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常州市武進(jìn)區(qū)李公樸小學(xué)
私立區(qū)重點(diǎn)
在“中國(guó)七君子”之一李公樸的故鄉(xiāng)——常州市武進(jìn)區(qū)湖塘鎮(zhèn)古方村，坐落著一所環(huán)境優(yōu)雅、樹木繁茂、鳥語(yǔ)花香、融典雅的園林式建筑與現(xiàn)代化的教學(xué)大樓為一體的教學(xué)園區(qū)。該校創(chuàng)建于 1947年，原名“古方庵”小學(xué)， 2007年5月起成為一所獨(dú)立建制學(xué)校。2010年1月，正式更名為武進(jìn)區(qū)李公樸小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，1600名學(xué)生，70多名在職教師。 在以馬躍興為領(lǐng)導(dǎo)的全體教職工的辛勤耕耘下，學(xué)校緊緊圍繞“沐浴教育的民主，享受民主的教育”的辦學(xué)理念，經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，逐步形成了“文明勤學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“真誠(chéng)善教”教風(fēng)和“樂學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)，將質(zhì)樸本真的校園文化演繹得淋漓盡致。同時(shí)該校以“開發(fā)校本課程”為突破口，尋求特色發(fā)展。經(jīng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、專家等多方力量的協(xié)商對(duì)話，在交流分享中相互啟發(fā)、達(dá)成共識(shí)，確立足球、拉丁舞、書法、羽毛球作為校本課程，捕捉具有特色的“亮點(diǎn)”?，F(xiàn)在，該校已命名為“常州市書法特色學(xué)校”、“武進(jìn)區(qū)體育舞蹈訓(xùn)練基地”“武進(jìn)區(qū)羽毛球訓(xùn)練基地”。 十年來(lái)，該校將家長(zhǎng)的期望為壓力，社會(huì)各界的支持為動(dòng)力，不懈努力，鑄就輝煌，先后獲得全國(guó)級(jí)榮譽(yù)6項(xiàng)，省級(jí)榮譽(yù)8項(xiàng)，市級(jí)榮譽(yù)10項(xiàng)，區(qū)級(jí)榮譽(yù)8項(xiàng)，鎮(zhèn)級(jí)榮譽(yù)多項(xiàng)，先后被中國(guó)教育學(xué)會(huì)、常州市教育局、中共武進(jìn)高新區(qū)工委、武進(jìn)教育局分別授予“藝術(shù)教學(xué)先進(jìn)單位”、“課程改革先進(jìn)集體”、“先進(jìn)黨組織”、“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀小學(xué)”、“教學(xué)科研先進(jìn)集體”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等榮譽(yù)。在湖塘鎮(zhèn)小學(xué)段各項(xiàng)評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，連續(xù)6年獲得“教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”、“教學(xué)綜合評(píng)估第一名”。學(xué)校特色體育舞蹈先后在常州市、江蘇省、全國(guó)多次獲獎(jiǎng)，在“諾亞舟杯”全國(guó)比賽中獲少年組金獎(jiǎng)，常州市第三屆藝術(shù)少兒國(guó)標(biāo)舞金獎(jiǎng)。女子足球獲武進(jìn)第一、常州第二，計(jì)算機(jī)繪畫一路過(guò)關(guān)斬將，最終獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，多人獲省奧數(shù)一、二、三等獎(jiǎng)，一批批優(yōu)秀畢業(yè)生送入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)。豐厚的收獲無(wú)形之中提高了學(xué)校的知名度，學(xué)校在贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)的同時(shí)，打響了古方小學(xué)的品牌。 民主教育仍在精彩的瞬間演繹，辦學(xué)特色依舊在群星的閃爍中前行……
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常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)平岡校區(qū)
公立區(qū)重點(diǎn)
常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)平岡校區(qū)的前身是常州市平岡小學(xué)，這是一所有著近九十年辦學(xué)歷史的農(nóng)村小學(xué)。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，學(xué)校的教學(xué)班由原先的6個(gè)，逐漸擴(kuò)展到現(xiàn)在的21個(gè)。根據(jù)市、區(qū)兩級(jí)政府的要求，常州市平岡小學(xué)在2012年建成一所八軌制的現(xiàn)代化學(xué)校，并和常州市勤業(yè)第二小學(xué)合并，由常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)統(tǒng)一管理，命名為常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)平岡校區(qū)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。目前常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)平岡校區(qū)共有21個(gè)班級(jí)，924位學(xué)生，57位教師。