料場(chǎng)地1125平方米。新園舍規(guī)模大，幼兒園設(shè)施完善，結(jié)構(gòu)合理，立面美觀，充滿兒童情趣。每個(gè)班級(jí)都有獨(dú)立的盥洗室、儲(chǔ)藏室、午睡室、午餐室、活動(dòng)室，活動(dòng)室有鋼琴、電視機(jī)、空調(diào)等。同時(shí)還配備了手提電腦、投影儀和多媒體設(shè)備，是松江區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中唯一的一所一級(jí)一類幼兒園。2005年暑期在洞涇鎮(zhèn)政府的大力支持下，進(jìn)行了全面的粉刷和裝修，在裝修過程中我們倡導(dǎo)最近的幼兒園設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)設(shè)了適合幼兒年齡特點(diǎn)、符合幼兒心理需要的優(yōu)美環(huán)境，得到了幼教專家及家長(zhǎng)的好評(píng)。我園規(guī)模較大，現(xiàn)有在編教工28名，其中在編教師26名，35歲以下青年教師占60%；教師具有大專學(xué)歷100%，其中本科學(xué)歷占46%（含在讀）；高級(jí)教師占35%、幼教一級(jí)占42%、幼教二級(jí)占23%；任職資格符合率100%；保育員、營(yíng)養(yǎng)員、門衛(wèi)保安、司機(jī)等崗位聘用人員17名。發(fā)展中的洞涇幼兒園管理正在走向成熟，逐步形成了“敬業(yè)、進(jìn)取”的良好園風(fēng)。歷年來，本園多次獲得了松江區(qū)“三八”紅旗集體、松江區(qū)先進(jìn)衛(wèi)生單位、上海市農(nóng)口級(jí)文明單位、上海市綠化先進(jìn)合格單位等榮譽(yù)，目前已成為上海市幼兒心理健康基地、松江區(qū)教育局教育科研基地、二期課改培訓(xùn)基地。在園領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培下，目前一支上進(jìn)心，后勁足、潛力大、科研意識(shí)強(qiáng)的青年教師，正在茁壯成長(zhǎng)……一位青年教師成為“松江區(qū)學(xué)前教育課改中心組”十位成員之一，另二位青年教師則被吸收成為“松江區(qū)學(xué)前教育雛雁俱樂部”成員，是農(nóng)村幼兒園唯一的三位成員之一；同時(shí)后勤隊(duì)伍也得到了調(diào)整，由原來的平均年齡接近50歲下降到了現(xiàn)在的平均年齡35歲，并且保育員隊(duì)伍持證上崗率100%。作為區(qū)的教育科研基地，龍頭課題“農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)的實(shí)踐研究”在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院科研部專家的指導(dǎo)下開展的有聲有色，已取得了一些初步的成效，被列為松江區(qū)重點(diǎn)課題，通過課題研究教師的塑造能力明顯提高，幼兒的綜合能力也有所發(fā)展，青年教師實(shí)踐活動(dòng)能力得到了提升，同時(shí)更注重了積累與展示教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，三位教師的文章在省、市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表；在05年區(qū)校級(jí)課題評(píng)比中，我們有一個(gè)課題獲得了二等獎(jiǎng)，二個(gè)課題獲得了三等獎(jiǎng)；多位教師的專題總結(jié)在市級(jí)條線課題研討會(huì)上交流，在這次區(qū)二期課改征文中，有12位教師撰寫了13篇文章，其中四位教師的文章入選；作為鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)內(nèi)容之一的幼兒的面塑作品也在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)……有效地提高了我園的辦園聲譽(yù)。在成績(jī)面前我們也清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的不足，主要表現(xiàn)為：（1）如何發(fā)掘利用一切文化空間，凸現(xiàn)辦園優(yōu)勢(shì)有待思考。雖然在鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)中著手研發(fā)了教材、教法，但幼兒園整體鄉(xiāng)土塑造文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有待加強(qiáng)；如何將鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒營(yíng)造更加豐富、開放、多維的塑造空間，從中體驗(yàn)“做中學(xué)”的樂趣，有待于進(jìn)一步的深入研究。（2）教師的發(fā)展不平衡。由于擴(kuò)班及原有師資缺乏的原因，本園新教師較多，在管理及帶教方面難度較大；雖然經(jīng)過教育實(shí)踐及教育探索，教師的教育觀念有較大的改變，倡導(dǎo)以“兒童為中心”的新型教育理念已形成共識(shí)，但是教師個(gè)體的觀念與實(shí)踐仍存在著一定的距離。（3）幼兒園的信息資源尚未充分開發(fā)，校園網(wǎng)絡(luò)亟待健全，信息資源滯后影響我們對(duì)教育改革的敏感性和前瞻性的把握。（4）后勤隊(duì)伍由于新充實(shí)的人員較多，因此一日活動(dòng)的規(guī)范操作等尚須加大培訓(xùn)力度；加大對(duì)保健工作的管理力度，使保健工作在原有規(guī)范、有序地開展的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。（5）在重視家園合力的同時(shí)，還要不斷注意挖掘家長(zhǎng)中的教育資源，為我們的教育服務(wù)；凝和社區(qū)力量，0-3歲幼兒的早教活動(dòng)還有待加強(qiáng)。
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