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威海市高區(qū)第二實驗小學(高區(qū)二小)
公立市重點
高區(qū)第二實驗小學始建于1930年，1931年掛牌畢家疃初級小學，2012年9月，經由高區(qū)管委決定，更名為高區(qū)第二實驗小學。目前，學校的校舍是由1997年和2007年的兩期工程合并而成，總占地面積12000平方米，規(guī)劃班級25個，能容納學生1100人?，F在學校共有教學班18個，學生936人，教職工41人。教師的學歷全部達到本科以上，其中，碩士學歷占7.3%，本科學歷占92.7%。教職工的平均年齡只有31歲，因此，這既是一支極具凝聚力的和諧團隊，更是一個朝氣蓬勃的活力團隊。 如今的高區(qū)第二實驗小學以開放性的辦學視野，確定了“安全第一，質量至上”的辦學目標，堅持“讓課堂煥發(fā)生命的活力，讓校園充滿生長的氣息，讓每一個學生得到生動活潑全面主動的發(fā)展”的辦學理念，以“雅諾 達”為主題打造“和雅”的校園文化，培養(yǎng)智慧型教師，促進學生健康成長，為學生一生的發(fā)展奠基。 教孩子五年，潤澤孩子一生。“以積淀師生文化底蘊、豐富師生校園生活、激發(fā)師生創(chuàng)造欲望”為目標的二實小課程文化分三大板塊：學科課程、校本課程（經典誦讀、寫字課程……）、綜合實踐課程（攝影、繪畫、小哥白尼科技節(jié)……）。經過幾年的打造，目前已經在國學經典和陽光體育方面初具特色?！ 鴮W經典、書香流動——每當旭日初照，教室里就傳出陣陣清脆悅耳的詩文誦讀聲，這瑯瑯的書聲飄蕩在整個校園的上空，到處流動著書香氣息。學校在完成國家規(guī)定的課程外，開設經典誦讀課程，編寫了經典誦讀教材，拓展學生的語文學習;每天師生堅持誦讀“弟子規(guī)”，重溫經典名篇，感悟圣賢思想，培養(yǎng)全體學生對祖國經典文化的熱愛，使文化經典中的傳統(tǒng)美德如“春雨”般滋潤孩子們的心田。 陽光體育、健康激情——我校有三位體育教師，三位從校外聘請的專業(yè)教練，這樣的體育師資隊伍為創(chuàng)建體育特色學校提供了得天獨厚的條件和堅實的基礎。學校在堅持上好體育課、開展好陽光體育運動的基礎上還開設特色體育課程：一年級的跆拳道課，二、三年級的足球課、四年級的武術課、五年級的籃球課程。通過特色體育課程的開設，不僅使孩子擁有了健康的體魄，更彰顯出了小學生應有的朝氣和個性。體育特色活動的開展也為學校帶來了豐碩的成果，曾獲得威?；鹁娓呒夹g產業(yè)開發(fā)區(qū)中小學乒乓球比賽小學組男子團體第一名、全區(qū)中小學田徑運動會小學組團體總分第一名、高區(qū)籃球賽小學女子組第一名，全區(qū)中小學校園集體舞比賽二等獎等優(yōu)異成績?！ ?ldquo;和情雅韻，踐諾通達”。在各級教育主管部門的正確領導下，在全體師生的團結進取下，學校先后榮獲“全國中小學素質教育中多種教學媒體綜合運用實驗研究先進集體”、“中國教育學會‘十一五’科研課題小學德育課程創(chuàng)新教育研究實驗學校”、“威海市規(guī)范化學校”、“威海市電教示范學校”、“威海市交通安全示范學校”、“威海市語言文字規(guī)范學校”、“威海市關心下一代工作先進集體”等榮譽稱號?！ “耸d風雨春秋，八十二載弦歌連綿。高區(qū)第二實驗小學，這所有著深厚文化底蘊的學校正在以奔跑的姿態(tài)，向著承載八十載精華和具有時代特色的一流名校不斷邁進。
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威海經技區(qū)實驗小學
公立區(qū)重點