本科學(xué)歷30個(gè)，占教師總數(shù)的54%，其中小學(xué)高級(jí)以上教師43人，占教師總數(shù)的78%，學(xué)校有市學(xué)科帶頭人1名，市青年骨干教師1名，市教壇新秀2名，教學(xué)能手1名，區(qū)學(xué)科帶頭人7名，區(qū)骨干教8名，優(yōu)秀教師占教師總數(shù)的33%。常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)平岡校區(qū)是由鐘樓區(qū)五星街道投資新建的，總投資4000萬(wàn)。校園占地面積約45畝。這是一所達(dá)到省二類標(biāo)準(zhǔn)的八軌制的現(xiàn)代化新學(xué)校。設(shè)施完備，功能齊全，48個(gè)教室，每個(gè)教室都配有最先進(jìn)的多媒體系統(tǒng)。學(xué)校有一個(gè)900平方米的籃球館，下有同樣面積大小的風(fēng)雨操場(chǎng)，一個(gè)400平方米的多功能教室，有學(xué)生圖書閱覽室和電子閱覽室、有32個(gè)專用教室，其中包括4個(gè)美術(shù)教室，4個(gè)音樂教室，2個(gè)科學(xué)探究室，3個(gè)勞技室，還有棋類教室、書法教室、舞蹈房等。目前，常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)兩個(gè)校區(qū)實(shí)現(xiàn)一體化管理，做到“六統(tǒng)一” ，即統(tǒng)一校名、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子、統(tǒng)一師資、統(tǒng)一招生、統(tǒng)一課程、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控。教育集團(tuán)的辦學(xué)理念是：關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)分享，賞識(shí)進(jìn)步，追求卓越。我們的行動(dòng)口號(hào)是：我們分享，我們快樂，我們成長(zhǎng)，我們超越!相信通過(guò)我們共同的努力，實(shí)小教育集團(tuán)的力量將會(huì)更強(qiáng)大，也將會(huì)造福更多的常州百姓。
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常州市新北區(qū)百草園小學(xué)
公立市重點(diǎn)
八十多年前，魯迅先生描寫了一個(gè)令人向往的樂園——百草園。它草木蔥蘢，蟲鳥歡唱，洋溢著生機(jī)和活力，充滿了溫馨和夢(mèng)想……今天，在錦繡龍城如畫新北的大地上，崛起了一座享有“百草園”美名的學(xué)校——常州市新北區(qū)百草園小學(xué)。百草園小學(xué)成立于2008年8月，隸屬于常州市新北區(qū)社會(huì)事業(yè)局。學(xué)校占地面積約24800平方米，建筑面積約16700平方米，有普通教室36個(gè)，專用教室、社團(tuán)活動(dòng)室20多個(gè)，還有圖書館、演播廳、報(bào)告廳等多個(gè)多功能教室。學(xué)?，F(xiàn)有在編教師44名，學(xué)生870名，教學(xué)班22個(gè)。教師隊(duì)伍中，有區(qū)、市級(jí)專業(yè)發(fā)展稱號(hào)的教師13名，占總?cè)藬?shù)的30%。學(xué)校行政班子勤政廉潔，團(tuán)結(jié)和諧，為學(xué)校的發(fā)展甘于奉獻(xiàn);教師隊(duì)伍積極向上，愛崗敬業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)和前途充滿了希望和憧憬。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，學(xué)校已在學(xué)習(xí)思考、探索實(shí)踐的道路上走過(guò)了激情奮進(jìn)、風(fēng)雨兼程的三年時(shí)光。先后獲得了“常州市先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”、“常州市示范圖書館”、“常州市依法治校先進(jìn)單位”、“常州市一級(jí)校園網(wǎng)”、“常州市A級(jí)食堂”、常州市“平安學(xué)校”、“江蘇省文明單位”、“全國(guó)特色語(yǔ)文示范校”、“全國(guó)百家書香校園”、“全國(guó)中小學(xué)心理健康教育示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校文化 彰顯幸福經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，具有百草園小學(xué)特色的精神文化內(nèi)核正逐步形成。確立了“讓每一個(gè)生命都幸福綻放”的辦學(xué)理念;高情遠(yuǎn)致、抱素懷樸的校風(fēng);春風(fēng)化雨、誨人不倦的教風(fēng);篤志好學(xué)、博文約禮的學(xué)風(fēng);志存高遠(yuǎn)、見賢思齊的校訓(xùn)，孜孜不倦、百折不撓的學(xué)校精神：學(xué)校本著“讓每一位教師都享受職業(yè)幸福”的管理理念，用情感和智慧營(yíng)造富有人情味的工作環(huán)境。百草園仿佛是一個(gè)大家庭，全體教師在這溫馨的樂園里快樂地學(xué)習(xí)和工作，并不斷地進(jìn)行著思維的碰撞和行為的磨合。學(xué)校構(gòu)建了人文、詩(shī)意、幸福的校園文化，萃取經(jīng)典成語(yǔ)，打造特色風(fēng)景的成語(yǔ)廣場(chǎng)，成語(yǔ)文化石，成語(yǔ)座凳，成語(yǔ)文化墻，成語(yǔ)樓道。設(shè)計(jì)重點(diǎn)部位，凸顯幸福主題的核心文化大廳，教師休閑處和學(xué)生活動(dòng)區(qū)。常州市政府居麗琴副市長(zhǎng)在來(lái)校視察工作時(shí)說(shuō)：“教育，是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，要讓孩子們享受教育的幸福，要讓教師們感受到育人的幸福。