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上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學
公立普通
上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學建于上世紀五十年代，地處曹楊新村內(nèi)，與曹楊新村一起成長、發(fā)展。五十年來曹村六小在市、區(qū)各級領導和社會各界的關心支持下，在歷任領導和教師的共同努力下，形成了良好的校風、教風和學風。面對時代對教育的新要求，上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學緊緊依托國務院特殊津貼獲得者--華師大葉瀾教授領銜的"新基礎"教學研究項目團隊，努力遵循"讓每一個孩子擁有快樂的童年！"的辦學理念和"質量為本、特色凸顯、特長發(fā)展"的辦學思路--追求內(nèi)涵發(fā)展。通過抓班子，帶隊伍，創(chuàng)特色，全方位進行教育實踐，開設了基礎課程以外的拓展課程：古箏、舞蹈、女子曲棍球、"未來工程師"、合唱、繪畫、電腦、籃球、"三字經(jīng)"誦讀等，創(chuàng)設適合學生個性發(fā)展、多元發(fā)展、主動發(fā)展的學校環(huán)境，全面提高了學生的素質，讓每一位學生在和諧的環(huán)境中健康成長，讓每一位教師在創(chuàng)新氣氛中專業(yè)提升，讓學校真正成為老百姓滿意的素質教育實踐舞臺。多年來，上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學先后培養(yǎng)了多名教育戰(zhàn)線上的領軍人物，也培養(yǎng)了一批像電視節(jié)目主持人袁成杰那樣的特長學生；學校的教育教學質量深得家長和社會各方的稱贊。去年，學校成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展項目實驗學校。歷年來，上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學連續(xù)五屆獲得普陀區(qū)政府頒發(fā)的區(qū)文明單位稱號，并獲得上海市金愛心集體、上海市語言文字先進單位、上海市先進衛(wèi)生室、普陀區(qū)綠色學校、普陀區(qū)行為規(guī)范優(yōu)秀校、普陀區(qū)檔案管理先進校等榮譽稱號。新時期，上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學將以建設和諧的育人環(huán)境、健康文明的師生群體為目標，全面推進素質教育，為學生的終身發(fā)展服務，辦普陀人民滿意的教育。
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石泉小學(民辦)
公立普通
遵循黨和國家的教育方針，對適齡兒童進行素質教育，促進德智體等全面發(fā)展。 小學是一所有著優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的中心小學。1989年4月13日，江澤民同志親臨學校，在親切看望師生的同時，親筆題詞“教書育人。2001年10月區(qū)教育局投入2000余萬元人民幣，將原校址改擴，建成了設施齊全，具有相當規(guī)模，充滿時代氣息的新校舍。2005年，教育局將原石泉轉制小學并入中山北路第一小學，“強強聯(lián)手，打造品牌，辦普陀區(qū)人民滿意的優(yōu)質教育資源”成為學校新一輪的發(fā)展目標。學校提出了“合作關愛，和諧發(fā)展”的辦學新理念。“合作關愛”是以倡導“尊重平等、互助關愛、協(xié)作共生”為特征的團隊精神。做到“四個關愛”：關愛自我、關愛他人、關愛自然、關愛社會。“和諧發(fā)展”是通過建設和諧的校園物質、精神、制度和行為文化，促進學生、教師、學校的和諧發(fā)展，以發(fā)展求和諧，以和諧促發(fā)展。近年來，學校先后獲得上海市行為規(guī)范示范校、上海市紅旗大隊、上海市安全文明校園、上海市健康促進學校、上海市宇航特色學校、普陀區(qū)文明單位、普陀區(qū)素質教育實驗校、普陀區(qū)綠色學校等三十多項市、區(qū)榮譽稱號。我校先后有76名教師執(zhí)教的課堂教學、開發(fā)的教學資源、撰寫的科研論文榮獲全國、市、區(qū)等第獎。近年來，學校將打造一個品牌，做強一門學科，發(fā)展各育特色項目來提升學校的竟爭力，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