威海經區(qū)實驗小學（原楊家灘小學）創(chuàng)建于解放前，原為蒿泊鎮(zhèn)楊家灘村小，學校擁有1——4年級3個復式教學班。1994年9月1日由原來的老校區(qū)搬遷到現今的新校區(qū)，并由楊家灘村小更名為楊家灘完全小學，學校擁有5個年級9個教學班。提出了“為未來發(fā)展做準備”的辦學理念。2005年學校由原來的楊家灘小學更名為威海經區(qū)實驗小學，擁有5個年級16個教學班。學校秉承“讓學習成為習慣，讓文明成為自然”的辦學理念，全面打造“書香校園”。 辦學規(guī)模不斷擴大，2007年學校學校擁有5個級部18個教學班，1019名學生， 48名教職員工。學?？傉嫉孛娣e為7106平方米，校舍建筑面積為3698平方米。學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛，具有較高的業(yè)務理論和實踐水平的教師隊伍，中學高級教師 6人，小學高級教師 17人。省、市、區(qū)學科帶頭人和教學能手3人。全校教師的學歷素質較高，100%的教師達到?？茖W歷，52.08 %的教師達到本科學歷。教師具有較強的教科研能力，多數同志的教育教學論文在全國、省、市評比中獲獎。學校承擔了一個省級、兩個市級“十一五”課題。 學校擁有閱覽室、語音室、多媒體教室、微機室、德育室、書法室、美術室等10多個專用教室。目前已開通了校園網，每個教室都配備了多媒體，實現了辦公及教學的自動化、媒體化、網絡化。我校堅持正確全面的的育人方向，堅持全面發(fā)展教育方針，積極推進素質教育，努力培養(yǎng)學生多種能力，在區(qū)、市具有較高的辦學聲譽。學校先后獲得威海市規(guī)范化學校、電教示范學校、語言文字學校、山東省紅領巾示范學校、平安學校等多項榮譽稱號。2007年春季運動會獲得第一名、六一文藝匯演獲得一等獎、英語奧林匹克賽獲得第一名、 五年級統(tǒng)考獲全區(qū)第二名。 實驗小學在全面擴大辦學規(guī)模、提高辦學質量的同時，也在不斷提升辦學品位。2005年，實驗小學“建設書香校園，打造學校書香品牌”特色活動正式啟動。在幾年的探索中，校園文化建設已經成為實驗小學突出的特點。 營造書香氛圍? 建設校園文化。在活動開展的兩年中，學校進行大小整修六次，其中包括：硬化校園操場、路面；教室內部裝修、粉刷；引進“櫻花”“白玉蘭”“雪松”“法國梧桐”等名貴樹種；重建閱覽室、舞蹈室；修建教師、學生廁所；更新辦公設備，更換宣傳欄等。如今走在實驗小學校園里，紅白相間的校內操場、名目繁多的各色樹種、異彩紛呈的藝術展墻、匠心獨運的走廊文化、趣味橫生的宣傳心語，處處都展示出實驗小學無窮的勃勃生機和無限的生命活力。同時學校努力營造書香氛圍。讓圖書“走出”圖書室，在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生；讓墻壁飄逸書香，加強長廊文化的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。漫步校園，書香四溢，沁人心脾；搭建交流平臺，使全體師生的閱讀辦公資源享用進入了更加廣闊的空間。 開展特色活動? 打造書香校園。實驗小學旨在通過營造濃郁的文化氛圍，鍛造學生深厚的文化底蘊。通過讀名篇、誦經典傾力打造“書香品牌”，讓經典滋潤孩子的童年，讓書香浸潤孩子的心靈。通過不斷的實踐，不斷的完善，實驗小學形成了一系列的可操作模式：書香教師，塑造豐厚的文化底蘊、書香學生，打造靚麗的人生底色、書香班級，構建濃郁的讀書氛圍、書香家庭，托起明天的博覽之星。 尋求合作伙伴? 實現強強聯手。實驗小學是一所較大規(guī)模的涉外學校，有近百名韓國學生在學校就讀，學校為此專門成立了韓國學生部，對韓國學生的生活學習進行督導。2005年11月，我們又與韓國淳昌初級學校成立了姊妹學校，兩校就辦學理念、辦學風格、辦學特色等進行了多次交流互訪，不僅增進了友誼，更實現了實驗小學尋求國際化發(fā)展的夢想。 