百草園小學(xué)的辦學(xué)理念很好地體現(xiàn)了教育的意義和使命。”并欣然為學(xué)校題詞：“讓每個(gè)生命擁有幸福。”課程教學(xué) 探求幸福幾年來(lái)，學(xué)校在落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理，講求管理策略，追求管理績(jī)效等方面進(jìn)行了不斷地探索。各學(xué)科基于原有的發(fā)展基礎(chǔ)，進(jìn)行多元研究，初步建構(gòu)了有本校特色的國(guó)家課程實(shí)施方案，形成了各學(xué)科既有共同特點(diǎn)，又有各自風(fēng)格的課程特色。學(xué)校圍繞“成語(yǔ)浸潤(rùn)、書畫熏陶、體育強(qiáng)身”的辦學(xué)特色，開發(fā)與實(shí)施校本課程。將成語(yǔ)文化與語(yǔ)文教學(xué)相整合，開發(fā)了“成語(yǔ)”校本限選課程。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，開設(shè)了藝術(shù)、體育、科技、手工、學(xué)科拓展五大類18門校本選修課程和11個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校切實(shí)做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量和學(xué)生在校時(shí)間，確保學(xué)生身心全面發(fā)展。2010年，學(xué)校獲得區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估優(yōu)秀獎(jiǎng)。教師發(fā)展 追尋幸福“用微笑引導(dǎo)學(xué)生，用熱情感染學(xué)生，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生，用愛心溫暖學(xué)生”，是百草園教師師德表現(xiàn)的最好詮釋。學(xué)校還通過(guò)新聞媒體向社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行了“愛心八項(xiàng)承諾”。學(xué)校制定了“著眼教師成長(zhǎng)，促進(jìn)全員發(fā)展”的校本培訓(xùn)計(jì)劃并有效實(shí)施——專家引領(lǐng)，主題沙龍，收獲共享，專題講壇，教學(xué)練兵。學(xué)校積極開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，促教師協(xié)進(jìn)發(fā)展。45歲以下教師都制定了《三年發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校定期組織匯報(bào)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)劃。學(xué)校倡導(dǎo)教師人人參與課題研究。目前，40歲以下教師每人都有研究課題。學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，提供成長(zhǎng)環(huán)境。三年來(lái)，區(qū)、市五級(jí)梯隊(duì)成員新增4名，提升2名。在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章或在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文達(dá)兩百多篇。12名教師在區(qū)、市級(jí)公開課和基本功競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。學(xué)生成長(zhǎng) 享受幸福班級(jí)文化健康高雅。各班根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)、成長(zhǎng)情況等確定本班的中隊(duì)特色，呈現(xiàn)出百花齊放、特色鮮明的班級(jí)文化。多彩活動(dòng)，潤(rùn)澤童心。幸福，從良好品行開始——把文明、進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)、善良的種子深深植根于孩子幼小純潔的心靈。幸福，從崗位實(shí)踐開始——讓每個(gè)學(xué)生有鍛煉崗位，并在不斷的實(shí)踐和交流中碰撞智慧，體驗(yàn)幸福。幸福，從體藝活動(dòng)開始——藝術(shù)節(jié)的自我展示、體育節(jié)的陽(yáng)光奮進(jìn)、讀書節(jié)的書海遨游，科技節(jié)的大膽創(chuàng)意，孩子們?cè)谧杂傻目臻g里中享受著成長(zhǎng)的樂趣。幸福，從“五色”教育開始——民族精神教育，公民道德教育，生命教育，關(guān)愛教育，科技教育，每一項(xiàng)教育活動(dòng)都有聲有色，豐富多彩。幸福，從碩果累累開始——組織學(xué)生參加市、省、全國(guó)各類比賽，三年來(lái)，有六百多人次的學(xué)生取得優(yōu)秀的成績(jī)。“友好合作，攜手同行”是百草園小學(xué)家校聯(lián)系的真實(shí)寫照。開好家長(zhǎng)會(huì)，家校互訪，舉辦家教講座，發(fā)揮“理事會(huì)”功能，開展“教學(xué)開放·家長(zhǎng)評(píng)課”活動(dòng)，開展家長(zhǎng)“評(píng)教、評(píng)校”活動(dòng)，開展“家教征文”評(píng)比活動(dòng)并專門出版家教征文集。利用好“校信通”平臺(tái)等等。學(xué)校真誠(chéng)友善的溝通態(tài)度和務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，贏得了家長(zhǎng)朋友和社會(huì)的一致認(rèn)可和稱贊。特色教育 奠基幸福全校師生以深深的熱愛和孜孜的追求演繹著對(duì)成語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)傳承、開發(fā)創(chuàng)新。