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上海市張澤學(xué)校小學(xué)部
公立普通
張澤學(xué)校是松江區(qū)黃浦江南畔一所公辦九年一貫制學(xué)校，于2003年成立；原小學(xué)的前身為滟東小學(xué)，成立于清末民初（1904年），原中學(xué)前身為張澤農(nóng)業(yè)中學(xué)，成立于人民公社時期（1958年）。學(xué)校分南北兩個校區(qū)，相距約50米左右。南校區(qū)為六至九年級教學(xué)區(qū)，占地面積25916平方米，建筑面積5932平方米；北校區(qū)為一至五年級教學(xué)區(qū)，占地面積20489平方米，建筑面積6373平方米。學(xué)校面積共46405m2，校舍建筑面積12305 m2，普通教室45間，專用教室19間，運動場兩塊，籃球場五塊，其他教學(xué)設(shè)施基本齊備。學(xué)?，F(xiàn)有32個教學(xué)班（中學(xué)12個教學(xué)班，小學(xué)20個教學(xué)班），1272名學(xué)生（本地生源573人，占總?cè)藬?shù)的45%。教職工110人，教師102人（其中研究生10人，本科72人，大專17人，中專3人；高級職稱7人，中級職稱56人，初級職稱30人，見習(xí)期9人），旁系列1人，科員1人，工人6人。中層及以上干部12人。教師平均年齡38歲左右，其中30周歲以下20人，占19.6%，30至40周歲33人，占32%，40至50周歲40人，占39.2%，50周歲以上9人，占8.8%。自2003年中小學(xué)合并以來，學(xué)校先后擁有市藝術(shù)教育先進集體、市安全文明校園、區(qū)強師興教先進集體、區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校、區(qū)行為規(guī)范示范校、區(qū)見習(xí)教師規(guī)劃化培訓(xùn)學(xué)校等榮譽稱號。
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上海市松江區(qū)九亭小學(xué)
公立區(qū)重點
九亭小學(xué)前身為啟明小學(xué)，1978年隨九亭獨立建鎮(zhèn)而成立九亭中心小學(xué)，1998年完成了村校撤并，2001年改稱九亭小學(xué)。2007年9月實行一校兩區(qū)，2010年7月由于規(guī)模擴大而獨立建制，北部校區(qū)仍稱為九亭小學(xué)，南部校區(qū)改名為九亭第二小學(xué)。九亭小學(xué)地處松江區(qū)九亭鎮(zhèn)的中心偏北，靠近滬松公路，周圍都是老居民區(qū)，出租房居多，家長與學(xué)生參差不齊，差異很大。如今全鎮(zhèn)居住人口已達30萬之多，社區(qū)居民對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求正在迅速地提高。九亭第三小學(xué)于2012年9月正式啟用，九亭第四小學(xué)也在建造中。這樣，九亭小學(xué)隨著學(xué)區(qū)的調(diào)整與劃分，辦學(xué)存在著不確定因素，隨著教師的兩次分流，成熟度明顯下降;學(xué)生中隨遷子女比例快速上升，已達75%以上，而且生源，復(fù)雜化，不穩(wěn)定性，諸多的因素給學(xué)校帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。 學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力下，綜合辦學(xué)水平進一步提高，師生精神風(fēng)貌和校容校貌發(fā)生了較大的變化。學(xué)校扎扎實實的開展各項工作，取得的成效得到上級主管部門、社會和家長的充分肯定，逐年提高了學(xué)校的辦學(xué)聲譽。學(xué)校是上海市花園單位，上海市平安單位，上海市安全文明校園，上海市健康促進學(xué)校，松江區(qū)文明單位，松江區(qū)行為規(guī)范示范校，松江區(qū)素質(zhì)教育實驗校?！ W(xué)校坐落在九亭鎮(zhèn)九杜路100號，占地面積17013平方米，建筑面積9726平方米。