聯手魅力蘇靜? 打造威海第一班。2006年11月， “魅力詩詞”實驗班落戶實驗小學 ，經過30課時的培訓，實驗小學的學生在2006年11月25日的“巔峰對決”中的表現令所有與會的全國各地的老師交口稱贊。同時，在本次活動中，實驗小學還有兩名教師；劉愛滋、叢珊榮幸的成為了蘇老師的弟子，實現了專家零距離的引領。 加入新教育? 背靠大樹春暖花開。2007年4月，在參加了在神道口小學舉行的實驗區(qū)啟動儀式后，實驗小學召開了全體教師參加的校本培訓會議。會后，由老師們自發(fā)確定自己的研究切入點，自行決定如何實驗，何時交流，學校則為實驗提供服務。這種由內而外的，自下而上的形式，真正把老師的研究熱情激發(fā)了出來。實驗小學正式邁進了新教育實驗的大門。 開發(fā)新課程 重構有活力的課程結構。新課改賦予學校重構課程結構的權力，實驗小學以此為契機，整合資源，最大限度的呈現學校特色。 一個學校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢項目是學校特色的象征，是長期辦學取得的成果。在兩年的實踐中，實小的老師們發(fā)現我國文化傳統(tǒng)源遠流長，流傳至今的精品數不勝數。文化積淀靠記憶，語言積累靠記憶，語言藝術的領悟靠記憶。為此，他們組織骨干教師著手編寫了校本課程，這一套（5冊）集教師智慧與心血的校本課程，旨在讓每一位實小的學生通過直接接觸文化傳統(tǒng)中之最高智能的同時，可以扎實古文基礎、提高語言的領悟力、增強語言的敏銳性，從而全面提升語文程度、提高語文素養(yǎng)，達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。 一所沒有文化根基的學校，是一所沒有可持續(xù)發(fā)展力的學校；一個不注重文化積淀和傳承的學校，是一個缺乏發(fā)展眼光和發(fā)展底氣的學校。實驗小學將秉承學校積淀文化，文化發(fā)展學校的思路，一路走好。
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榮成榮成市世紀小學
私立普通
榮成市世紀小學位于榮成市偉德東路140號,是一所全民所有制市直小學。學校新建于2004年9月，占地面積28600平方米，現擁有5000平方米教學樓和2000平方米辦公樓各一幢,其他附屬設施1000平方米,總建筑面積8000平方米，校園綠化面積12000多平方米，綠化率達40%，累計總投入達1150多萬元。現有20個教學班,在校生1300多人，教職員工69人。學?；A設施按一流標準建設 ,內部設施齊全, 19個教室全部實現室內多媒體現代化教學；校園內建有高檔次的微機室、語音室；高標準的校園網開通使用，教師用機達到人手一臺，全部實現電腦辦公；實驗室、科學發(fā)現室、圖書室、閱覽室、舞蹈室、音樂室、勞動技術教室、社會室、心理健康教室等專用教室一應俱全；花園式的綠色家園建設，富有人文氣息的校園文化氛圍成為學校的一道亮麗風景線。自建校以來，學校先后被授予“山東省教育科研重點課題綜合實踐活動實驗基地”、“威海市規(guī)范化學校”、“威海市電化教育示范校”、“威海校園綠化美化先進單位”、“威海市建設平安威海先進單位”、“威海市示范園”、“榮成市教學示范校”、“榮成市教學示范校”、“榮成市教育科研示范校”、“榮成市校本培訓示范校”等多項榮譽稱號。 學校在飛速發(fā)展的同時，以“規(guī)范教育，特色辦學”為發(fā)展思路，以“開創(chuàng)綠色世紀，成就綠色幸福人生”為教學特色，以“教師成長的沃土，學生成長的樂園”為辦學目標，以堅持“科研興校，特色辦學”為著眼點，從“相信人、發(fā)展人”的管理理念出發(fā)，以校本教研為立足點，著力構建新型學習化組織，以科研帶動課堂教學改革，以綠色課堂創(chuàng)新帶動教學質量的提高，以教育信息化帶動教育現代化，以爭做“世紀綠色教師”活動為契機,學校開展了 “爭做綠色世紀名師”達標評比活動。