2010年10月，學(xué)校舉辦常州市第三屆成語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)和第二屆中華成語(yǔ)文化論壇，獲得了來(lái)自全國(guó)各地領(lǐng)導(dǎo)專家給予的“很精彩、很圓滿、很成功”的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校在全國(guó)首創(chuàng)了一套《聞雞起舞》成語(yǔ)兒歌操和出版了一本《配畫成語(yǔ)兒歌》。兒歌操以非凡的氣勢(shì)和豐富的內(nèi)蘊(yùn)成為校園的一道亮麗風(fēng)景，配畫兒歌則是學(xué)校把成語(yǔ)文化與學(xué)科教學(xué)整合的一個(gè)新舉措。學(xué)校還兩次走進(jìn)常州人民廣播電臺(tái)，進(jìn)行學(xué)校成語(yǔ)學(xué)習(xí)特色教育的介紹和成語(yǔ)故事的演講。學(xué)校的成語(yǔ)文化特色教育在市、省、全國(guó)的電臺(tái)、電視、報(bào)刊雜志上多次播放和刊登。殷殷憧憬，理想與激情齊飛;悠悠情懷，智慧和熱忱同在。“從百草園到三味書屋”，我們?nèi)熒隰斞赶壬P下的樂園里愉快地工作和學(xué)習(xí)。眼前有芳草一片，心中有希望無(wú)數(shù)，我們將發(fā)揚(yáng)孜孜不倦和百折不撓的學(xué)校精神，用真誠(chéng)和熱情、智慧和勤奮，不斷唱響和諧校園、快樂教育的主旋律，讓每一個(gè)生命在百草園這片可愛的沃土上幸福綻放!
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常州百丈中心小學(xué)
公立普通
百丈中心小學(xué)位于常州市新北區(qū)春江鎮(zhèn)內(nèi)，創(chuàng)辦于1912年，原稱依東小學(xué)。在近一個(gè)世紀(jì)的社會(huì)變革中，她歷經(jīng)滄桑，培育了一代又一代的人才。1995年，我校在原百丈鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在有識(shí)之士的共同關(guān)心支持下，百丈中心小學(xué)從3.5畝的螺絲殼脫穎而出，搬遷至現(xiàn)在的新校址，她占地27687平方米，建筑面積達(dá)7615多平方米。1995年——2005年期間共撤并村校10所，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)。由于行政區(qū)域變動(dòng)，1995年更名為常州市新北區(qū)百丈中心小學(xué)，學(xué)校歷史悠久，文化燦爛，辦學(xué)水平優(yōu)秀，科技與乒乓特色鮮明。2000年被評(píng)為江蘇省青少年科技特色學(xué)校，2001年被評(píng)為被評(píng)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2002年被評(píng)為常州市教科研先進(jìn)單位，2003年被評(píng)為常州市基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施先進(jìn)單位。2005年獲新北區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，學(xué)校連續(xù)被評(píng)為常州市依法治校先進(jìn)單位，常州市文明單位，常州市優(yōu)秀基層黨組織，常州市“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，新北區(qū)“團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓”好班子。我?，F(xiàn)有29個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生1400多人，教職工77人，其中高級(jí)職稱教師1人，中級(jí)職稱教師34人，占45.9%，大專學(xué)歷教師 52 人，大專率70.3%,本科學(xué)歷教師10人，本科率13.5%。30歲以下教師占54.1%;30—39歲教師占24.3%，市、區(qū)骨干教師9人，市教壇新秀、能手5人?，F(xiàn)有市區(qū)級(jí)骨干教師8人，市教學(xué)能手、教壇新秀5人。學(xué)生在市乒乓比賽中五名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，在省電子技師比賽中十多人獲一等獎(jiǎng)，在學(xué)習(xí)方法報(bào)上發(fā)表文章八十多篇。在市“小哥白尼”知識(shí)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，三名學(xué)生獲江蘇省科學(xué)小院士稱號(hào)。學(xué)校綠草如茵、繁花似錦，環(huán)境優(yōu)雅整潔，擁有豐富的課程資源：“禾苗”氣象站、“星星”竹林園、“蕾蕾”果樹園、“苗苗”盆景園、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，學(xué)校秉承了“尊重生命，享受教育”為學(xué)校辦學(xué)理念，以“博愛、篤行”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“盡責(zé)、合作、多元” 校園文化。努力構(gòu)建開放的、動(dòng)態(tài)的、充滿生命活力的陽(yáng)光樂園，讓每個(gè)教師充分享受教育的幸福，讓每個(gè)孩子盡情享受童年的陽(yáng)光，把百小建設(shè)為孩子向往，百姓滿意，有特色、質(zhì)量?jī)?yōu)、信譽(yù)好、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，建設(shè)成集人文校園、科教校園、快樂校園、和諧校園為一體的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
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常州市湯莊橋小學(xué)
公立普通
