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湖北育才小學
公立全國重點
“給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步”。這是跨入二十一世紀的武漢市育才小學確立的新的辦學理念，充分體現(xiàn)了育才人對“基礎教育改革與發(fā)展”決定精神的領悟，是對新世紀教育的理想追求?！ ∥錆h市育才小學是一所有著50年辦學歷史有豐富文化底蘊的現(xiàn)代化省級示范性學校。學校占地32.3畝，現(xiàn)有教師146人，在校學生 3029人，育才廣場、個性空間、主體課堂、繽紛看臺、時光驛站、怡心園林、葡萄長廊和道德教育廊等，形成了現(xiàn)代化園林式學校風格，營造了貼近學生心靈，促進個性充分發(fā)展的成長空間?！ 《嗄陙?，學校始終從面向未來的高度，立足今天，研究明天，把科研興校作為學校迎接二十一世紀挑戰(zhàn)的新生長點。以和諧教育為 主題，開展了旨在促進學生素質和諧發(fā)展的整體改革實驗研究。經(jīng)過近10年的探索，實現(xiàn)了有外延研究向內(nèi)涵研究轉化，實現(xiàn)了和諧的暢想——確立了有我校特 色的和諧教育理念，構建了和諧教育模式，促進了學生素質全面、充分、和諧的發(fā)展。《中國教育報》、《中國教育學刊》、《湖北教育》、《湖北教育報》 等均從不同角度給予了報道。尤其令育才人自豪的是國務院副總理李嵐清、人大常委會副委員長成思危、教育部部長陳至立等中央領導同志先后視察了學校， 對學校深化教育改革，全面整體推進素質教育給予了充分肯定?！ ∶鎸x煌，育才人沒有絲絲陶醉，而把它作為實現(xiàn)新跨越的支點，傾情構建了個性空間、數(shù)字網(wǎng)站為核心的現(xiàn)代育才。為此，學校 確立了“十五”辦學理念、辦學思想、辦學目標、育人目標和教育框架把個性化教育的構建作為深化和諧教育實驗研究的新目標、新內(nèi)涵、試圖通過構筑主體人格充分發(fā)展的性化教育，從而實現(xiàn)學校辦學思想、教育方式、教育內(nèi)容、教育途徑、教育手段、以及教師隊伍、學校管理的現(xiàn)代化。
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湖北武昌水果湖第二小學
公立全國重點
湖北武昌水果湖第二小學位于美麗的東湖之病，地處省委生政府所在地，直屬省教育廳，學生主要來源于省機關干部的子弟。始建于1962年，1978年度里成校，是一所規(guī)模較大的生機示范學校和首批武昌名校。 現(xiàn)有在編教職工107名，其中，特級教師5人，高級教師15人，中級教師62人，具有本科以上學歷的教師占教師總數(shù)的85%。擁有42個教學班，2262名學生。
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武漢三道街小學
公立全國重點
我校以創(chuàng)建市級心理健康教育合格學校為契機，組織相關教師參加市、區(qū)組織的各級各類心理健康教育培訓。創(chuàng)建學?！瓣柟庑恼Z屋”，設立專職心理輔導教師與兼職心理教師相結合隊伍，對學生進行心理輔導，如焦躁、缺乏自信、自控能力、心理承受能力、學習方法等方面的輔導，辦好心里話信箱，開展行之有效的心理訓練活動和心理宣傳活動，使我校心理健康教育落到實處。 同時，我校將密切加強與家長的溝通，并開設家長學校，鋪設一個與家長交流的平臺，加強與社區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)設良好的“三位一體”教育氛圍。
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武漢市長征小學
公立普通
長征小學座落于古城辰州的中心，創(chuàng)建于1974年，始稱建設小學，1978年后改稱長征小學。 據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示，該校校園占地面積13242平方米，建筑面積8350平方米，現(xiàn)有教學班43個，學生3202人。教職工162人（73%?？茖W歷），其中一線教師91人（88%?？茖W歷），小學高級教師職稱以上教師88人，國家、省、市教學骨干和學科帶頭人42人。學校秉承“育人為本，和諧發(fā)展”的素質教育理念；實施“以人格塑造人格，以管理培育品德，以環(huán)境陶冶情操”的德育方略；構建“教改和科研同舉，實踐與創(chuàng)新并重”的教學模式；實現(xiàn)“辦精品學校、出精品教師、育精品學生”的辦學目標。
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武漢市古田路小學
公立普通
