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溧陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部
公立區(qū)重點(diǎn)
溧陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校坐落于溧陽(yáng)市區(qū)西部?jī)?yōu)質(zhì)教育聚集地，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，校園總面積55045平方米，建筑面積43322平方米，綠化面積22933平方米，生均體育場(chǎng)地面積4.8平方米。學(xué)校原名溧陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，系民辦股份制學(xué)校，由溧陽(yáng)市教育局、上海樂(lè)聯(lián)實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司和溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2007年合作創(chuàng)辦。 2010年6月，學(xué)校被溧陽(yáng)市政府整體收購(gòu)。從2010年秋季學(xué)期開(kāi)始，初中部停止招生，幼兒園歸劃市實(shí)驗(yàn)幼兒園，小學(xué)部更名為溧陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，執(zhí)行義務(wù)教育公辦政策，為溧陽(yáng)市教育局直屬單位。目前，學(xué)校有50個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1900名，教職員工191人，其中教師143人，專(zhuān)科及以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校擁有碩士以上學(xué)歷教師3人，市級(jí)以上各類(lèi)優(yōu)秀教師54人（江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象2人，省特級(jí)教師3人，常州市特級(jí)教師后備人才1人、市級(jí)以上骨干教師24人。）溧陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以“教育就是服務(wù)”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、同行認(rèn)可、社會(huì)贊譽(yù)”為辦學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省教育教學(xué)法規(guī)，有效保障并促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。學(xué)?？傆?jì)投入228.2萬(wàn)元用教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，目前，建有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，音樂(lè)室8個(gè)，美術(shù)室6個(gè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室3個(gè)，圖書(shū)室、閱覽室技術(shù)裝備達(dá)常州市示范等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，生均藏書(shū)量達(dá)23.6冊(cè)。學(xué)校先后獲得“全國(guó)中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“江蘇省生態(tài)園林式單位”、“常州市優(yōu)質(zhì)小學(xué)”、“常州市依法治校示范校”、“常州市體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位”、“常州市首批語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、“溧陽(yáng)市文明單位標(biāo)兵”等50余項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)，在江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、省特級(jí)教師、校長(zhǎng)芮火才的思想引領(lǐng)下，在省“十二五”科研課題——“自由學(xué)校愿景下學(xué)生多樣化發(fā)展的實(shí)踐研究”的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校努力推行民主、平等、人性化管理，孕育自由思想，培養(yǎng)自由精神，“辦一所自由快樂(lè)的學(xué)校”正成為大家前行的方向和共同的愿景。
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常州青龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立普通
常州市青龍中心小學(xué)始建于1941年，最初由鄉(xiāng)紳創(chuàng)辦，解放后改建成公辦小學(xué)，改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校建設(shè)得到當(dāng)?shù)卣闹匾暸c支持，青龍鄉(xiāng)黨委政府在1982年和2001年兩次對(duì)學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)建改造，撤并了所有村小，形成規(guī)模辦學(xué)的格局。學(xué)校在上級(jí)教育行政部門(mén)和當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，堅(jiān)持把落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針同學(xué)校的具體實(shí)際相結(jié)合，以全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加快基礎(chǔ)教育課程改革步伐。近年來(lái)，學(xué)校先后被命名為江蘇省青少年科技特色學(xué)校，江蘇省‘冬季三項(xiàng)’體育鍛煉先進(jìn)學(xué)校，常州市德育先進(jìn)學(xué)校，常州市優(yōu)秀示范家長(zhǎng)學(xué)校，常州市體育傳統(tǒng)學(xué)校，常州市文明單位，常州市依法治校先進(jìn)學(xué)校，天寧區(qū)綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
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常州市新北區(qū)三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立市重點(diǎn)