實施了三項工程、抓好五項培訓、提升四種能力。努力建設綠色課堂，培植綠色建設 “肥沃的土壤”，全力推進學科教學的改革，促進每個學生健康全面的發(fā)展。學校教研工作也不斷取得豐碩的成果，先后完成多項省、市級重點課題的結題鑒定工作。在各級各類優(yōu)質課、論文評選中，先后有2節(jié)國家級優(yōu)質課、6節(jié)省級優(yōu)質課、10節(jié)威海市優(yōu)質課，幾十篇教育教學論文分別獲不同級別獎。“工作著，反思著，創(chuàng)造著”，已成為每一位世紀人的格言…… “創(chuàng)設適宜學生的教育，使校園成為成長的樂園”是學校建校之初就確立的辦學思路。學校以“為孩子的幸福人生奠基”為辦學理念，響亮地提出了“讓每一個孩子擁有幸福人生”的口號,用前瞻的教育理念和淳樸的愛心劃出孩子幸福人生的起跑線。三年來，學校不斷加快“科研興校”的建設步伐，并逐漸形成了優(yōu)質、高效、規(guī)范、科學的管理體系，建立了以科研為主線、以綠色德育教育為主導、以環(huán)保、藝術教育為特色的素質教育機制。為突出科技創(chuàng)新教育，展示少先隊員個性風采，學校開設了創(chuàng)新教育課，讓學生們充分展開想象的翅膀，養(yǎng)成大膽想象、發(fā)表獨立見解的習慣。學校設有動畫制作、書法、航模、器樂、舞蹈、籃球、乒乓球等多個興趣小組，在專業(yè)教師的精心指導下，學生的各項專業(yè)特長和技能得到很大的提高，在各級各類特長比賽中取得了輝煌的成績：在威海市第三屆中小學生科技比賽和第三屆榮成市中小學科技節(jié)中，航模小組均取得了團體第一名的優(yōu)異成績；電子報刊《陽光心語》獲得一等獎，電腦動畫《女孩和天鵝的故事》獲得二等獎，科技小論文《關于蚊子的觀察報告》、《樹干為什么是圓的》獲得三等獎；2006年6月我校張煒一、李心怡同學代表我省參加全國小學生動畫制作比賽獲得二等獎，想象畫作品《星期幾會晴天》、《小雞尋友記》獲得山東省一等獎；李雪、馬達、商靈聰等同學在2007年4月山東省中小學電腦制作活動中獲得一等獎，先后有二十多名同學獲得“威海市小孝星”、“威海市百佳文明青少年”、“威海小名士”等榮譽稱號。 給學生創(chuàng)設和諧自由的成長空間，全方位的推進學生在個性、特長、品德等多方面的和諧發(fā)展，學校堅持以“學會做人、學會求知、學會合作”為培養(yǎng)目標，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，堅持體驗育人、活動育人的思路，先后成立了世紀陽光廣播站、世紀陽光電視臺、世紀網站等，建有“和太陽一起升起”等特色文化長廊，既為學生提供了展示才能的舞臺，同時也極大地活躍了校園文化，張揚了學生的個性。新課改以來，學校結合自身的區(qū)域優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和科研基礎優(yōu)勢開發(fā)實施了以“開創(chuàng)綠色世紀，成就幸福人生”為主題的綜合實踐活動，充分挖掘了學生的創(chuàng)新潛力，豐富了學生的情感體驗，各種主題活動涉及文體、藝術、科普等多個領域并受到學生的廣泛歡迎。2006年5月和2007年5月學校成功舉行辦“放飛五月-世紀小學第一屆科技藝體節(jié)”和第二屆校園文化藝體節(jié)大型展示活動，廣泛邀請社會各屆人士及學生家長參加。以“科技、創(chuàng)新、展示”為核心，為每一個學生都提供一個展現自我、放飛夢想的舞臺，大大提高了學生們的動手、動腦能力，增強了他們的自信心，促進了學校素質教育的蓬勃發(fā)展。同時邀請社會各界人士和家長親臨指導，和孩子們共同進行親子游戲，欣賞孩子們的精彩展示和表演，增進了學校與家庭和社會的有效交流，受到好評，大大提高了學校的社會知名度。