湯莊橋小學(xué)始建于1913年， 學(xué)?，F(xiàn)占地面積25181平方米，建筑面積7090平方米?，F(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，1025名學(xué)生。教職工58名，其中中學(xué)高級(jí)教師3名，小學(xué)高級(jí)教師 37名，大專以上學(xué)歷 87.7 %，其中本科學(xué)歷達(dá) 55.1%。市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師 6人，校學(xué)科帶頭人、骨干教師 20人。學(xué)?，F(xiàn)有圖書館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、音樂室、美術(shù)室、舞蹈房、演播室等多個(gè)活動(dòng)區(qū)室。此外有少先隊(duì)隊(duì)室、體育器材室、衛(wèi)生室等教學(xué)輔助室。同時(shí)建立了敬老院、健康農(nóng)業(yè)生態(tài)園、碧春園等多個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。校內(nèi)綠化面積占總面積的2/3，樹木蔥蘢，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，處處洋溢生機(jī)。學(xué)校在三年發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，踐行“讓每一個(gè)人在陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，傾力打造陽(yáng)光班子，積極倡導(dǎo)公平、民主、和諧的陽(yáng)光管理，為每一位師生的主動(dòng)、健康發(fā)展服務(wù)。、全面實(shí)施素質(zhì)教育，以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，有效開展校本教研，國(guó)家課程和校本課程建設(shè)有成效，“陽(yáng)光課堂”建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。、以教師三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃為抓手，實(shí)現(xiàn)科研與教育教學(xué)的有機(jī)整合，引導(dǎo)教師走學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、重建的研究之路，積極打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)和陽(yáng)光教師。以服務(wù)于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為宗旨，依據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，充分利用本地的教育資源，構(gòu)建豐富的活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。同時(shí)，全面啟動(dòng)“新基礎(chǔ)教育”班級(jí)建設(shè)研究，實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)的轉(zhuǎn)型。充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路。學(xué)校體育特色基本呈現(xiàn)，特色發(fā)展成績(jī)優(yōu)異。學(xué)?，F(xiàn)為江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、常州市優(yōu)質(zhì)小學(xué)，常州市依法治校先進(jìn)單位，常州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，常州市體育特色學(xué)校，常州市綠化達(dá)標(biāo)單位、常州市衛(wèi)生先進(jìn)單位、新北區(qū)綠色學(xué)校、新北區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和新北區(qū)規(guī)范收費(fèi)學(xué)校，獲新北區(qū)學(xué)校綜合考核二等獎(jiǎng)。
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常州市武進(jìn)區(qū)雪堰中心小學(xué)
私立區(qū)重點(diǎn)
雪堰中心小學(xué)始建于1901年，原名龜山書院，后遷于鎮(zhèn)上改名為道南小學(xué)，解放后更名為雪堰中心小學(xué)，學(xué)校發(fā)展至今，已邁過(guò)了一百多年的風(fēng)雨歷程，擁有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，是武進(jìn)區(qū)建校最早的一所農(nóng)村中心小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)始人吳稚暉先生曾留下“勤樸”的校訓(xùn)，并用“良工有道，大化其南”八字教誨老師要用有效的方法培育學(xué)生。每一任校長(zhǎng)傳承著道南的“勤樸”校訓(xùn)，學(xué)校不斷發(fā)展，開拓創(chuàng)新。2000年，學(xué)校易地重建。2002年，學(xué)校被確認(rèn)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校辦學(xué)條件基本達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)校現(xiàn)有占地面積33333m2，建筑面積14472m2，體育場(chǎng)地10117m2，綠化面積12000m2。校園布局規(guī)范化、科學(xué)化，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等分布合理。