常州市三井中心小學(xué)始創(chuàng)于1933年，校名為九里巷黃家祠堂私塾小學(xué)，地處九里巷。1949年，更名為武進(jìn)縣三井初級(jí)小學(xué)，地址為龍泉寺。1981年，學(xué)校搬遷至巢家橋，1987年學(xué)校改名為常州市三井中心小學(xué)，1991年2月劃歸常州新北區(qū)，2009年10月正式更名“三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。80年彈指間，學(xué)校幾經(jīng)風(fēng)雨，三移校址，數(shù)易校名，三井小學(xué)逐步積淀內(nèi)涵，發(fā)展壯大。2010年1月底，學(xué)校易地搬遷至市行政中心西側(cè)188米的新校區(qū)。目前學(xué)校已有34個(gè)教學(xué)班，1595名學(xué)生，86位教職工。新校占地26120平方米，建筑面積31515平方米，可容納48個(gè)教學(xué)班，約2200名學(xué)生。專(zhuān)設(shè)了4300平方米的藝術(shù)教學(xué)大樓，內(nèi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈專(zhuān)用教室、展示陳列室等，7000平方米的綜合大樓建立了信息中心、科技中心和圖書(shū)中心?！ ∫淮∪吮泻椭C進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，同心同德，努力拼搏，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輝煌。繼2003年被命名為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái)，學(xué)校先后獲得“常州市教育科研基地”、“常州市信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“常州市德育先進(jìn)學(xué)校”、“常州市綠色學(xué)校”、“常州市文明單位標(biāo)兵”、“江蘇省青年文明號(hào)”、“常州市貫徹兩條一規(guī)先進(jìn)學(xué)校”、“新北區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)?！ W(xué)校一貫堅(jiān)持素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。開(kāi)齊開(kāi)足課程，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)時(shí)間。全面推進(jìn)新課程，加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)，著力提高課堂教學(xué)效率。完善綜合實(shí)踐課程，創(chuàng)新校本課程建設(shè)?！ W(xué)校聘請(qǐng)高校教授及市、區(qū)科研部門(mén)的專(zhuān)家組建導(dǎo)師團(tuán)，有計(jì)劃、分層次圍繞教學(xué)基本功的各個(gè)方面，通過(guò)論壇、教科研基地活動(dòng)、網(wǎng)上教學(xué)博客、基本功競(jìng)賽等平臺(tái)，促進(jìn)教師快速提升。目前有特級(jí)教師后備人才1名，常州市學(xué)科帶頭人3名，5名常州市骨干教師，6名新北區(qū)骨干教師，3名常州市教學(xué)能手，1名教壇新秀，碩士在讀3人，3人評(píng)為小中高職稱(chēng)。近三年來(lái)，教師在市級(jí)以上發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)88人次，區(qū)、市級(jí)教學(xué)能力比賽19人次獲獎(jiǎng)。有省級(jí)立項(xiàng)課題兩項(xiàng)，市級(jí)課題3項(xiàng)，區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題2項(xiàng)，其中英語(yǔ)課題為市重點(diǎn)課題。師生參加大市以上比賽的人數(shù)逐年增加?！ ?000年確定了以書(shū)法為主創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校在書(shū)法、繪畫(huà)、合唱、舞蹈等藝術(shù)項(xiàng)目上取得了顯著的的成績(jī)，在市、省級(jí)的藝術(shù)大賽中頻頻獲大獎(jiǎng)，學(xué)校藝術(shù)特色已初步形成，先后被評(píng)為“常州市藝術(shù)（書(shū)法）特色學(xué)校”、“常州市藝術(shù)特色學(xué)校”。2005年12月，被評(píng)為“中國(guó)書(shū)法（寫(xiě)字）特色學(xué)校”，2008年12月被評(píng)為省書(shū)法（寫(xiě)字）教育先進(jìn)單位，2009年3幅兒童版畫(huà)入選全國(guó)少兒藝術(shù)作品展?！ ?007年，學(xué)校制訂了“科技教育五年中期發(fā)展規(guī)劃”，以科技活動(dòng)為主陣地，以學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我?？萍冀逃目畿S式發(fā)展。2008年4月成為江蘇省少年科學(xué)院會(huì)員單位，2009年3月被評(píng)為“區(qū)科技教育特色學(xué)校”。與5家單位簽訂科技教育共建協(xié)議，引進(jìn)“新北區(qū)青少年科技活動(dòng)中心”，2010年被命名為市科普基地。近三年中，在區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)科技比賽中共獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)120人次。 目前，井小人正朝著新北區(qū)品牌學(xué)校，常州市一流小學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。
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常州市武進(jìn)區(qū)新安小學(xué)
私立普通
常州市武進(jìn)區(qū)新安小學(xué)是一所百年老校, 2002年易地新建并投入使用。校舍占地面積43350平方米，建筑面積7068平方米。校園環(huán)境優(yōu)美整潔，四季花開(kāi)，綠樹(shù)成蔭，柜窗、葡萄架、噴水池盡顯活力，教學(xué)樓、藝術(shù)樓、實(shí)驗(yàn)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一應(yīng)俱全，教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施先進(jìn)齊全，優(yōu)越的辦學(xué)條件為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，700多名學(xué)生，38名公辦教職工?，F(xiàn)有師資隊(duì)伍精良，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率100%，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占82%，本科學(xué)歷占42﹪，小學(xué)高級(jí)教師占58﹪，中學(xué)高級(jí)教師占11%，市、區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人等8人，占22﹪，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。近年來(lái)學(xué)校的教育發(fā)展、求索得到了上級(jí)認(rèn)可，群眾贊譽(yù)。2009年，新安小學(xué)進(jìn)一步加大了教育投入，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，深化教育教學(xué)改革，全面開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)工作，成績(jī)卓著：12月1日新安小學(xué)高分通過(guò)了“常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校”評(píng)估驗(yàn)收，12月底又先后獲得了“常州市A級(jí)信譽(yù)度食堂”、“常州市園林式綠化單位”和“常州市先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”三項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，新安小學(xué)繼續(xù)保持十多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：常州市“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生模范單位”、區(qū)教育局“文明單位”、武進(jìn)區(qū)“主動(dòng)發(fā)展優(yōu)秀學(xué)校”、“團(tuán)結(jié) 廉潔 開(kāi)拓優(yōu)秀班子”，“校長(zhǎng)目標(biāo)管理行風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“依法治校先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀教工之家”、“綠色學(xué)校”、“少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)四星級(jí)單位”等，新小的發(fā)展為橫山教育增添了新的亮點(diǎn)，更是新小辦學(xué)史上新的里程碑。
