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上海市松江區(qū)實驗幼兒園
公立示范園
松江區(qū)實驗幼兒園于2000年9月建立，座落于飛速發(fā)展的松江新城區(qū)內。全園占地面積9.6畝，建筑面積3528平方米，綠化面積3400平方米，按上海市“十五”標準9班規(guī)模設計并建設。園內活動室設施配備到位，還配有250平方的專用活動室，戶外活動空間寬廣、設施齊全。2004年3月通過了區(qū)一級園的驗收。根據(jù)幼兒園事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)招聘和近幾年的培養(yǎng)，師資隊伍已逐漸成熟。全園共有教職工45名，大專以上學歷38名，其中本科(含在讀)24名，中高級教師職務15名，中共黨員8名。區(qū)園級骨干教師6名。全園教師平均年齡32歲。
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上海市松江區(qū)第三實驗小學
公立普通
2011年9月，實驗小學優(yōu)質資源拓展，在原來人樂校區(qū)、西林校區(qū)的基礎上，新開辦華亭校區(qū)。隨著松江教育改革發(fā)展的需要， 2012年7月，實驗小學華亭校區(qū)獨立建制，成為第三實驗小學。辦學規(guī)模30個教學班。學校以“樂學教育”為辦學思想；“篤行每一事，快樂每一天”為辦學理念；“基礎扎實、習慣良好、全面發(fā)展、學有所長”為培養(yǎng)目標。學校按“高起點規(guī)劃、高標準辦學、高品位育人”的總體思路，努力創(chuàng)建“快樂學習、快樂運動、快樂創(chuàng)意”的“快樂生態(tài)場”，構建學校、家庭、社區(qū)一體化教育生活的“快樂生態(tài)鏈”，建設發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、創(chuàng)造快樂、傳播快樂的“快樂生態(tài)圈”，把學校辦成富有實小特色、第三實驗小學特點，融實驗性、示范性為一體的現(xiàn)代化優(yōu)質學校。目前，學校有11個班級，近600名學生。42名教職員工，其中上海市特級校長1人；上海市雙名工程培養(yǎng)對象1人；松江區(qū)學科（德育）名師6人，區(qū)教壇新秀4人；中學高級教師3人。
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上海市松江區(qū)新橋小學
公立普通
上海新橋小學創(chuàng)建于20世紀初，是一所具有百年歷史的老校。經(jīng)過幾度變遷，規(guī)模逐漸擴大，現(xiàn)已成為新橋鎮(zhèn)地區(qū)唯一的一所公立小學。 學校占地面積約74畝，建筑面積近10000平方米，綠化面積10000多平方米。校園以行政辦公樓、教學綜合樓、食堂宿舍樓、體育館等歐式建筑為標志，分為三大區(qū)域：教學區(qū)、生活區(qū)和運動區(qū)。學校各類專用教室一應俱全，一般教室都安裝了多媒體教學設施；運動區(qū)內擁有一塊具有400米塑膠環(huán)行跑道的運動場地，體育館內配有標準的籃球場等運動設施。歐式建筑錯落有致，空曠環(huán)境幽雅整潔。目前，學校有30個教學班，學生1462名；教職工112人，本科以上學歷59人，大專學歷42人，大專以上學歷占專任教師98%；專任教師中擁有高級教師職務2人，中級教師職務58人。平均年齡約36.8歲。 學校的辦學理念是“自主發(fā)展”（即讓學生能在教師的指導下，自主地學習與評價，自主地選擇與調控，自主地設計與研究）；辦學目標是“硬件設施上檔次，文化建設上品位，常規(guī)管理上水平，課題研究有實效；辦學特色鮮明，教育質量達到區(qū)級同類學校的優(yōu)良水平”；培養(yǎng)目標是“生活上自理，學習上自主，行為上自治,志向上自立”；特色目標是“自主教育”（ 一體兩翼：即自主教育為體，編結藝術與新經(jīng)典誦讀為翼）；校訓是“自主發(fā)展，共同成長”。近幾年來，學校圍繞辦學理念和發(fā)展目標，做到整體規(guī)劃，螺旋遞進，實現(xiàn)了規(guī)劃目標的高B達成度：學校先后獲得教育部教師獎勵基金科研興教示范單位、市愛國衛(wèi)生先進集體、市第四屆藝術節(jié)百花獎、市心理輔導實驗學校、市十一五家庭教育實驗基地、市優(yōu)秀家長學校、市安全文明單位、市紅十字達標學校、市行為規(guī)范示范校；區(qū)文明單位、區(qū)素質教育實驗學校、區(qū)學校特色教育一等獎、區(qū)民族文化培訓重點推進項目一等獎、區(qū)學校管理和自主辦學優(yōu)秀學校獎、區(qū)義務教育階段辦學質量三等獎、區(qū)師資隊伍建設先進集體、區(qū)現(xiàn)代教育技術實驗學校和區(qū)未成年人暑期工作先進學校等榮譽稱號。學校的內涵發(fā)展得到較大的提升，鉤編藝術也成了學校的特色品牌。