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，在校學(xué)生1643人，教職員工101人。教師大專及以上學(xué)歷達(dá)82.2%，其中本科學(xué)歷65人，占64.4%，獲小中高職稱13人，其中區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師15人，區(qū)級(jí)十佳教師1人，區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀班主任5人，區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，區(qū)級(jí)以上德育先進(jìn)個(gè)人4人，常州市學(xué)科帶頭人2人，常州市骨干教師2人，常州市教學(xué)能手1人，武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人6人，區(qū)級(jí)骨干教師3人。全校在職黨員28名，占全校教職工的27.7%，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)100%
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常州市新北區(qū)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)
公立普通
常州市新橋中心小學(xué)，始建于1885年，前身為“道鄉(xiāng)書院”，百余年的積淀，鑄就了新小厚實(shí)的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。春去秋來(lái)，花開花落，幾經(jīng)滄桑，幾番風(fēng)雨，百年老校生機(jī)盎然、雄姿勃發(fā)。讓我們走進(jìn)她，靜靜地感受她——步入校園，你會(huì)陶醉于詩(shī)意優(yōu)美的校園環(huán)境。明德樓、競(jìng)天樓、文心樓，寓理激情，錯(cuò)落有致;電腦房、閱覽室、科學(xué)室、音樂室、舞蹈房、美術(shù)室、多功能教室、紅領(lǐng)巾廣播站……配備齊全，設(shè)施先進(jìn);八角亭、紫藤架、木橋連廊、花木相間……古韻新貌，處處詩(shī)情畫意。深入其間，你會(huì)感到這里更是師生心靈自由徜徉的詩(shī)意境地。讓生命回歸到教育之中，使教育直面生命，繼而讓生命在教育中“詩(shī)意”地“存在”，讓學(xué)校成為師生詩(shī)意棲居的精神家園，使身居期間的師生具有安全感、歸屬感、成就感、幸福感，這才是一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校所應(yīng)追求的真正境界。基于此，學(xué)校提出了“共建詩(shī)意棲居的精神家園，成就每個(gè)人”的辦學(xué)理念，并著力構(gòu)建“詩(shī)意兒童文化”特色，學(xué)校做強(qiáng)做亮“兒童詩(shī)”品牌課程，成立兒童自主機(jī)構(gòu)“兒童文化院”，定期開展“兒童文化節(jié)”活動(dòng)，積極探索、努力構(gòu)建快樂、有效、智慧、充滿靈性的“兒童文化課堂”，通過(guò)“兒童文化墻”、“兒童文化報(bào)”《紫藤花下》來(lái)構(gòu)建兒童文化環(huán)境，逐步形成了以“詩(shī)意兒童文化”為特色的發(fā)展方向，使這所底蘊(yùn)深厚的百年老校充盈著詩(shī)意與美麗!直面教師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校為每一位教師構(gòu)筑了成長(zhǎng)與發(fā)展的多元平臺(tái)。骨干教師走“五級(jí)梯隊(duì)”之路，特長(zhǎng)教師走特色發(fā)展之路，更多教師做“學(xué)生喜愛的好老師”。由高層院校專家、中層教研員、基層一線優(yōu)秀教師組成的“立體化網(wǎng)絡(luò)狀”智庫(kù)，系列化、立體化、多樣化的校本培訓(xùn)等，促進(jìn)了教師的生命成長(zhǎng)，一批批教師脫穎而出。走進(jìn)學(xué)生，你會(huì)欣喜于學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在快樂中成長(zhǎng)。扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科課程、富有特色的校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、日?；膷徫唤ㄔO(shè)、體現(xiàn)自主的班級(jí)文化建設(shè)、整合各類資源的“七彩行動(dòng)”等，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，充實(shí)了學(xué)生的童年生活，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。站在高速發(fā)展的快車道上，新小人搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，細(xì)化教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校高位發(fā)展，學(xué)校先后被授予江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、全國(guó)兒童詩(shī)教學(xué)研究基地、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省貫徹兩個(gè)條例先進(jìn)單位、江蘇省體育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、常州市信息技術(shù)特色學(xué)校、常州市藝術(shù)特色學(xué)校、常州市德育先進(jìn)學(xué)校、常州市教科研基地等稱號(hào)。新橋中心小學(xué)這所百年老校，將永遠(yuǎn)生機(jī)無(wú)限，青春無(wú)限!