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常州市花園第二小學(xué)(常州花園二小)
公立區(qū)重點(diǎn)
學(xué)校創(chuàng)建于1988年，是一所地處城郊結(jié)合部的新村配套小學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為市示范圖書(shū)館、市綠色學(xué)校、基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校、市文明單位、市先進(jìn)黨支部。隨著教育改革地不斷深入和區(qū)域教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，給我校的發(fā)展帶來(lái)了好的機(jī)遇，學(xué)校的擴(kuò)建和改造工程，使學(xué)校的校園環(huán)境煥然一新，但內(nèi)涵的提升才是學(xué)校立足之本，因此讓家門(mén)口的學(xué)校很精彩，讓學(xué)校的每一個(gè)孩子都能得到優(yōu)質(zhì)教育，讓學(xué)校的每一位教師都能得到自身充分的發(fā)展成為全校師生的共識(shí)，成為花園社區(qū)居民的共識(shí)?！ ?、德育先行，文化立校。學(xué)校秉承了多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了花二“啟蒙”的辦學(xué)理念。啟蒙，開(kāi)導(dǎo)蒙昧，一個(gè)人從出生的那一刻起，就開(kāi)始接觸一個(gè)全新的世界，就要接受啟蒙，啟蒙就在這過(guò)程中開(kāi)始孕育，進(jìn)入小學(xué)后，既要接受知識(shí)的啟蒙，又要接受做人的啟蒙。面對(duì)有61%外來(lái)工子弟的學(xué)校，對(duì)外來(lái)工子弟不是改變、而是吸納、包容、培養(yǎng)個(gè)性、啟迪智慧，通過(guò)生生之間、師生之間的融合，著力體現(xiàn)豐富多元的文化，給學(xué)校的發(fā)展注入新的活力，教師和學(xué)生充分享受了啟蒙后的快樂(lè)。“花兒朵朵向陽(yáng)開(kāi)，朵朵花開(kāi)香滿(mǎn)園”，每一個(gè)學(xué)生就是一朵含苞待放的花兒，通過(guò)教育的陽(yáng)光使其開(kāi)放，實(shí)踐著對(duì)每個(gè)學(xué)生的生命關(guān)懷，不僅使整個(gè)校園充滿(mǎn)了芳香，而且整個(gè)家庭、社區(qū)、社會(huì)充滿(mǎn)了和諧，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同享受著職業(yè)、成長(zhǎng)、生活的幸福。首先，健康、陽(yáng)光的校園文化的建設(shè)：學(xué)校圍墻凸顯了弘揚(yáng)奧運(yùn)精神的奧運(yùn)福娃、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)、奧運(yùn)項(xiàng)目的奧運(yùn)文化的渲染;教學(xué)樓進(jìn)行了校本特色的朗朗上口的都市童謠文化的營(yíng)造和溫馨的心靈雞湯走廊文化的布置，起到了潛移默化的教育作用，突出了育人的價(jià)值。其次，開(kāi)展心理健康教育，讓學(xué)生形成健康、陽(yáng)光的心態(tài)。心理咨詢(xún)室的成立，成為師生傾訴的場(chǎng)所;家庭教育手冊(cè)，成為提高家長(zhǎng)素質(zhì)的載體;家?；?dòng)主題活動(dòng)，成為家校聯(lián)系的紐帶。還有加強(qiáng)充滿(mǎn)個(gè)性智慧的班級(jí)文化的建設(shè)。綠色環(huán)保班集體、體育活躍班集體、愛(ài)勞動(dòng)班集體、懂禮貌班集體、勤奮學(xué)習(xí)班集體、全面發(fā)展班集體等星級(jí)班級(jí)的創(chuàng)建和申報(bào)，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念的班級(jí)理念、班徽、班歌的設(shè)計(jì)、班級(jí)文化的布置等，讓學(xué)生在班級(jí)中主動(dòng)健康地發(fā)展?！ ?、課題研究，價(jià)值引領(lǐng)。學(xué)校在鐘樓區(qū)文教局的指導(dǎo)下，成立了省級(jí)重點(diǎn)課題《學(xué)校轉(zhuǎn)型性的變革研究》下的一個(gè)子課題，學(xué)校轉(zhuǎn)型期啟蒙教育的研究。面對(duì)新時(shí)期的轉(zhuǎn)型，學(xué)校要做怎樣的思考，學(xué)生、教師又需要怎樣的啟蒙等成為研究的內(nèi)容。我校還和西橫街小學(xué)共同承擔(dān)了省級(jí)“十一五”重點(diǎn)課題《小學(xué)生學(xué)科教材閱讀有效指導(dǎo)策略的研究》的研究，既分別以各校的教師學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展研究，又資源共享，合作共贏(yíng)，開(kāi)啟了課題研究學(xué)校共同體的新模式。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，就如何提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展了《有效教學(xué)的組織與實(shí)施》的課題研究，通過(guò)課堂啟蒙學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，啟迪思維、啟發(fā)思考，從而提高課堂教學(xué)效率，為每一個(gè)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校通過(guò)課題研究學(xué)正逐漸形成了陽(yáng)光教師、陽(yáng)光課堂、陽(yáng)光少年的特質(zhì)。陽(yáng)光教師：敬業(yè)的精神、淵博的知識(shí)、風(fēng)趣的語(yǔ)言，給予孩子真誠(chéng)的鼓勵(lì)和幫助;陽(yáng)光課堂：每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度等方面都得到最大限度的發(fā)展;陽(yáng)光少年：有著陽(yáng)光心態(tài)，和諧的人際關(guān)系，不斷享受成功、創(chuàng)造的快樂(lè)。 3、引領(lǐng)成長(zhǎng)，展望未來(lái)。學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本課程《古詩(shī)文誦讀》，在全校各年級(jí)開(kāi)展古經(jīng)、詩(shī)詞、散文等誦讀系列活動(dòng)，引領(lǐng)全體師生進(jìn)入古詩(shī)文的殿堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校開(kāi)設(shè)了晨曦文學(xué)社團(tuán)、晨韻藝術(shù)社團(tuán)、晨星思維社團(tuán)、晨風(fēng)書(shū)法社團(tuán)、晨語(yǔ)心育社團(tuán)、晨耕田園社團(tuán)，開(kāi)展了積極有益活動(dòng)，社團(tuán)的章程的出臺(tái)，成員的招募，主題活動(dòng)的策劃都體現(xiàn)了了一個(gè)自下而上和自上而下的過(guò)程，既讓學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮自己的個(gè)性，提升綜合素養(yǎng)，發(fā)揮了自己多方面的能力，也實(shí)現(xiàn)了教師的成長(zhǎng)，資源利用和開(kāi)發(fā)意識(shí)，組織協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)新意識(shí)和能力等得到了有效地提升，在做事中實(shí)現(xiàn)了自我發(fā)展?！ ?、家校攜手，形成合力。學(xué)校為每一位孩子提供著成長(zhǎng)的舞臺(tái)，播灑著教育的陽(yáng)光，促進(jìn)了家庭特色教育的開(kāi)發(fā)和形成。首先從制度上幫助家長(zhǎng)從認(rèn)知層面達(dá)成共識(shí)，為每一位家長(zhǎng)提供家庭教育手冊(cè);其次，家校合力共創(chuàng)教育工程?？鞓?lè)家訪(fǎng)工作的開(kāi)展，手拉手中隊(duì)的共建，成功家教經(jīng)驗(yàn)的交流沙龍，超級(jí)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)由認(rèn)知落實(shí)到行為上。再次，對(duì)孩子、家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育，心里咨詢(xún)室地成立，教師心育團(tuán)的組建，對(duì)孩子、家長(zhǎng)進(jìn)行有效的心里干預(yù)和科學(xué)的心理指導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子形成了良好的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性成長(zhǎng)，做文明健康的社會(huì)人?！ ?、項(xiàng)目管理，突出特色。我校在校內(nèi)管理制度和運(yùn)作機(jī)制上采取了項(xiàng)目化管理的模式。項(xiàng)目化管理是基于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為組織形式，以完成項(xiàng)目任務(wù)為目標(biāo)的一種運(yùn)作機(jī)制。這種概念和機(jī)制引入到學(xué)校管理中來(lái)，是對(duì)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的重組和功能的再造。一年多來(lái)，我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)、心里健康教育、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)中，采用了這一項(xiàng)目，推出---自主申報(bào)---教師組建項(xiàng)目組---自主推進(jìn)---考核驗(yàn)收這一流程。這樣的運(yùn)作方式使學(xué)校的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)楸馄交墓芾砟Ｊ?，利于發(fā)揮教師的主管能動(dòng)性，加速學(xué)校教師之間、學(xué)科之間、部門(mén)之間的融合，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校工作和建設(shè)的積極性。 學(xué)校正以創(chuàng)建為抓手，把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、師資優(yōu)良、具有特色鮮明的學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)共浴陽(yáng)光心靈，同享教育幸福的辦學(xué)理想，迎接花二教育發(fā)展的春天。
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溧陽(yáng)市東升小學(xué)
公立普通
溧陽(yáng)市東升小學(xué)前身為溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校，1984年9月創(chuàng)辦，1990年8月獨(dú)立設(shè)置，更名為溧陽(yáng)市溧城鎮(zhèn)東升小學(xué)，2011年10月，她又成為溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的一員。學(xué)校位于溧城鎮(zhèn)城東，東升新村旁，東方花園北側(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，686名學(xué)生，48名在職在編教職工，校園占地面積為15989.5 平方米，建筑面積為 5215 平方米，校園內(nèi)綠樹(shù)環(huán)抱，布局錯(cuò)落有致，環(huán)境整潔優(yōu)雅。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，為孩子未來(lái)著想”的辦學(xué)理念，以科學(xué)管理、豐富內(nèi)涵、特色發(fā)展為工作主線(xiàn)，緊緊依靠全體教職工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，奮力拼搏，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，名師隊(duì)伍日益壯大，辦學(xué)聲譽(yù)越來(lái)越好。先后榮獲江蘇省首批科學(xué)教育特色學(xué)校、江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省“金鑰匙”科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校、常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校、常州市德育先進(jìn)學(xué)校、常州市平安校園、常州市依法治校先進(jìn)單位、溧陽(yáng)市文明單位、溧陽(yáng)市校本培訓(xùn)先進(jìn)單位、溧陽(yáng)市教育科研先進(jìn)學(xué)校、溧陽(yáng)市綠色學(xué)校、溧陽(yáng)市學(xué)校管理項(xiàng)目?jī)?yōu)秀學(xué)校、溧陽(yáng)市少先隊(duì)先進(jìn)大隊(duì)、溧陽(yáng)市國(guó)有資產(chǎn)管理先進(jìn)學(xué)校、溧陽(yáng)市模范職工之家等30多項(xiàng)省市綜合榮譽(yù)。學(xué)校一直把建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍作為全面提高教育質(zhì)量和推進(jìn)新課程改革的根本保證，十分重視對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)。堅(jiān)持制度建設(shè)和常規(guī)管理相結(jié)合，積極推行競(jìng)爭(zhēng)、合作機(jī)制，優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)，提高了教師專(zhuān)業(yè)水平，使得優(yōu)秀教師隊(duì)伍不斷壯大。目前，學(xué)校有中學(xué)高級(jí)教師15名，常州市、溧陽(yáng)市“四類(lèi)優(yōu)秀教師”7人次以上，20多人次獲省、市先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教師占60%以上，100%的教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，其中本科率達(dá) 93.8% 。近三年來(lái)，教師在省、市發(fā)表、獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文150多篇，在市級(jí)以上優(yōu)秀課或教學(xué)基本功競(jìng)賽有10多人次獲獎(jiǎng)。學(xué)校在“以學(xué)生發(fā)展為本，為孩子未來(lái)著想”的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，始終堅(jiān)持特色辦學(xué)，內(nèi)涵發(fā)展。