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威海市西苑學校(小學部)
公立區(qū)重點
威海經濟技術開發(fā)區(qū)西苑學校建于2004年，2005年正式投入使用。經區(qū)管委在徐家疃小學原址上全額投資新建的一所九年一貫制學校。占地41134平方米，建有2幢教學樓、1幢綜合實驗樓。學校教學設施齊全，配備了高標準的教室、實驗室、功能室等現代化教育教學設施。 自建校以來，學校的各項工作一步一個新臺階，2006年成功創(chuàng)建了威海市規(guī)范化學校;2007年被評為威海市綠色學校，威海市校園園林綠化示范校，經技區(qū)教育教學先進集體?！ ∑駷橹?，學校已有8個年級，27個教學班，學生1334人，教職工85人。作為經區(qū)唯一一所指定接受外來務工人員子女的九年一貫制學校，外來人員子女約占在校生總數的60%，涉及19個省，近百個縣市。學生的思想、背景、個性迥異?；诖耍髟穼W校確立了“多方構建學校文化，傾情打造和諧校園”的特色實施方案，其主旨是：為農民工及外來務工人員子女打造溫馨和諧書香校園，提供健康成長樂園。通過學校獨特的文化引領、熏陶和培養(yǎng)，使學生逐步融入集體，形成規(guī)范?！ ∥髟穼W校堅持“精細化管理、特色化育人、和諧化發(fā)展”的辦學理念，建立健全各項規(guī)章制度，重視領導班子隊伍建設，積極推進教育創(chuàng)新，深化教學改革、全面提高教育教學質量，各項工作精細求實，落實得力。在全校師生的共同努力下，學校相繼在區(qū)、市、省、國家級各種比賽中均取得了優(yōu)異的成績?！ ≡谛抡n程改革的大潮中，學校重視校本教研，全面開設校本課程，努力提高教師的自身素質，加強業(yè)務學習，開展讀書富腦活動，鼓勵探索創(chuàng)新。從2005年9月以來，西苑學校共承擔了4個國家級、13個省級、10個市級和4個區(qū)級的課題研究;有3節(jié)省級、15節(jié)市級和23節(jié)區(qū)級優(yōu)質課獲得獎勵;教育科研獲獎論文有9篇國家級、37篇省級、36篇市級和19篇區(qū)級獎勵;在正式刊物發(fā)表論文國家級12篇、省級9篇和市級9篇;有104人次分別榮獲各級各類榮譽稱號，其中國家級8人次、省級8人次、市級9人次區(qū)級79人?！ ≌雇磥恚髟穼W校全體師生更是信心倍增：他們將一如既往地發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極投身課改實驗，讓每一位教師都體驗成功，讓每一位學生都獲得成功，從而促使學校整體教學質量更上新水平。
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高區(qū)黃家溝小學
私立普通
黃家溝小學位于威海市交通主干線世昌大道和環(huán)城路之間，風景秀麗的佛頂山腳下，學校歷史悠久，校舍歷經多次遷移改造，目前學校占地8000多平方米，建筑面積2000多平方米，擁有10個教學班，近600名學生，隸屬于威?；鹁娓呒夹g產業(yè)開發(fā)區(qū)田和街道辦事處。多年來，學校堅持“營造和諧校園，促進師生共同發(fā)展”的辦學宗旨；以“學生成才的搖籃，教師成功的舞臺，求知創(chuàng)新的殿堂，和諧發(fā)展的樂園”為學校發(fā)展的目標；努力實施教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人；凝成了“尚德、務實、勤奮、爭先”為主要內容的校訓及校風。