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上海市松江區(qū)九亭第三小學
公立普通
上海市松江區(qū)九亭第三小學，地處松江區(qū)九亭鎮(zhèn)淶坊路177號，是2012年7月新建成的一所公辦小學。學校占地面積12599.8平方米，建筑面積9880平方米，綠地面積4500平方米，綠化率達35.7%。學校環(huán)境優(yōu)美，教學設備齊全，擁有現(xiàn)代化教學設施，同時學校擁有足球場、室內體育館、舞蹈房、音樂、美術、多功能媒體教室、圖書資料室、閱覽室等各類專用教室。教學樓的每間教室均配有電腦、液晶電視、網(wǎng)絡、多媒體等教學設備。 學?，F(xiàn)有教職工19人，6個教學班，學生有274人。教師隊伍呈現(xiàn)“年輕化、專業(yè)化”特點，教師平均年齡為30.6歲，本科率為100%人，中學高級教師2人，區(qū)學科（德育）名師2人。學校將以“以愛育愛 點亮童心”為辦學理念，圍繞“厚德、立志、好學、健體”的育人目標，加強現(xiàn)代學校制度的建設，營造學生全面發(fā)展的良好氛圍，搭建教師成長的專業(yè)化平臺，為學校“開好局，起好步”而不懈努力。
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上海市松江區(qū)泗聯(lián)小學(泗涇第二小學)
公立普通
松江區(qū)泗涇第二小學原名松江區(qū)泗聯(lián)小學。前身為泗涇私立育才小學，民國6年（1917年）由泗涇天主教會創(chuàng)辦。1953年7月由人民政府接受，定名為東市街小學，1959年改名為泗聯(lián)中心小學；“文化大革命”期間附設初中班，改名為葉星學校；1973年，撤銷初中班，改名為葉星小學；1978年，復名泗聯(lián)中心小學；1991年鄉(xiāng)鎮(zhèn)合一后改名為泗涇鎮(zhèn)中心小學；2002年，改名為松江區(qū)泗聯(lián)小學。2011年8月，泗聯(lián)小學整體搬入大型居住區(qū)——松江泗涇新凱家園內，同時更名為松江區(qū)泗涇第二小學，學校招收的對象主要是大型居住區(qū)中心城區(qū)的學生和泗涇西部地區(qū)外省市來泗購房、務工人員子女。一、硬件設施1、校舍配置情況現(xiàn)學校占地面積25570m2,42畝。建筑總面積15374 m2。配套設施：200M塑膠操場，2塊標準籃球場，2塊羽毛球場，風雨操場（室內籃球場），食堂。綠化面積：9650 m2?，F(xiàn)校舍配置情況：30個教學班，2012年已配備25個班級。專用教室16個?，F(xiàn)已裝備配置有：自然室2個，勞技室1個，音樂室1個，唱游室1個，舞蹈房1個，美術室1個，書畫室1個，計算機房1個，科技活動室1個，學生閱覽室1個，教工閱覽室1個，心理咨詢室1個，少先隊隊室1個，檔案室1個?，F(xiàn)辦公設施配置：教室辦公室12間，行政辦公室8間，功能辦公室4間：檔案、文印、財務、資料，會議室5間。2、2012學年學校師生情況（1）班級數(shù)：25個班。其中一年級6個班，二年級6個班，三年級5個班，四年級4個班，五年級4個班。（2）學生數(shù)：1229人。（3）教職工數(shù)113人。在編人員84人，非在編人員29人 3、2012學年聘任專任教師情況：共計79人。二、辦學思想1、辦學理念：育智塑才、和諧成長、快樂生活 2、辦學目標：“四個和諧統(tǒng)一” 把學校辦成一所“師德敬業(yè)團隊精神與師能專業(yè)發(fā)展提升相統(tǒng)一、依法治校與和諧建校相統(tǒng)一、學生素質全面發(fā)展與個性特長見長相統(tǒng)一、教育質量優(yōu)良與特色教育品牌相統(tǒng)一”的松江區(qū)同類學校中先進小學和為“新泗涇人”子女提供優(yōu)質教育資源的、市內有一定影響的先進學校。3、培養(yǎng)目標：“明禮儀、善溝通、勤學習、愛鍛煉、懂生活、學做人、夯基礎、展特長”，為學生的終身發(fā)展奠基。4、工作方針：育人為本、內涵發(fā)展、精細管理、改革創(chuàng)新、品質提升。5、工作作風：嚴謹、求實 6、工作精神：敬業(yè)、樂群 三、取得成績學校先后榮獲全國少先隊紅旗大隊、上海市農口系統(tǒng)文明單位、上海市安全文明校園、上海市新優(yōu)質學校項目推進單位、松江區(qū)文明單位、松江區(qū)校務公開先進單位、松江區(qū)藝術教育特色學校、松江區(qū)科技教育特色學校、松江區(qū)師資隊伍建設先進集體等稱號。教學質量近年來位于全區(qū)前列，督導綜合考核多次為A級。學校形成了面塑特色項目品牌，新的特色項目逐漸形成。