三年來(lái)，我們形成了德育特色管理項(xiàng)目、科技教育、藝體教育等各項(xiàng)具有實(shí)踐意義和探究?jī)r(jià)值的特色項(xiàng)目，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校后續(xù)發(fā)展提供了原動(dòng)力。特別是近年來(lái)，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展了“培育科學(xué)文化，提升科學(xué)素養(yǎng)”的特色建設(shè)。創(chuàng)建了溧陽(yáng)市第一家“江蘇省少年科學(xué)院”，班班有特色，人人學(xué)科技，少年科學(xué)院成了學(xué)生開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐、提升科學(xué)素養(yǎng)的重要平臺(tái)。幾年來(lái)，學(xué)校在省“金鑰匙”科技競(jìng)賽、省未來(lái)科學(xué)家評(píng)選、省“快樂(lè)科學(xué)”名校電視對(duì)抗賽、省少科院創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)比、常州市科學(xué)素養(yǎng)大賽、溧陽(yáng)市科技競(jìng)賽等項(xiàng)目評(píng)比中，成績(jī)一直名列全市前茅。學(xué)生撰寫(xiě)的《月亮為什么跟人走》等60多篇科普小論文在省市級(jí)刊物《未來(lái)科學(xué)家》、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》、《動(dòng)手做報(bào)》等發(fā)表，充分體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校連續(xù)六年被評(píng)為江蘇省科技教育特色學(xué)校，2010年被省教育廳評(píng)為江蘇省首批科學(xué)教育特色學(xué)校。其次，學(xué)校在豐厚的科技文化傳承下，開(kāi)發(fā)了以科學(xué)文化為主線(xiàn)的校本課程，一至三年級(jí)為《科學(xué)習(xí)慣伴我行》，四至六年級(jí)為《科學(xué)活動(dòng)伴我行》，內(nèi)容涵蓋身邊的科學(xué)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)、家鄉(xiāng)的科技名人、家鄉(xiāng)的發(fā)明創(chuàng)造等，通過(guò)教學(xué)，讓師生受到科學(xué)文化的熏陶，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。因此，在科學(xué)文化引領(lǐng)下，學(xué)生的生活因童趣而幸福，學(xué)生的生活因自主而精彩，學(xué)生的生活因個(gè)性而獨(dú)特，學(xué)校在此基礎(chǔ)上編印了《晨曦》校報(bào)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地記錄下師生快樂(lè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，值得回味思考。另外，學(xué)校以科學(xué)文化為主線(xiàn)，堅(jiān)持引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)健身、科學(xué)鍛煉，在溧陽(yáng)市東升小學(xué)前身為溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校，1984年9月創(chuàng)辦，1990年8月獨(dú)立設(shè)置，更名為溧陽(yáng)市溧城鎮(zhèn)東升小學(xué)，2011年10月，她又成為溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的一員。學(xué)校位于溧城鎮(zhèn)城東，東升新村旁，東方花園北側(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，686名學(xué)生，48名在職在編教職工，校園占地面積為15989.5 平方米，建筑面積為 5215 平方米，校園內(nèi)綠樹(shù)環(huán)抱，布局錯(cuò)落有致，環(huán)境整潔優(yōu)雅。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，為孩子未來(lái)著想”的辦學(xué)理念，以科學(xué)管理、豐富內(nèi)涵、特色發(fā)展為工作主線(xiàn)，緊緊依靠全體教職工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，奮力拼搏，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，名師隊(duì)伍日益壯大，辦學(xué)聲譽(yù)越來(lái)越好。先后榮獲江蘇省首批科學(xué)教育特色學(xué)校、江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省“金鑰匙”科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校、常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校、常州市德育先進(jìn)學(xué)校、常州市平安校園、常州市依法治校先進(jìn)單位、溧陽(yáng)市文明單位、溧陽(yáng)市校本培訓(xùn)先進(jìn)單位、溧陽(yáng)市教育科研先進(jìn)學(xué)校、溧陽(yáng)市綠色學(xué)校、溧陽(yáng)市學(xué)校管理項(xiàng)目?jī)?yōu)秀學(xué)校、溧陽(yáng)市少先隊(duì)先進(jìn)大隊(duì)、溧陽(yáng)市國(guó)有資產(chǎn)管理先進(jìn)學(xué)校、溧陽(yáng)市模范職工之家等30多項(xiàng)省市綜合榮譽(yù)。學(xué)校一直把建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍作為全面提高教育質(zhì)量和推進(jìn)新課程改革的根本保證，十分重視對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)。堅(jiān)持制度建設(shè)和常規(guī)管理相結(jié)合，積極推行競(jìng)爭(zhēng)、合作機(jī)制，優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)，提高了教師專(zhuān)業(yè)水平，使得優(yōu)秀教師隊(duì)伍不斷壯大。目前，學(xué)校有中學(xué)高級(jí)教師15名，常州市、溧陽(yáng)市“四類(lèi)優(yōu)秀教師”7人次以上，20多人次獲省、市先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教師占60%以上，100%的教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，其中本科率達(dá) 93.8% 。近三年來(lái)，教師在省、市發(fā)表、獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文150多篇，在市級(jí)以上優(yōu)秀課或教學(xué)基本功競(jìng)賽有10多人次獲獎(jiǎng)。學(xué)校在“以學(xué)生發(fā)展為本，為孩子未來(lái)著想”的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，始終堅(jiān)持特色辦學(xué)，內(nèi)涵發(fā)展。三年來(lái)，我們形成了德育特色管理項(xiàng)目、科技教育、藝體教育等各項(xiàng)具有實(shí)踐意義和探究?jī)r(jià)值的特色項(xiàng)目，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校后續(xù)發(fā)展提供了原動(dòng)力。