學校被評為威海市“花園式單位”、“文明單位”和山東省“綠色學校”榮譽稱號。堅持“五育并舉，德育為首”的思想，積極開展以小學生養(yǎng)成教育為重點的德育教育，繼2006年國家“十五”重點教育科研課題——“提高德育實效性研究”結題，2007年市級“十一五”教育科研課題“小學生養(yǎng)成教育序列化和操作性研究”開題在研，以養(yǎng)成教育為特色的德育工作不斷深入開展，“尚德”教育及學生日常行為養(yǎng)成已成為學校教育的重點和特色之一。近幾年，學校以科研促教改，以教改促教學，扎實推進素質教育，學校的教育教學成果顯著。2005年來，結題科研課題2個，分別獲得威海市“十五”教育科研優(yōu)秀成果三等獎和中央教科所“十五”國家重點課題之德育子課題“先進實驗學校”榮譽稱號，教師獲獎論文100多篇，獲獎優(yōu)質課10余節(jié)；學生的文學、藝術等創(chuàng)傷在各級大賽馬中有100多人次獲獎，學校先后被授予“威海市規(guī)范化學校”、“電化教育示范學校”、“藝術教育示范
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榮成榮成市第二實驗小學
私立普通
榮成市第二實驗小學始建于1987年，是榮成市教育局直屬小學，山東省規(guī)范化學校，屬市財政全額撥款單位。學校位于市區(qū)觀海中路231號，現占地26474平方米，建筑總面積100190平方米，綠化面積7791平方米，擁有辦公樓、教學樓、實驗樓、學前教育樓四幢，現在校學生2400人，37個教學班，教職工107人。 學校自成立以來，始終堅持黨的教育方針，以“一流的設施，一流的隊伍，一流的管理，一流的質量”為辦學目標，學校的辦學規(guī)模逐年擴大，教學質量、師資水平、教科研水平穩(wěn)步提高，學校連續(xù)十一年被榮成市教育局評為“教育質量先進單位”， 是教育部確定的“全國現代教育技術實驗項目學校”， 先后被授予“山東省規(guī)范化學校”、“山東省綠色學校”、“威海市教學示范校”、“威海市文明單位”、“威海市體育衛(wèi)生先進單位”、“威海市花園式單位”等榮譽稱號。辦好學校，關鍵要有一支師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍。學校始終把全面提高教師隊伍素質作為頭等大事來抓，先后采取了“在崗培訓”、“走出去學習”、“名師工程”等一系列措施使教師隊伍的整體素質大幅度提高，逐步適應了學生發(fā)展的需要。學?，F有專職教師87名。其中，省級骨干教師5名，學科帶頭人3名，省級優(yōu)秀教師2名，威海市優(yōu)秀教師、教學能手8名，榮成市優(yōu)秀教師、教學能手13名。有中學高級教師6人，小學高級教師75人。“科研興校，科研興教，科研育人，以科研帶動課堂教學水平的提高”是我們大力開展教育科研活動的宗旨。我們以課題研究為抓手，推進教育科研縱深發(fā)展。在“九五”課題結題之后，“十五”期間我校先后承擔了國家級課題6個，省級課題4個，市級課題6個。教育科研提升了教師的理論研究水平，打造了一支高素質的教師隊伍近五年來，先后有兩名教師在國家級優(yōu)質課評比中獲獎，有13名教師的優(yōu)質課在省級獲獎，有20多名教師市、縣兩級上過公開課、優(yōu)質課。目前學校已承擔著國家級評價課題兩個，省級科研課題三個，取得重大科研成果兩項，已在全省推廣。學生素質明顯提高，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，近幾年來，共有100多名學生在省、地、市級特長比賽中獲獎。 “讓現代人，接受現代教育”是我們的辦學理念。