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上海光新路第二小學(上海市光新學校)
公立普通
上海市普陀區(qū)光新學校創(chuàng)辦于1956年，1978年合并光新三中。1999年合并新泉中學，2006年合并光新二小，組建九年一貫制學校--上海市光新學校。經(jīng)過幾代光新人的不斷努力開拓，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才，學校先后涌現(xiàn)了上海市政協(xié)副主席王榮華、上海市教育學會會長、原市教委副主任張民生、全國勞動模范徐虎等杰出人士。近年來，光新學校以"用愛心點亮每盞心靈之燈，以智慧助每位光新人成功"為辦學理念，牢記龔學平同志"學習徐虎精神，弘揚光新特色"的題詞，以提高教師專業(yè)化程度為途徑，以實施有效教育教學為策略，以提升辦學效能、引領師生走向成功、實現(xiàn)優(yōu)質教育為目標，團結合作，主動發(fā)展，教師素質不斷提高，辦學質量穩(wěn)步提升，社會聲譽逐年提高，學校已成為區(qū)域內(nèi)一所有影響的公辦學校。 目前光新學?；拘纬闪肆蠼逃厣阂弧⒁?分層次，多表彰，促成功"的課堂教學特色；二、以"五模"制作為主的科技教育特色；三、以"淮劇表演"為主的藝術教育特色；四、以"寫作朗誦"為主的文學教育特色；五、以"愛心結對"為主的青保教育特色；六、以"節(jié)約資源"為主的環(huán)保教育特色。學校先后被評為"上海市金愛心學校"、"上海市擁軍優(yōu)屬模范單位"、"上海市影視教育先進單位"、"上海市綠色學校"、"普陀區(qū)文明單位"、"普陀區(qū)青保先進集體"、"普陀區(qū)關心下一代先進集體"等榮譽。遠 發(fā)教育之光，創(chuàng)辦學之新！今天，光新學校又站在一個嶄新的起點上，全體光新人將繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚"敬業(yè)奉獻、奮發(fā)向上、合作創(chuàng)新、追求成功"的光新精神，振奮精神，與時俱進，為普陀優(yōu)質教育"圈、鏈、點"的建設，為辦普陀人民滿意的教育，為光新的持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻，再創(chuàng)新的輝煌。
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上海市普陀區(qū)真如文英中心小學
公立區(qū)重點
上海市普陀區(qū)真如文英中心小學始建于1958年，迄今已有50多年的辦學歷史，是一所在區(qū)域范圍內(nèi)有著較高聲譽的區(qū)級中心小學?！ W校地處社區(qū)教育發(fā)源地之一的真如古鎮(zhèn)，毗鄰普陀區(qū)人民政府，教育資源豐富，為學生實踐、學校發(fā)展提供了有力保證。起步于上世紀八十年代的科技、環(huán)保教育，其教育影響力由學校走進社區(qū)，帶動了地區(qū)的發(fā)展，提升了地區(qū)文明水平?！ 〗陙?，學校秉承“博學 審問 慎思 明辨 篤行”的校訓，在“和諧發(fā)展”辦學理念的引領下，實踐“學有所長、和諧發(fā)展”策略，逐步形成了“一個目標，兩條途徑，三位一體，多元課程”的學校發(fā)展格局。一個目標——和諧發(fā)展;兩條途徑——人文素養(yǎng)、科學精神的培養(yǎng);三位一體——學校、家庭、社區(qū)三位一體立體式管理模式;多元課程——365成長課程體系。從“為了每個孩子的和諧發(fā)展”宗旨出發(fā)，辦學有特色，教學有特點，學生有特長。通過多渠道整合構建開放的格局，把學校教育與家庭教育、社區(qū)教育有機結合，逐步形成以德育為先導、養(yǎng)成教育為基礎、課堂教學為主渠道，英語、科技、環(huán)保教育為特色的學?？沙掷m(xù)發(fā)展態(tài)勢。 學校先后被評為上海市文明單位，上海市行為規(guī)范示范學校、上海市綠色學校、上海市科技特色學校、上海市野生動物保護學校、上海市無吸煙學校、上海市德育先進集體，上海市文明班組，普陀區(qū)素質教育實驗校、普陀區(qū)民族精神教育試點學校，普陀區(qū)語言文字規(guī)范化示范校，普陀區(qū)健康促進學校，普陀區(qū)檔案工作先進集體，普陀區(qū)巾幗文明崗，普陀區(qū)先進職工之家，普陀區(qū)勞動關系和諧事業(yè)單位，全國義務教育語文教學研究中心實驗學校、上海市教育學會小學語文教學研究專業(yè)委員會實驗基地、上海市家庭教育指導實驗基地、上海師范大學學科教育研究所教育科研基地校、愉快教育實驗基地，普陀區(qū)（英語、音樂）學科基地學校。