學(xué)校建設(shè)規(guī)模30班，現(xiàn)有31個教學(xué)班，1384名學(xué)生。學(xué)校的設(shè)施設(shè)備不斷完善，基本能保證教育教學(xué)工作順利進行。學(xué)校經(jīng)2012年3月“校安工程”改造后，校園環(huán)境更加美觀，書香芬芳更加香醇，人文氣息更加濃厚，有著良好的育人氛圍。 學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工97名，其中專任教師94名，職工2名，輔系列1名。退休教師65名。專任教師中具有中學(xué)高級教師職稱的有2人，具有小學(xué)高級教師職稱的有34人，占專任教師總數(shù)38.30%;專任教師中具有研究生學(xué)歷8人，本科學(xué)歷61人，本科及以上學(xué)歷教師占專任教師總數(shù)73.40%;專任教師中35歲以下青年教師59人，占專任教師總數(shù)60.82%;中共黨員26人，占教師總數(shù)26.80%;區(qū)學(xué)科名師1名，區(qū)教壇新秀9名，鎮(zhèn)學(xué)科名師2名，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人4名，鎮(zhèn)教壇新秀6名?！ W(xué)校堅持以改革促發(fā)展，以發(fā)展求穩(wěn)定，以穩(wěn)定保改革，積極推進學(xué)校民主管理進程，管理制度逐步系統(tǒng)完整，科學(xué)合理，學(xué)校整體管理水平不斷提高。學(xué)校堅持依法治校，民主辦學(xué)，教職工凝聚力強，人際關(guān)系融洽，形成了團結(jié)向上的良好校園氛圍?！ W(xué)校加強整體規(guī)劃，注重策略研究、聚焦重點突破，追求綜合提高。以促進師生健康、快樂、可持續(xù)發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點和終極目標(biāo)，充分利用各種資源和平臺，推進教育教學(xué)實踐活動，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生健康快樂成長?！ W(xué)校書畫教育在幾任校長十幾年的堅持不懈下取得了一定的成效，已成為學(xué)校的一大亮點，被評為區(qū)藝術(shù)教育特色項目，在本鎮(zhèn)乃至全區(qū)有一定的知名度和影響力。2010年初學(xué)校利用九亭社會資源，開發(fā)校本學(xué)生社會實踐活動特色課程，兩年中該項目先后舉辦兩次區(qū)級展示活動，市《少年日報》進行兩次報道，松江電視臺進行專訪，先后評為鎮(zhèn)暑期優(yōu)秀活動項目和區(qū)德育優(yōu)秀項目，取得了積極的教育和社會效應(yīng)，深受師生、家長和社會的認(rèn)可。
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上海市外岡小學(xué)
公立普通
外岡小學(xué)創(chuàng)建于1911年，2011年剛剛度過了百年華誕。目前學(xué)校共有24個教學(xué)班，1027名學(xué)生；在編教職工61名，其中專任教師51人，中學(xué)高級教師4人，小學(xué)高級教師25人；1人獲碩士學(xué)位，48人獲本科學(xué)歷，3人獲大專學(xué)歷，1人碩士在讀，學(xué)歷達標(biāo)100％?！ 〗陙恚趨^(qū)教育局和外岡鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，學(xué)校實施“剛性管理，柔性服務(wù)、和諧激勵”的辦學(xué)策略，倡導(dǎo)“為五彩生命奠基”的辦學(xué)理念?！≡陉P(guān)注師生生命成長的同時，因校制宜，繼續(xù)扎實開展民族文化教育，并以校本課程的建設(shè)為切入口，形成了特色課程。如今，燈彩和茶藝已成為學(xué)校閃亮的名片。在“辦好外岡人民滿意的教育”的目標(biāo)激勵下，全體教職員工共創(chuàng)學(xué)校事業(yè)，共謀學(xué)校發(fā)展，在各自的崗位上努力探索，學(xué)校近年來辦學(xué)質(zhì)量不斷提高?！?