給教學提供現代化的設施，用現代化的理念指導教育教學活動，培養(yǎng)學生具有終生發(fā)展的能力，是學校永久的追求。經過多年的發(fā)展，學校辦學條件達到了標準化水平，實驗室、儀器室、語音室、音美專業(yè)訓練室、微機室、多媒體教室、勞技教室等設施一應俱全，且配備了一流的現代化教學設備，完全滿足了現代教學的需要。為達到環(huán)境育人的目的，學校投巨資改造校園環(huán)境，面積接近八千平方米，達到了校在林中，樓在樹中，人在綠中的目標。優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶了學生的情操，為培育一代新人提供了良好的成長環(huán)境。面對基礎教育課程改革的新形勢，二小人正以滿腔的熱情，百倍的信心，為把學校發(fā)展成為全國一流的學校而努力奮斗。 小學始建于1987年，是榮成市教育局直屬小學，山東省規(guī)范化學校，屬市財政全額撥款單位。學校位于市區(qū)觀海中路231號，現占地26474平方米，建筑總面積100190平方米，綠化面積7791平方米，擁有辦公樓、教學樓、 實驗樓、學前教育樓四幢，現在校學生2400人
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文登市苘山鎮(zhèn)北郊完小
公立普通
苘山鎮(zhèn)北郊完小始建于1976年，至今已有30多年歷史。學校占地60余畝,內部設有14個教學班，一處地級示范幼兒園，約有600余人，學校修建了儀器室、實驗室、音樂室、美術室、勞技室、社會室，師生閱覽室、語音室、多功能教室等各室一應俱全，是師生共同學習、發(fā)展、成長的樂園。 近年學校著手投入搞好校園的硬化工作，已硬化兩條主干甬路2200平方余米，修整水溝500余米；由全體教師對部分場地利用水泥塊硬化約750平方余米；現在，在上級要求下的前提下，我們又進一步投資硬化了約有1200平方余米的兩個籃球場地，克服了雨雪天師生沒有鍛煉場地的局面。在綠、硬化的基礎上，學校又下大力氣做好校園美化這篇文章。自2006年3月份起至今，整修草坪約1600余平方米，栽植各類樹木達430余株，截至到目前，整個校園綠化用地已達4182平方米，綠化覆蓋率接近40%，
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威海市環(huán)翠區(qū)橋頭鎮(zhèn)橋頭完全小學
私立普通
小學位于威海市環(huán)翠區(qū)橋頭鎮(zhèn)駐地，緊鄰威海十三中和威海三中，是一所完全小學，也是橋頭鎮(zhèn)的中心小學，擁有教學班10個，在校師生400余人，基礎設施完備，擁有規(guī)范化的體育場，先進的教學設施，一流的師資隊伍，80%以上的教師獲得過大專以上文憑，70%的教師獲得過區(qū)級以上優(yōu)秀教師稱號。
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文登市大眾完小
公立普通
文登市大眾完小始建于清朝末年，是一所百年老校。經過幾代人的辛勤努力，歷經百年滄桑至今依舊春色駘蕩。學校幾經變遷，現位于昆崳路中段，占地面積9530平方米，建筑面積10028平方米?，F有教學班29個，在校小學生1600人，教職工112名。 學校建筑氣派，環(huán)境優(yōu)雅，設施完備，校風純正，師德一流，基本實現了教學現代化、辦公自動化、管理現代化。學校以“真情做人，智慧處事” 為校訓，發(fā)揚“大行德廣，眾志成城”的學校精神，堅持“培養(yǎng)情智學生，奠基幸福人生”的辦學目標，致力于書香校園的打造，努力追求“以人文本、尊重人格、全面發(fā)展、張揚個性”的教育境界，持續(xù)提升教育服務品質，是一所社會信任、學術認可、學生向往、家長滿意的學校。