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榮樂幼兒園
公立普通
上海市松江區(qū)榮樂幼兒園創(chuàng)建于1994年，是一所隸屬松江區(qū)教育局的全日制公辦幼兒園，也是松江區(qū)唯一一所上海市示范性幼兒園，是上海市優(yōu)秀科技教育實驗學校、上海市家庭教育實驗基地、中央教育研究所科技教育實驗基地。辦園十多年來，先后被評為上海市文明單位、上海市三八紅旗集體、上海市教科研先進集體、上海市衛(wèi)生工作先進集體、松江區(qū)科技教育特色幼兒園、松江區(qū)先進集體，松江區(qū)師資隊伍建設先進集體、松江區(qū)教科研先進集體。幼兒園以“傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”為指導思想，堅持人性化、民主化、規(guī)范化的管理，以隊伍建設為核心，造就了一支樂學習、善思考、能研究、敢創(chuàng)新、有業(yè)績的教工隊伍，擁有松江區(qū)首席教師、松江區(qū)學科名師、松江區(qū)師德標兵等多名市、區(qū)級骨干教師。幼兒園在二期課改“幼兒發(fā)展為本”的理念支撐下，以課程改革為主線，將科技啟蒙教育與新課程的實施有機融合，構建了以幼兒自主活動為特征、以課程融合為特點、以多元滲透為方式的“滲透式科技啟蒙教育特色課程”，通過幼兒園、家庭、社區(qū)的三者聯(lián)動，培養(yǎng)了一批文明合群、健康活潑、好奇探究、親近自然、勇敢自信、有初步責任感的現(xiàn)代新松江兒童。幼兒園在各級領導的關心與扶持下，堅持以“引領松江區(qū)學前教育雁陣式發(fā)展團隊的整體提升”為己任，充分挖掘園內的各種優(yōu)質資源，積極嘗試發(fā)揮示范、輻射、引領作用，為不同等級、不同辦學模式的幼兒園提供一定的智力支持，力爭使我園成為區(qū)內師資培訓的基地、教育教學研究基地、教育科學實驗基地。
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岳陽幼兒園
公立示范園
岳陽幼兒園創(chuàng)建于1990年3月，占地面積6013平方米，綠化面積3000多平方米，塑膠場地627平方米。市一級幼兒園；區(qū)藝術教育特色幼兒園；市幼兒心理健康基地；聯(lián)合國教課文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育成員學校。本園有三層教學樓一幢，二層藝術樓一幢，還有體操房、舞蹈房、繪畫室、綜合游戲室和各類器樂活動室。每班配備教學用鋼琴一架，電視機一臺，同時配備了閉路電視系統(tǒng)、手提電腦、投影儀及多媒體設備。戶外有不銹鋼雕塑，沙地、水池和各類大型玩具等各類幼兒園設施。松江鎮(zhèn)百歲坊24號021---57812839
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泗涇幼兒園
公立示范園
泗涇幼兒園成立于1991年7月，區(qū)文明單位。園內綠化占25%，擁有空調、電腦、鋼琴、投影儀、程控電話、攝象機、數(shù)碼相機、寬帶局域網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、電子告示屏等現(xiàn)代化設施設備，開辟了科學探索室、創(chuàng)意室、混齡活動室、圖書室、美工室、數(shù)學活動室、小社會等多間專用活動室。本著“攜手家長、心撫孩子、實現(xiàn)三贏”的辦園宗旨；以爭創(chuàng)設施設備一流、園務管理科學、教育理念先進、教工隊伍優(yōu)化、幼兒發(fā)展和諧、具有初步辦園個性的一級幼兒園為辦園方向；倡導愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、積極進取、樂于奉獻、求實創(chuàng)新、與時俱進的教工精神；為培養(yǎng)健康活潑、文明樂群、勇敢自信、大膽創(chuàng)新的具有初步道德感的具有后續(xù)發(fā)展動力的兒童而努力！