特別是近年來(lái)，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展了“培育科學(xué)文化，提升科學(xué)素養(yǎng)”的特色建設(shè)。創(chuàng)建了溧陽(yáng)市第一家“江蘇省少年科學(xué)院”，班班有特色，人人學(xué)科技，少年科學(xué)院成了學(xué)生開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐、提升科學(xué)素養(yǎng)的重要平臺(tái)。幾年來(lái)，學(xué)校在省“金鑰匙”科技競(jìng)賽、省未來(lái)科學(xué)家評(píng)選、省“快樂(lè)科學(xué)”名校電視對(duì)抗賽、省少科院創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)比、常州市科學(xué)素養(yǎng)大賽、溧陽(yáng)市科技競(jìng)賽等項(xiàng)目評(píng)比中，成績(jī)一直名列全市前茅。學(xué)生撰寫(xiě)的《月亮為什么跟人走》等60多篇科普小論文在省市級(jí)刊物《未來(lái)科學(xué)家》、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》、《動(dòng)手做報(bào)》等發(fā)表，充分體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校連續(xù)六年被評(píng)為江蘇省科技教育特色學(xué)校，2010年被省教育廳評(píng)為江蘇省首批科學(xué)教育特色學(xué)校。其次，學(xué)校在豐厚的科技文化傳承下，開(kāi)發(fā)了以科學(xué)文化為主線(xiàn)的校本課程，一至三年級(jí)為《科學(xué)習(xí)慣伴我行》，四至六年級(jí)為《科學(xué)活動(dòng)伴我行》，內(nèi)容涵蓋身邊的科學(xué)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)、家鄉(xiāng)的科技名人、家鄉(xiāng)的發(fā)明創(chuàng)造等，通過(guò)教學(xué)，讓師生受到科學(xué)文化的熏陶，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。因此，在科學(xué)文化引領(lǐng)下，學(xué)生的生活因童趣而幸福，學(xué)生的生活因自主而精彩，學(xué)生的生活因個(gè)性而獨(dú)特，學(xué)校在此基礎(chǔ)上編印了《晨曦》校報(bào)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地記錄下師生快樂(lè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，值得回味思考。另外，學(xué)校以科學(xué)文化為主線(xiàn)，堅(jiān)持引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)健身、科學(xué)鍛煉，在國(guó)標(biāo)舞教學(xué)、田徑、小足球等項(xiàng)目實(shí)施中，成效顯著，成績(jī)同樣名列全市前茅。學(xué)?？萍继厣k學(xué)成果《從大蒜、胡蘿卜里找科技》、《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)》、《小學(xué)校辦出大特色》等專(zhuān)題報(bào)道多次被溧陽(yáng)電視臺(tái)新聞欄目、《溧陽(yáng)宣傳》、《動(dòng)手做報(bào)》等媒體報(bào)道，受到各界人士稱(chēng)贊，贏(yíng)得一致好評(píng)，也增添了我們特色辦學(xué)的信心。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。學(xué)校將以常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、深化課程改革、優(yōu)化育人環(huán)境，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，東升小學(xué)全體教職工一定發(fā)揚(yáng)勉勵(lì)盡責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越的精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力把學(xué)校辦成“管理高效、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、人民滿(mǎn)意、學(xué)生喜愛(ài)”的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，共同譜寫(xiě)東升小學(xué)光輝燦爛的新篇章。實(shí)施中，成效顯著，成績(jī)同樣名列全市前茅。學(xué)?？萍继厣k學(xué)成果《從大蒜、胡蘿卜里找科技》、《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)》、《小學(xué)校辦出大特色》等專(zhuān)題報(bào)道多次被溧陽(yáng)電視臺(tái)新聞欄目、《溧陽(yáng)宣傳》、《動(dòng)手做報(bào)》等媒體報(bào)道，受到各界人士稱(chēng)贊，贏(yíng)得一致好評(píng)，也增添了我們特色辦學(xué)的信心。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。學(xué)校將以常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、深化課程改革、優(yōu)化育人環(huán)境，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，東升小學(xué)全體教職工一定發(fā)揚(yáng)勉勵(lì)盡責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越的精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力把學(xué)校辦成“管理高效、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、人民滿(mǎn)意、學(xué)生喜愛(ài)”的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，共同譜寫(xiě)東升小學(xué)光輝燦爛的新篇章。
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溧陽(yáng)市昆侖小學(xué)
公立普通
溧陽(yáng)市昆侖小學(xué)坐落在溧陽(yáng)市北大門(mén)昆侖開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，開(kāi)辦于1994年秋季，是一所年輕而富有朝氣的學(xué)校。開(kāi)辦至今，我們始終以“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”為辦學(xué)目標(biāo)，貫徹“科研興校、名師亮校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，教育質(zhì)量、管理水平一直位于全市前列，并于2001年底順利通過(guò)江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收。