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威海經技區(qū)蒿泊小學
公立區(qū)重點
蒿泊小學建校以來，始終堅持“以人為本”的科學育人觀，重教書，更重育人。歷年教學成績均名列前矛，受到社會的好評。 學校位于威海長途汽車站南，于1969年10月1日由蒿泊村等5村聯合創(chuàng)辦，后經過多次擴建和一次改建，成為蒿泊鎮(zhèn)中心小學，2003年更名為威海經濟技術開發(fā)區(qū)蒿泊小學。 新課程改革后，學校本著“科研興校”的辦學原則，以科研為龍頭，使學校步入了高速發(fā)展的快車道。學校先后承擔了各級各類課題研究工作十余個，“數學足跡式評價”、“小學語文素質發(fā)展評價” “課內外結合，校內外溝通，提高學生科學素養(yǎng)” 等課題已順利通過國家、省、市級課題驗收。扎實的科研，打造了奉獻、團結、高效、開拓的教師隊伍，也使學生綜合素質有了長足的發(fā)展。2005年，學校以“特色強校”為指導思想，以“孝”為切入點，拉開了感恩教育課題研究的序幕，短短的一年內，學校以培養(yǎng)學生良好的道德品質和健全的人格為根本宗旨，堅持辦學的科學性、人文性、發(fā)展性，全力打造感恩教育特色品牌，成效卓著，引起了社會各界的廣泛贊譽。 發(fā)展有“靈魂”的教育，堅持鮮明的辦學個性，走“質量立校、科研興校、特色強校”的品牌之路，是學校堅定的追求。2006年，學校進一步提升和放大“感恩”教育的內涵，確立了“尊重·和諧”的辦學思想體系，即大力弘揚尊重教育，圍繞一個核心：尊重人、發(fā)展人；樹立兩大理想：讓教師書寫精彩人生，讓學生擁有幸福童年；建構三重“尊重教育”網絡：尊重性管理、尊重性德育、尊重性教學，促使學生、教師、學校三者和諧發(fā)展。為使“尊重·和諧”辦學理念落到實處，學校大力營造有利于教師、學生發(fā)展的“軟環(huán)境”：校園文化建設，追求“新、巧、潤”；學校管理，淡化行政色彩，講究“剛、柔、和”；教師成長，秉承六字方針：傳、幫、帶、學、思、研；同時，為全面提高學生的綜合素質，學校充分發(fā)揮強勢學科的輻射和帶動作用，扎扎實實開展“課題研究”，威海市十一五重點課題“感恩教育推動學校德育工作的實踐和探索”、“主題式大作文教學的探索和實踐”等課題研究，使學校的學生在習慣養(yǎng)成、文化修養(yǎng)、道德品質上有了長足的發(fā)展，唱響了蒿泊小學“質量＋特色”的新樂章。 2006年，學校共獲得文明單位等區(qū)級以上榮譽和獎勵7項，教師個人獲區(qū)級至國家級優(yōu)質課、論文和成果共計45人次，在全國中小學生英語奧林匹克競賽中，7人分獲全國一、二等獎，其他競賽成績也在全區(qū)名列前茅。 2007年，乘著經區(qū)“教育建設年的東風”，學校一方面致力于為教師、學生的發(fā)展提供更加優(yōu)良的物質條件，大大力氣改善學校硬件設施建設：2007年學校擴建綜合辦公樓1920平米，學校占地面積達7185平方米，校舍面積4088平方米，學校擁有多媒體教室21個，現代化教學設備投入達數百萬無。目前學校共有18個教學班，在校學生900余名，教職工40余人，（其中90%達本科學歷）。2007年7月，在經技區(qū)小學五年級畢業(yè)考試中，學校遙居全區(qū)總分第一名。8月，《山東教育》對學校“主題式大作文教學的探索和實踐”的階段成果給予了專題報道，發(fā)表了學校14名語文教師的教改經驗。學校校風好、教風正、學風濃，“質量＋特色”，蒿泊小學正用滿腔的激情和智慧孕育著心中的教育希望，實踐著自己的教育理想，行走在教育改革的征途上，意氣風發(fā)，闊步向前！
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