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上海華師大附屬小學(華師大附小)
公立區(qū)重點
華東師范大學附屬小學是一所享有盛名的公辦小學。目前學校共有25個教學班，在校學生近900人，教職工63人。校園環(huán)境優(yōu)雅，教學設施齊全：塑膠運動場、趣味學習園交相輝映;電腦房、語音室、電子閱覽室等教學設施成龍配套;校園寬帶網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視臺融為一體，勾劃出充滿校園文化氣息的美麗畫卷?！ ∽詫W校創(chuàng)辦以來，一直以教育科研領先著稱。目前已經(jīng)成為教育教學的研究、實習和示范基地。“綜合整體改革實驗”，“面向二十一世紀新基礎教育探索性研究”、“知識分類和目標導向”在小學語文教學中的應用“等國家級、市級課題先后成功結題”。學校還承擔了上海一期課程改革和二期改革的實驗任務，成績顯著?！ ≡诿嫦蛐畔⒒?、網(wǎng)絡化的現(xiàn)代社會中，學校繼續(xù)遵循“求實、求精、求活、求新”的校訓，本著為社會提供優(yōu)質教育資源的初衷，發(fā)揚以人為本的精神，最大限度地喚醒并激發(fā)教師的潛在能力，培養(yǎng)了一支朝氣蓬勃、業(yè)務能力強的教師隊伍。在良好的教學氛圍中，師生們都獲得豐厚的回報，結出了累累碩果。近兩年來，學校師生在各類學科中都獲得了驕人的成績。在年輕領導班子的帶領下，學校整體風貌也得到了進一步的提升:2002年獲“上海市文明單位”稱號，2003年獲“少年隊大隊全國雛鷹大隊”和“團支部上海市新長征突擊隊”等稱號?！ 〕錾某煽兗钪鴮W校不斷進取，銳意創(chuàng)新。目前，學校實施“以教師專業(yè)發(fā)展為核心的學校創(chuàng)新計劃”，制定校本教學準也只因開發(fā)微短型校本課程和組建合作共營小組等新的舉措，讓華東師大的教育專家稱為了學校的發(fā)展共同體，也建立起同伴互助的專業(yè)發(fā)展機制，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
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上海市普陀區(qū)江寧學校(小學部)
公立區(qū)重點
上海市江寧學校是由上海市最早的26所實驗小學之一的江寧小學延伸而來的九年一貫制學校,已有近七十年的歷史，素以治校嚴謹、學風優(yōu)良、教育教學質量高聞名。 國家主席江澤民同志曾于1988年9月10日為該校題詞：“務實，創(chuàng)新，健康，向上”。2000年學校整體搬遷新址，目前學校占地1.21萬平方米，建筑面積：11087平方米，各類現(xiàn)代化教育教學設施齊備，建成200米環(huán)行塑膠人工草坪運動場，體育活動設施6000平方米?！ ∩虾Ｊ薪瓕帉W校是由上海市最早的26所實驗小學之一的江寧小學延伸而來的九年一貫制學校,已有近七十年的歷史，江寧學校素以治校嚴謹、學風優(yōu)良、教育教學質量高聞名。 國家主席江澤民同志曾于1988年9月10日為該校題詞：“務實，創(chuàng)新，健康，向上”。2000年學校整體搬遷新址，目前學校占地1.21萬平方米，建筑面積：11087平方米，各類現(xiàn)代化教育教學設施齊備，建成200米環(huán)行塑膠人工草坪運動場，體育活動設施6000平方米。 學校的教職工人數(shù)由1994年轉制時的68名，其中專任教師48名發(fā)展到現(xiàn)在的81名，專任教師63名。全校班級數(shù)由20個，學生1006名發(fā)展到現(xiàn)在的36個班級，1400余名學生。 江寧學校以一切服務于學生和教師的未來發(fā)展"的辦學理念，緊緊圍繞基礎教育現(xiàn)代化的目標，以社會的認可和家長、學生滿意度作為學校一切工作的出發(fā)點和歸宿?！ W校于2002年10月正式申報了《基于網(wǎng)絡資源的教學活動中，教師的角色與作用的實驗課題。同時成立了以校長為組長的課題組。
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上海市普陀區(qū)武寧路小學
公立區(qū)重點