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洞涇鎮(zhèn)中心幼兒園
公立示范園
洞涇幼兒園成立于1989年，2000年新建。新園舍占地面積6706平方米。建筑面積4590平方米，綠化面積2120平方米，塑料場地1125平方米。新園舍規(guī)模大，幼兒園設施完善，結構合理，立面美觀，充滿兒童情趣。每個班級都有獨立的盥洗室、儲藏室、午睡室、午餐室、活動室，活動室有鋼琴、電視機、空調等。同時還配備了手提電腦、投影儀和多媒體設備，是松江區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中唯一的一所一級一類幼兒園。2005年暑期在洞涇鎮(zhèn)政府的大力支持下，進行了全面的粉刷和裝修，在裝修過程中我們倡導最近的幼兒園設計理念，創(chuàng)設了適合幼兒年齡特點、符合幼兒心理需要的優(yōu)美環(huán)境，得到了幼教專家及家長的好評。我園規(guī)模較大，現(xiàn)有在編教工28名，其中在編教師26名，35歲以下青年教師占60%；教師具有大專學歷100%，其中本科學歷占46%（含在讀）；高級教師占35%、幼教一級占42%、幼教二級占23%；任職資格符合率100%；保育員、營養(yǎng)員、門衛(wèi)保安、司機等崗位聘用人員17名。發(fā)展中的洞涇幼兒園管理正在走向成熟，逐步形成了“敬業(yè)、進取”的良好園風。歷年來，本園多次獲得了松江區(qū)“三八”紅旗集體、松江區(qū)先進衛(wèi)生單位、上海市農口級文明單位、上海市綠化先進合格單位等榮譽，目前已成為上海市幼兒心理健康基地、松江區(qū)教育局教育科研基地、二期課改培訓基地。在園領導的精心栽培下，目前一支上進心，后勁足、潛力大、科研意識強的青年教師，正在茁壯成長……一位青年教師成為“松江區(qū)學前教育課改中心組”十位成員之一，另二位青年教師則被吸收成為“松江區(qū)學前教育雛雁俱樂部”成員，是農村幼兒園唯一的三位成員之一；同時后勤隊伍也得到了調整，由原來的平均年齡接近50歲下降到了現(xiàn)在的平均年齡35歲，并且保育員隊伍持證上崗率100%。作為區(qū)的教育科研基地，龍頭課題“農村幼兒園鄉(xiāng)土塑造活動的實踐研究”在區(qū)教師進修學院科研部專家的指導下開展的有聲有色，已取得了一些初步的成效，被列為松江區(qū)重點課題，通過課題研究教師的塑造能力明顯提高，幼兒的綜合能力也有所發(fā)展，青年教師實踐活動能力得到了提升，同時更注重了積累與展示教育教學經(jīng)驗，三位教師的文章在省、市、區(qū)級刊物上發(fā)表；在05年區(qū)校級課題評比中，我們有一個課題獲得了二等獎，二個課題獲得了三等獎；多位教師的專題總結在市級條線課題研討會上交流，在這次區(qū)二期課改征文中，有12位教師撰寫了13篇文章，其中四位教師的文章入選；作為鄉(xiāng)土塑造活動內容之一的幼兒的面塑作品也在省、市級比賽中獲獎……有效地提高了我園的辦園聲譽。在成績面前我們也清醒地認識到了自身的不足，主要表現(xiàn)為：（1）如何發(fā)掘利用一切文化空間，凸現(xiàn)辦園優(yōu)勢有待思考。雖然在鄉(xiāng)土塑造活動中著手研發(fā)了教材、教法，但幼兒園整體鄉(xiāng)土塑造文化環(huán)境的創(chuàng)設有待加強；如何將鄉(xiāng)土塑造活動與主題活動相結合，為幼兒營造更加豐富、開放、多維的塑造空間，從中體驗“做中學”的樂趣，有待于進一步的深入研究。（2）教師的發(fā)展不平衡。由于擴班及原有師資缺乏的原因，本園新教師較多，在管理及帶教方面難度較大；雖然經(jīng)過教育實踐及教育探索，教師的教育觀念有較大的改變，倡導以“兒童為中心”的新型教育理念已形成共識，但是教師個體的觀念與實踐仍存在著一定的距離。（3）幼兒園的信息資源尚未充分開發(fā)，校園網(wǎng)絡亟待健全，信息資源滯后影響我們對教育改革的敏感性和前瞻性的把握。（4）后勤隊伍由于新充實的人員較多，因此一日活動的規(guī)范操作等尚須加大培訓力度；加大對保健工作的管理力度，使保健工作在原有規(guī)范、有序地開展的基礎上更上一個臺階。（5）在重視家園合力的同時，還要不斷注意挖掘家長中的教育資源，為我們的教育服務；凝和社區(qū)力量，0-3歲幼兒的早教活動還有待加強。
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