學(xué)校先后獲得“溧陽(yáng)市示范家長(zhǎng)學(xué)校”、“溧陽(yáng)市德育先進(jìn)學(xué)校”、“常州市教科研先進(jìn)集體”、“常州市科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校”、“常州市首屆藝術(shù)（書(shū)法）特色學(xué)校”、“常州市依法治校先進(jìn)單位”、“常州市紅旗大隊(duì)”、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”、“藝術(shù)教育特色學(xué)校”（中國(guó)教育學(xué)會(huì)命名）等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校從辦學(xué)伊始的17名教師、6個(gè)班級(jí)、168名學(xué)生發(fā)展成為如今89名教職員工、37個(gè)班級(jí)、1983名學(xué)生的6軌制學(xué)校。這89名教職員工中有教師87名，全部為大專(zhuān)學(xué)歷，其中本科學(xué)歷的有34人，占總?cè)藬?shù)的39℅;擁有溧陽(yáng)市學(xué)科帶頭人1名，骨干教師4名，教學(xué)能手6名，教壇新秀3名，共計(jì)14名，占教師總?cè)藬?shù)的16℅。學(xué)校本著“教育就是服務(wù)”的辦學(xué)思想，13年來(lái)，一直以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展。堅(jiān)持以書(shū)畫(huà)教學(xué)為特色，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，提高審美能力。自1997年起，我校連續(xù)12年獲溧陽(yáng)市寫(xiě)字團(tuán)體比賽第一名，4次獲得常州市第一名。自2002年以來(lái)，在各級(jí)各類(lèi)學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽中，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的有58件，省級(jí)3件，市級(jí)31件，并有2件作品參加國(guó)際級(jí)書(shū)畫(huà)作品展覽，六件作品東渡日本參加展覽。2002年5月，學(xué)校應(yīng)市政府外事辦之邀向62個(gè)國(guó)家的外交官表演中國(guó)畫(huà)并贈(zèng)送了繪畫(huà)作品。2002年7月，我校學(xué)生向溧陽(yáng)尋根團(tuán)的臺(tái)灣同胞進(jìn)行了中國(guó)畫(huà)表演并贈(zèng)送了繪畫(huà)作品。因?yàn)闀?shū)畫(huà)教學(xué)成績(jī)斐然，被市教育局掛牌為“溧陽(yáng)市少兒業(yè)余書(shū)畫(huà)學(xué)校”。在書(shū)畫(huà)教學(xué)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，其它學(xué)科也齊頭并進(jìn)。2006年5月，學(xué)校的縱橫碼打字代表對(duì)以常州市第一名身份參加省級(jí)比賽，獲江蘇省三等獎(jiǎng)。體育項(xiàng)目三年上了三個(gè)臺(tái)階，進(jìn)入全市前五名行列，學(xué)校被推選為“溧陽(yáng)市體育重點(diǎn)項(xiàng)目訓(xùn)練基地（田徑）”
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常州市戚墅堰東方小學(xué)
私立普通
常州市戚墅堰東方小學(xué)始建于1958年，原名為戚墅堰機(jī)車(chē)車(chē)輛廠(chǎng)職工子弟第二小學(xué)，2004年劃歸地方政府管轄，遂更名為常州市戚墅堰東方小學(xué)。2009年初，因城際鐵路建設(shè)，原戚墅堰先行小學(xué)整體并入。學(xué)校占地面積15740平方米，建筑面積13112平方米。學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)、多媒體教室2個(gè)，移動(dòng)式多媒體設(shè)備3套，圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、書(shū)畫(huà)室配置齊全，校園智能廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備全部到位。還建有200米塑膠跑道和籃球場(chǎng)。圖書(shū)館生均圖書(shū)22冊(cè)，大大豐富了學(xué)生閱讀來(lái)源。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生1581人，在職教師112人，其中本科58人，大專(zhuān)以上學(xué)歷教師占90%;中級(jí)職稱(chēng)以上教師78人，中學(xué)高級(jí)教師7人。學(xué)?，F(xiàn)擁有市、區(qū)“五級(jí)梯隊(duì)”41人。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，領(lǐng)導(dǎo)班子按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備齊全?，F(xiàn)設(shè)有校長(zhǎng)1人，黨支部書(shū)記1人，副校長(zhǎng)2人。教師發(fā)展部、學(xué)生成長(zhǎng)部、教育科研部、綜合服務(wù)部分設(shè)正副主任，辦公室主任1人，工會(huì)主席1人，共計(jì)15人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，平均年齡40.8歲，有較高的政治素養(yǎng)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。其中有中共黨員13人，中學(xué)高級(jí)教師4人，小學(xué)高級(jí)教師10人，區(qū)級(jí)以上骨干教師9人。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，在群眾中有較高威信。學(xué)校堅(jiān)持主動(dòng)發(fā)展，以研究促學(xué)校整體轉(zhuǎn)型。2007年開(kāi)始參與葉瀾教授主持的“新基礎(chǔ)教育”研究，確立了“用心呵護(hù)生命成長(zhǎng)，精心打造精神家園”的辦學(xué)理念，成人與成事并舉，進(jìn)行了全新的變革實(shí)踐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)廣大教師直面改革中的問(wèn)題，全心投入，智慧應(yīng)對(duì)，贏(yíng)得了學(xué)校持續(xù)快速的發(fā)展。主動(dòng)變革意識(shí)強(qiáng)、研究能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成，整個(gè)校園呈現(xiàn)出良好的研究生態(tài)，東小學(xué)生自信、陽(yáng)光、善創(chuàng)造的群體形象形成。2011年底提煉出學(xué)校的文化精神“東曉文化”，并以此作為全校師生的精神引領(lǐng)。2012年3月被評(píng)為常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校，2012年5月成為“新基礎(chǔ)教育”研究基地學(xué)校，學(xué)校由工廠(chǎng)子弟學(xué)校迅速劇變、轉(zhuǎn)型、提升，初步具有了現(xiàn)代新型學(xué)校特質(zhì)。
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溧陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)(溧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)二小)
公立區(qū)重點(diǎn)