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常州市北環(huán)路小學(xué)
公立普通
北環(huán)路小學(xué)是一所新村老校，1999年創(chuàng)建省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，近千名學(xué)生，66位教師，有江蘇省特級(jí)教師、常州市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀共20人。2005年開始，學(xué)校率先進(jìn)行了“營(yíng)建書香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)研究。2007年8月，在傳承北小辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，確立了“管理科學(xué)，功文化，爭(zhēng)創(chuàng)品牌優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，并開始了成功文化的打造。成功文化的核心理念就是“為師生的成功人生奠基”，我們所理解的成功，不是常人所理解的獲得某種偉大的成就，而是師生在朝著某一目標(biāo)前進(jìn)時(shí)的一種積極自信、樂觀向上的心態(tài);一種正確的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的思維方式或方法;是朝著目標(biāo)奮斗過(guò)程中形成的一種良好的學(xué)習(xí)、生活、工作的習(xí)慣……成功文化的核心理念就是“為師生的成功人生奠基”，關(guān)注的重點(diǎn)是讓教師、學(xué)生、學(xué)校在成功文化的熏染下獲得發(fā)展?；诖耍倚Ｌ岢隽?ldquo;讓每個(gè)孩子走向成功”的辦學(xué)理念。它既是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿點(diǎn)。我們希望構(gòu)建北小成功文化，讓每一個(gè)北小的孩子體驗(yàn)到作為人的尊嚴(yán)和價(jià)值，最終為他們的成功人生奠定基礎(chǔ)。在成功文化的構(gòu)建中，我們的終極指向就是教師、學(xué)生、學(xué)校獲得發(fā)展。幾年來(lái)，我校以“成功文化”為中心引領(lǐng)學(xué)校與班級(jí)的理念、環(huán)境、形象、制度、活動(dòng)的變革，把“讓每個(gè)師生走向成功”滲透到學(xué)校工作的方方面面，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施營(yíng)建了氛圍，逐步形成了“尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)”的校風(fēng)。學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中切實(shí)貫徹《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》“五嚴(yán)”規(guī)定，以“成功文化”為中心，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，課程改革為抓手,德育特色活動(dòng)為載體，全面實(shí)施素質(zhì)教育,逐步形成學(xué)校特色，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校先后獲得：江蘇省文明單位、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省課改先進(jìn)集體、常州市課改先進(jìn)集體、常州市德育先進(jìn)、常州市優(yōu)秀教科研基地、常州市信息技術(shù)特色學(xué)校、常州市首批德育特色學(xué)校、常州市平安校園、常州市依法治校先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)?！缎W(xué)生電子成長(zhǎng)記錄袋》（信息化平臺(tái)）榮獲06年江蘇省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)、省創(chuàng)新案例推廣獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng);《讓閱讀走向“悅讀”——網(wǎng)絡(luò)閱讀部落的設(shè)置和運(yùn)行》（創(chuàng)新活動(dòng)）榮獲08年江蘇省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng);《讓閱讀開啟兒童生命的靈性和智性》（案例）獲華東地區(qū)"現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)"優(yōu)秀方案二等獎(jiǎng)、常州市學(xué)校主動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目方案一等獎(jiǎng)。
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常州市武進(jìn)區(qū)潘家小學(xué)
私立普通
常州市武進(jìn)區(qū)潘家小學(xué)原名“中靈小學(xué)堂”，創(chuàng)建于1908年。解放后在各級(jí)政府和人民的關(guān)懷下，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，校容校貌日新月異，98年順利通過(guò)了江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收。 2000年以來(lái)，學(xué)校曾獲武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀小學(xué)、文明學(xué)校、德育工作先進(jìn)單位、教育行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、校長(zhǎng)目標(biāo)管理優(yōu)秀學(xué)校、檔案管理省級(jí)達(dá)標(biāo)單位、少先隊(duì)工作星級(jí)單位、常州市依法治校先進(jìn)單位、常州市巾幗文明示范崗等榮譽(yù)稱號(hào)，2003年督導(dǎo)評(píng)估為優(yōu)秀學(xué)校，江蘇省心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省書法特色學(xué)校、常州市書法特色學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)棋類教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。 潘家教師愛崗敬業(yè)、勤奮務(wù)實(shí)，以課堂教學(xué)改革為中心，全面提高教育質(zhì)量，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛好、特長(zhǎng)，逐步形成自己的辦學(xué)特色。目前，潘家小學(xué)全體教職工正滿懷信心，朝著“崇尚創(chuàng)新，追求一流”的辦學(xué)目標(biāo)踏上新的征程，爭(zhēng)創(chuàng)新的業(yè)績(jī)。