武寧路小學是一所位于普陀區(qū)住宅與商業(yè)中心區(qū)域交集處的中心學校，該校具有48年的悠久歷史，是上海市一期、二期課改的實驗基地，曾先后榮獲上海市素質教育實驗校，全國紅旗大隊，上海市健康促進校等數(shù)十項榮譽稱號。學?，F(xiàn)有28個教學班，1100余名學生。 該校在校長孫納新的帶領下，培養(yǎng)了一支高素質、專業(yè)化的師資隊伍，其中包括全國優(yōu)秀輔導員，上海市新長征突擊手標兵，上海市園丁，上海市“十佳”優(yōu)秀輔導員等數(shù)十位優(yōu)秀青年教師。市、區(qū)級骨干教師比例達全校教師人數(shù)的60%?！ W校多年來堅持把發(fā)展學生的能力，促進學生全面、協(xié)調的持續(xù)發(fā)展作為培養(yǎng)重點。近年來，實施了“開架式”教學?！ ∷鲝埌寻l(fā)揮學生的主體性和主動性作為施教的前提，嘗試從教學內(nèi)容——教學過程——課后作業(yè)——教學評價等多方面進行研究，該教學吸取了人們在開架式超市購物的輕松與自主，讓學生不僅在課前參與備課，在課內(nèi)自由選擇學習內(nèi)容，學習方法，還嘗試在課外自己布置作業(yè)，進行主動的自主學習。開架式教學把學習的選擇權、決策權留給了學生?！ 嵺`證明開架式教學能夠大力發(fā)展學生的能力。五年里學校對實行開架式教學的學生跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，92%的學生在中學語文考試中名列前茅，據(jù)他們現(xiàn)任老師反映，這些學生的口頭表達能力，寫作能力和人際交往能力以及在班集體中的組織能力和領導能力，明顯優(yōu)于同期畢業(yè)的其他學生，其它69.7%的學生能在班級中擔任班干部。 該研究成果也由此得到全國市上多位教育家、同行、學生家長與學生本人的充分肯定。目前，開架式教學的核心———民主和開放，已進一步延伸到了學校的各項工作中，逐步構建成現(xiàn)代“開架式教育”的模式，為培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才奠定良好的基礎。
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上海市普陀區(qū)中山北路第一小學(中山北路一小)
公立區(qū)重點
中山北路第一小學是一所有著優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和深厚文化底蘊的中心校。1989年江澤民同志親臨學校檢查、指導工作，并親筆題詞“教書育人”。在“互助關愛，教書育人”辦學理念的引領下，學校圍繞“扎實基礎，聚焦內(nèi)涵，主動發(fā)展，創(chuàng)建特色”的辦學方向，開展了教育教學管理的整體改革，取得了顯著成效。 學校曾榮獲“上海市辦學先進單位”、“上海市行為規(guī)范示范校”、“上海市雛鷹大隊”、上海市安全文明校園、上海市健康促進學校、上海市宇航特色學校、上海市紅旗大隊等市級十面紅旗，學校還被評為“普陀區(qū)文明單位”、“普陀區(qū)學校德育先進集體”、“普陀區(qū)金鑰匙特色學校”、普陀區(qū)素質教育實驗校、普陀區(qū)綠色學校等區(qū)榮譽稱號。 學校是上海市的達標工程之一，占地約13畝，建筑面積8575平方米。學校共有25個寬敞明亮的標準化教室，擁有近200座的多功能教室及語音室、電腦房、電子閱覽室、勞技室等十個專用教室，學校現(xiàn)代教育技術設施完備，學生體育活動場所寬敞，室外有全塑膠操場，141米的環(huán)型跑道，室內(nèi)有近2000平方米的體育活動大廳?！ ?001年10月區(qū)教育局投入2000余萬元人民幣，將原校址改擴，建成了設施齊全，具有相當規(guī)模，充滿時代氣息的新校舍。2005年，教育局將原石泉轉制小學并入中山北路第一小學，“強強聯(lián)手，打造品牌，辦普陀區(qū)人民滿意的優(yōu)質教育資源”成為學校新一輪的發(fā)展目標。學校提出了“合作關愛，和諧發(fā)展”的辦學新理念。“合作關愛”是以倡導“尊重平等、互助關愛、協(xié)作共生”為特征的團隊精神。做到“四個關愛”：關愛自我、關愛他人、關愛自然、關愛社會。“和諧發(fā)展”是通過建設和諧的校園物質、精神、制度和行為文化，促進學生、教師、學校的和諧發(fā)展，以發(fā)展求和諧，以和諧促發(fā)展。學校先后有76名教師執(zhí)教的課堂教學、開發(fā)的教學資源、撰寫的科研論文榮獲全國、市、區(qū)等第獎。近年來，學校將打造一個品牌，做強一門學科，發(fā)展各育特色項目來提升學校的竟爭力，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