當(dāng)你欣賞了精彩的倫敦奧運(yùn)會(huì)賽事，當(dāng)你領(lǐng)略了美麗的旅途風(fēng)景，當(dāng)你享受了濃濃了親友相聚的濃親情，重新回到學(xué)校時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)熟悉的校園早已變得更加氣勢(shì)恢弘，更加布局分明，更加環(huán)境優(yōu)美，更加設(shè)施完善了呢? 細(xì)心的同學(xué)可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了校園，我們學(xué)校還有很多新的變化：我們的同學(xué)多了，除了280多名一年級(jí)的小朋友、340多名幼兒園的小朋友外，還有很多不同年級(jí)的同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)了;我們的老師也多了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)，各個(gè)學(xué)科的都有。新同學(xué)和新老師的到來(lái)，一定會(huì)給我們學(xué)校帶來(lái)蓬勃的生機(jī)，使我們學(xué)校發(fā)展得更好更快! 同學(xué)們、老師們，如果要用一個(gè)詞來(lái)形容我們學(xué)校發(fā)生的變化的話(huà)，“與日俱新”是最合適不過(guò)了。與日俱新出自3600多年前商代國(guó)王的《盤(pán)銘》，被中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典“四書(shū)五經(jīng)”中的《大學(xué)》所引述，意思是如果能做到一天新的，就應(yīng)保持天天新的，新了還要新。“與日俱新”包含的深刻道理，正是我們的深深期待?！ ∨c日俱新告訴我們，生活每天都在變化著。正如太陽(yáng)每天都是新的，日子每天都是新的一樣，我們的人生每天每天也是新的。這種新是客觀(guān)存在的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。但是，新的方向、新的性質(zhì)、新的程度，都是我們必須考察和把握的。我們要辦什么樣的學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的人才，塑造什么樣的形象，成就什么樣的事業(yè)，都是新的關(guān)鍵所在。我們就是要在這不斷追求新的過(guò)程中，不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。只有這樣的新，才是“與日俱新”。 與日俱新要求我們，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。任何事物沒(méi)有量的積累，不可能有質(zhì)的飛躍。教育是一門(mén)時(shí)間的藝術(shù)，需要我們的老師和同學(xué)們?cè)跉q月的砥礪中漸入化境，在生命成長(zhǎng)的過(guò)程中成就輝煌。老師也好，同學(xué)們也好，班級(jí)也好，年級(jí)也好，都需要適時(shí)地確立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在一次又一次小成功的累積中，達(dá)到大進(jìn)步。每天都有進(jìn)步，每天都是新面孔，每天都是新氣象。在這個(gè)過(guò)程中我們的人生也會(huì)悄然發(fā)生改變，一批又一批名教師會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)，一代又一代民族英會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校也會(huì)因此享有越來(lái)越高的社會(huì)美譽(yù)?！ ∨c日俱新昭示我們，學(xué)校的發(fā)展時(shí)不我待，需要只爭(zhēng)朝夕。我們是一所有66年辦學(xué)歷史的老小學(xué)，又是只有1年校齡的新實(shí)小，要真正成為一所理念先進(jìn)、管理科學(xué)、師生幸福、內(nèi)涵豐厚、富有特色、充滿(mǎn)活力的品牌學(xué)校，沒(méi)有時(shí)間可以蹉跎，沒(méi)有捷徑可以選擇，只有一步一個(gè)腳印，一天一個(gè)變化，用我們開(kāi)闊的胸懷和辛勤的汗水去創(chuàng)造未來(lái)?！ ∫?yàn)榕c日俱新，所以與眾不同。我們要樹(shù)立一塊很大很大的石頭，在上面寫(xiě)四個(gè)大字：與日俱新，把它作為我們的校訓(xùn)。同時(shí)，我們大家還要在心里刻上四個(gè)字，時(shí)時(shí)告誡自己，時(shí)時(shí)提醒自己，抓住每一天，過(guò)好每一天，發(fā)展每一天，成就每一天。這四個(gè)字就是：與日俱新!
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常州市虹景小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
為解決紅梅東村、虹景花園、青龍三里村等住宅區(qū)適齡兒童的入學(xué)問(wèn)題，天寧區(qū)政府投入資金近6000萬(wàn)元，常州市虹景小學(xué)歷時(shí)14個(gè)月的建設(shè)，于2009年8月正式投入使用。虹景小學(xué)占地面積38.5畝，教學(xué)用房4936平方米，教科研大樓3594平方米，總建筑面積14850平方米。虹景小學(xué)由原來(lái)的紅梅東村小學(xué)、培英小學(xué)合并而成，現(xiàn)有班級(jí)25個(gè)班，學(xué)生1121名，教師55人。擁有大專(zhuān)以上學(xué)歷的教師52人，達(dá)到94.5%，優(yōu)秀教師4人。虹景小學(xué)地處虹景花園翠竹公園大門(mén)正對(duì)面。學(xué)校的硬件達(dá)省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建有美麗氣派的教學(xué)樓，教學(xué)樓前的花兒廣場(chǎng)，由花崗巖鋪設(shè)而成，數(shù)百平方米的空間將是同學(xué)們活動(dòng)的樂(lè)園。多功能報(bào)告廳是一座小型的電影院。綜合樓2253平方米，美術(shù)室、電腦室、科學(xué)室、圖書(shū)閱覽室設(shè)施齊全。其中圖書(shū)館360平米，在常州市小學(xué)圖書(shū)館中位居前列。藝體樓1535平方米，一樓為標(biāo)準(zhǔn)化的380平米的室內(nèi)體育場(chǎng)，內(nèi)設(shè)運(yùn)動(dòng)地板。二樓為專(zhuān)用音樂(lè)室。學(xué)校的室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的200米橡塑跑道，室外標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)各兩面，整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)寬闊敞亮、布局合理。為解決多數(shù)家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，建有1115平方米的學(xué)生食堂，是一個(gè)寬敞明亮、干凈整潔的學(xué)生用餐場(chǎng)所。虹景人正在用心勾畫(huà)虹景的藍(lán)圖：把虹景打造成精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，和諧發(fā)展的樂(lè)園。2010年創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)學(xué)校，3—5年能成為天寧區(qū)的品牌學(xué)校之一。虹景“花文化的研究”與“風(fēng)箏文化的研究”是虹景小學(xué)進(jìn)行校園特色文化建設(shè)的兩條主線(xiàn)，在特色文化的熏陶中，塑造師生真善美理想人格的搖籃，為師生的人生奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。虹景的七色花生活體驗(yàn)中心就是孩子們心馳神往的精神樂(lè)園。巧手坊、圖畫(huà)書(shū)工作室、健康加油站、綠色空間、虹景服務(wù)社、新聞坊、智力樂(lè)園都是孩子們體驗(yàn)生活的樂(lè)園。虹景的課程建設(shè)以“做最美的自己”為指導(dǎo)思想，為學(xué)生提供一個(gè)充分的自由學(xué)習(xí)空間，我們的課程力求適應(yīng)兒童，“主題閱讀”“口琴演奏”“趣味體育”“刻紙藝術(shù)”，動(dòng)靜相宜，有聲有色。
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