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上海松江區(qū)榮樂幼兒園
公立示范園
上海市松江區(qū)榮樂幼兒園創(chuàng)建于1994年，是一所隸屬松江區(qū)教育局的全日制公辦幼兒園，也是松江區(qū)唯一一所上海市示范性幼兒園，是上海市優(yōu)秀科技教育實驗學(xué)校、上海市家庭教育實驗基地、中央教育研究所科技教育實驗基地。辦園十多年來，先后被評為上海市文明單位、上海市三八紅旗集體、上海市教科研先進集體、上海市衛(wèi)生工作先進集體、松江區(qū)科技教育特色幼兒園、松江區(qū)先進集體，松江區(qū)師資隊伍建設(shè)先進集體、松江區(qū)教科研先進集體。幼兒園以“傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅持實施人性化、民主化、制度化，規(guī)范化的管理，以隊伍建設(shè)為核心，造就了一支樂學(xué)習(xí)、善思考、能研究、敢創(chuàng)新、有業(yè)績的教工隊伍，擁有松江區(qū)首席教師、松江區(qū)學(xué)科名師、松江區(qū)師德標(biāo)兵等多名市、區(qū)級骨干教師。幼兒園在二期課改“幼兒發(fā)展為本”的理念支撐下，以課程改革為主線，將科技啟蒙教育與新課程的實施有機融合，構(gòu)建了以幼兒自主活動為特征、以課程融合為特點、以多元滲透為方式的“滲透式科技啟蒙教育特色課程”，通過幼兒園、家庭、社區(qū)的三者聯(lián)動，培養(yǎng)了一批文明合群、健康活潑、好奇探究、親近自然、勇敢自信、有初步責(zé)任感的現(xiàn)代新松江兒童。幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與扶持下，堅持以“引領(lǐng)松江區(qū)學(xué)前教育雁陣式發(fā)展團隊的整體提升”為己任，充分挖掘園內(nèi)的各種優(yōu)質(zhì)資源，積極嘗試發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)作用，為不同等級、不同辦學(xué)模式的幼兒園提供一定的智力支持，力爭使我園成為區(qū)內(nèi)師資培訓(xùn)的基地、教育教學(xué)研究基地、教育科學(xué)實驗基地。
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上海市維羅納幼兒園
公立示范園
1、班級設(shè)置情況： 維羅納幼兒園是按上海市最新幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的10班規(guī)模幼兒園（含早教班），由于本園整體建設(shè)完工時間的拖延及周邊設(shè)施建設(shè)的需要，開園時間將推遲至2008年12月下旬，也就是說，本學(xué)期幼兒在園時間不滿一個月。受實際情況的影響，本園共開設(shè)4個班級，小班2個班，中班2個班，其中中二班為中小混合班，全園幼兒125名。2、師資情況：本園除人事、總務(wù)等后勤人員進班外，專職一線教師僅為4名，其中10年教齡、4年教齡的幼教一級教師各1名， 3-4年教齡的幼教二級教師2名，另外還有2名臨時代課青年教師，師資緊缺。教師隊伍整體呈現(xiàn)年輕富有活力、經(jīng)驗不足欠平衡、缺乏骨干教師的特點。1）優(yōu)勢： ♀新園、新人、新風(fēng)氣，年輕的教師隊伍善學(xué)好問，思維活躍，發(fā)展空間較大。 ♀園內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源相對較好，如：園長周雯在美術(shù)教育方面有特長；業(yè)務(wù)園長胡筱彥是區(qū)首席教師，在數(shù)領(lǐng)域教育方面有特長；來自岳陽幼兒園的總務(wù)主任李燕老師在音樂教育方面有特長；周健老師在多媒體制作方面有較多經(jīng)驗，使教師之間互助互學(xué)成為可能。2）薄弱：♀業(yè)務(wù)園長和教研組長均為新手，且教研組長12月才休完產(chǎn)假正常上班，在管理培訓(xùn)手段和引領(lǐng)研究方面還存在不少問題。
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