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上海市普陀區(qū)朝春中心小學
公立區(qū)重點
朝春中心小學建于1999年8月，由地處曹楊新村街道內(nèi)的原普陀中心小學和原曹楊新村第一小學實行強強聯(lián)手合并而成。新校舍由香港實業(yè)家宋朝春先生捐資、政府投資興建?！ W校占地21余畝，建筑面積約18100平方米。是普陀區(qū)辦學規(guī)模最大的小學。優(yōu)良的基礎設施是提高教育教學質量的基本保障。學校共有60個寬敞明亮的標準化教室;400座的階梯教室、300座的大型活動室、200座多功能廳、多個電腦房。電子閱覽室、英語情景室、現(xiàn)代化的電視中心、三網(wǎng)一應俱全。學校還建有2000平方米室內(nèi)體育館及167米的全塑膠的體育場和跑道。精良的師資是提高育人能力的核心?！ 〕菏且凰笮蛯W校，根據(jù)校情創(chuàng)造性地實行“條塊結合，學科領銜”的管理模式，以學校一級領導班子為中心，教導、年級組長、教研組長分層管理、帶動，將紛繁復雜的學校工作劃分成有序的條和塊，層層落實、責任到人，再通過學科領銜教師的基層帶動，保證各項工作深入開展。學校立足以美育人，通過藝術課程建設，做到普及與提高相結合，形成“小三門”。冒尖。 在普及藝術知識的基礎上，以各種形式組織學生參加藝術類小組，成立了銅管樂、民樂、合唱、舞蹈、書法、噴塑畫、健美操、塑畫、布貼畫、茶藝、粘土、篆刻、課本劇等多個藝術團隊。學校每年舉辦藝術節(jié)、班班唱、團體操、鋼琴、二胡、黑管、舞蹈等比賽，給學生搭建露才舞臺?！ 啄陙?，學校藝術團隊多次代表室、區(qū)向外賓、領導進行展示，獲得好評;校舞蹈隊多次出訪澳大利亞、德國;多個藝術團隊在全國、市、區(qū)比賽中獲獎。
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上海市普陀區(qū)真光小學
公立普通
真光小學座落在上海市文明小區(qū)——真光五街坊內(nèi)，占地面積一萬多平方米，綠化面積達三千多平方米，是一所環(huán)境優(yōu)美、富有人文教育氣息的上海市花園單位、上海市無煙學校 、上海市優(yōu)秀雛鷹大隊、上海市讀書讀報先進校、上海市愛心助老特色基地 、上海市野生動物保護特色學校 ，普陀區(qū)文明單位、普陀區(qū)金鑰匙科技特色校、普陀區(qū)“十佳”愛心助老基地、普陀區(qū)羽毛球訓練基地。 學校教學設施先進，有多功能教室、計算機房、語音室、閱覽室、美術室、勞技室、舞蹈房，還有400多平方米的室內(nèi)操場等?！ W校現(xiàn)有19個教學班，670名學生，46名教師，其中，中學高級教師1人，小學高級教師30人，大專及以上學歷的教師36人。校級以上骨干教師占48%?！ W校以“為學生的終身發(fā)展奠基”為辦學理念，以“德育為先導，科教創(chuàng)特色，美育鑄人格”為辦學目標，構建了以愛的教育為核心，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，以良好心理的形成為保障，以家庭、社區(qū)教育為依托的德育框架。形成了“善于學習，樂于實踐，勤于反思，勇于創(chuàng)新”的教師發(fā)展策略?！ W校將“科教興校，培養(yǎng)能力”作為行動綱領，圍繞“動手·動腦·實踐·創(chuàng)造”主題開展科技教育活動。讓學生在動手動腦中出智慧，在發(fā)現(xiàn)探究中會創(chuàng)造。學校多次參加市、區(qū)車模、航模、船模、建模、機器人比賽獲團體一等獎，并代表上海市參加全國機器人創(chuàng)新大賽，榮獲團體一等獎。 學校努力實踐六個結合：德育、美育與科教的結合，學科與興趣活動的結合，課程與師資隊伍建設的結合，普及與提高的結合，學校與家庭的結合，學校和社區(qū)的結合?！ 〗陙恚瑢W生個人獲全國、市區(qū)獎達近三百人次。教師個人獲獎四十多人次，學校團體獲獎近百次。 學校教育將按照多元智能的理論，激發(fā)學生潛能，為每一位學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎，為每一位學生的健康成長提供良好的學習環(huán)境，使學校成為學生學習的樂園、生活的樂園、創(chuàng)造的樂園。
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