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常州新閘中心小學(xué)
公立普通
常州市新閘中心小學(xué)位于常州市西郊大運(yùn)河旁的新閘街道，成立于1978年8月，至今已有30年的歷史。其前身為新閘初小，建立于解放初期，伴隨著共和國(guó)的成長(zhǎng)，新閘小學(xué)也經(jīng)歷著翻天覆地的變化，積淀著豐厚的人文底蘊(yùn)。1998年8月，在創(chuàng)建教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)的形勢(shì)下，鎮(zhèn)政府將全鎮(zhèn)7所小學(xué)調(diào)整合并為一所小學(xué)——常州市新閘中心小學(xué)。由于舊校舍面積較小，1998年8月至2008年7月辦學(xué)的模式是：一至四年級(jí)在原中心小學(xué)上課，五、六年級(jí)在新閘中學(xué)上課，屬小學(xué)管理。在各級(jí)政府的關(guān)心支持下，規(guī)劃建設(shè)新閘中心小學(xué)新校舍的工作被列入了2007年街道為民辦的十件實(shí)事之一。經(jīng)過(guò)一年多的建設(shè)，一幢局部五層建筑面積達(dá)4200平方米的教學(xué)樓，一幢原幼兒園綜合大樓改造而成的辦公樓分別于2008年8月、10月相繼投入使用。2008年9月，學(xué)校終于結(jié)束了一校兩地的辦學(xué)格局，全校師生在同一校園中學(xué)習(xí)、工作。2009年9月，一幢四層建筑面積為3300平方米的綜合大樓也正式竣工投入使用，各類專用教室、設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，教育裝備全面達(dá)到了省級(jí)二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)占地18000平方米，建筑面積約9900平方米，綠化面積約5000平方米，面積約6717平方米的操場(chǎng)正在建設(shè)中。開設(shè)各類專用教室21個(gè)（電腦室2個(gè)、音樂室2個(gè)、美術(shù)室2個(gè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、多媒體教室1個(gè)、圖書閱覽室1個(gè)、舞蹈房1個(gè)、多功能報(bào)告廳1個(gè)等），建立了簡(jiǎn)易校園網(wǎng)，目前學(xué)生電腦有152臺(tái)，教師電腦43臺(tái)。近幾年來(lái)，學(xué)校在區(qū)、街道兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，先后獲得“常州市依法治校先進(jìn)單位”、“常州市綠色學(xué)校”、“常州市貫徹體衛(wèi)兩個(gè)《條例》優(yōu)秀單位”、“常州市首批A級(jí)食堂”、“常州市巾幗示范崗”、“常州市一級(jí)校園網(wǎng)”、“常州市小學(xué)示范圖書館”、“常州市第五批少先隊(duì)教育現(xiàn)代化示范學(xué)校”、“鐘樓區(qū)教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)多年被評(píng)為“區(qū)文明單位”，多次被區(qū)教育文體局評(píng)為“好班子”。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，961名學(xué)生，66名在編教師。教師中大專以上學(xué)歷54人，占全體教師的82%，其中5人本科學(xué)歷，在讀研究生1人。專任教師中，小中高1人，小學(xué)高級(jí)教師有63人，市學(xué)科帶頭人1人，市優(yōu)秀班主任3人，區(qū)學(xué)科帶頭人6人，區(qū)青年骨干教師9人，區(qū)優(yōu)秀班主任5人。近幾年中，就有十多人受到過(guò)區(qū)政府嘉獎(jiǎng)或榮立三等功。近三年，在學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽中，1人獲市閱讀教學(xué)評(píng)優(yōu)二等獎(jiǎng)，2人獲區(qū)青年教師素質(zhì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，1人獲區(qū)中年教師競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2人獲區(qū)中年教師競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。在全國(guó)、省、市、區(qū)有關(guān)論文競(jìng)賽和網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽中，我校教師也屢有獲獎(jiǎng)。學(xué)生在市、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、作文競(jìng)賽、講故事比賽、演講比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、小數(shù)報(bào)競(jìng)賽、星級(jí)社團(tuán)評(píng)比等活動(dòng)中也多次獲獎(jiǎng)。校訓(xùn)“真·誠(chéng)”承載著新小辦學(xué)30年的教育準(zhǔn)則，“以心育星，璀璨群星”八個(gè)字詮釋了新小營(yíng)造人性化校園、進(jìn)行人性化管理、實(shí)施人性化教育、促進(jìn)人性化發(fā)展的核心辦學(xué)理念。在學(xué)校發(fā)展中，教師之間、師生之間、學(xué)生之間，在“真心對(duì)人、誠(chéng)心對(duì)事”的過(guò)程中以誠(chéng)相待、坦誠(chéng)相見，從而獲得成長(zhǎng)與發(fā)展，讓每一位教師、每一名學(xué)生煥發(fā)出生命的光彩。
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