古田路小學地處橋口區(qū)西大門的古田二路，創(chuàng)建于1970年。學校占地面積3697平方千米，建筑面積4574.6平方米，生均面積4.83平方米，綠化面積864.5平方米，綠化率100%。學校有微機室、電視臺（演播室）、多功能電教室、保健室、圖書室、體育器材室、科學實驗儀器設備達到武漢市一類標準，有足球場、籃球場。 我?，F(xiàn)有教學班19個，學生770人。全校職工54人，其中專任教師52人，中學高級教師、武漢市優(yōu)秀教師、硚口區(qū)名師1人，區(qū)學科帶頭人3人，區(qū)優(yōu)秀青年教師2名，省、市、區(qū)骨干教師8人，校骨干教師17人；高級教師35人，一級15人；學歷達標100%，其中研究生學歷1人，大本學歷15人，大專學歷20人，占64%。全體專任教師均已取得教師資格證書。 在“建設生態(tài)校園，成就精彩生命”辦學理念的引領下，在全校師生的努力下，素質教育取得了可喜的成績，學校辦學特色鮮明，學校辦學成果受到各級領導和社會的廣泛關注和認可，一個具有鮮明個性的古田路小學展現(xiàn)在世人面前。
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湖北省羅田縣實驗小學
公立區(qū)重點
羅田縣實驗小學創(chuàng)辦于1903年，現(xiàn)有50個教學班，170余名教職工，學生3100余人。學校緊扣時代脈搏，將100年的文化積淀與現(xiàn)代先進的辦學理念深度融合，確立了“以德立校、以智育才、以藝養(yǎng)性、以體健身”的辦學理念。學校堅持與時俱進，高舉科研興校大旗，大力推進素質教育，深入推進新課程改革，取得了豐碩的成果。 學校先后獲得全國“小語四結合”實驗基地和先進單位、“全國百佳校園電視臺”、“湖北省教育科研工作先進單位”、“湖北省教改名校”、“湖北省教師繼續(xù)教育先進學校”、“湖北省藝術教育試點學校”、“湖北省安全文明校園”、“湖北省示范家長學校”以及黃岡市“文明單位”、“示范學校”、“德育工作先進單位”、“基礎教育管理先進單位”、“教育科研實驗學校”。少先隊榮獲“全國紅旗大隊”、“雛鷹大隊”、“湖北省少先 隊工作示范學校”等多種榮譽。 學校具有一支業(yè)務素質精良的教師隊伍，在120余名專任教師中，85%以上具有專科學歷，36%的人具有本科學歷。其****級教師2人，中學高級教師8人，全國優(yōu)秀教師2人，省級骨干教師7人，市級骨干教師31人。學校以藝術教育為突破口，本著“以藝輔德、以藝益智、以藝健體、以藝陶情”的理念開展 藝術教育活動。學校“紅 領巾藝術團”連續(xù)六屆代表黃岡市參加湖北省黃鶴美育節(jié)藝術活動，屆屆有節(jié)目獲獎。其中舞蹈節(jié)目《晨曲》、《五彩橋》被教育部關工委、中央電視臺、 中國教育電視臺多家單位授予“魅力校園第六屆、第七屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目征集二等獎，并應邀參加由中國教育學會、中國教育電視協(xié)會舉辦，中央電視臺播出的校園春節(jié)聯(lián)歡晚會。《收新繭》曾在中央電視臺播出，《花裙子飄起來》獲湖北省金獎并在湖北電視臺播出。 近年來，學校堅持德育工作走創(chuàng)新之路，把學生思想素質的提高，看成是素質教育的最重要內(nèi)容，并扎扎實實落實到教育教學的每個環(huán)節(jié)之中。按照“實踐體驗，外化與內(nèi)化相結合；以人為本，由物化走向人化；回歸生活，從分離走向融合”的理念開展德育工作。形成了“活動·體 驗”德育模式，為新時期學校德育工作和未成年人道德建設走出了一條成功之路。羅田縣實驗小學現(xiàn)已形成自己比較完善而科學的管理體系、德育教育有實效、藝術教育出特色，成為
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武漢市韓家墩小學
公立區(qū)重點
武漢市韓家墩小學位于解放大道170號，創(chuàng)建于 1960 年，是一所具有五十年歷史的老校。學校占地面積達 6865 平方米，建筑面積為 6354.34平方米，配有音樂、美術、勞技、舞蹈、信息、科學實驗室、心理輔導室、圖書閱覽室、多功能室等專用功能室共計18間。學校有教室31間，每班配備教學實物展臺、46寸液晶彩電、筆記本電腦，建有校園電視臺、學校網(wǎng)站、校園局域網(wǎng)，是一所功能齊全的現(xiàn)代化校園 。 幾十年來，學校以好習慣養(yǎng)成教育為抓手，堅持不懈地進行習慣養(yǎng)成教育，重視孩子習慣培養(yǎng)，提高學生修養(yǎng)，完善學生人格，為學生的幸福人生奠基。漫步校園，每一朵鮮花都綻放著希望，每一片綠葉都搖曳著生機。學校把“培養(yǎng)好習慣，成就好人生”的辦學理念根植于校園的土壤，物化到學校管理、教育、教學、體藝科衛(wèi)、校園環(huán)境建設全方位。讓校園的每一片土地都彌散著教育的氣息。 校園里開設了六大實踐體驗空間，“動感地帶”、“視聽平臺”、“觸控平臺、“漂書角”、“開心農(nóng)場”，、溫馨港灣。 六大實踐空間為孩子們提供了實踐體驗的平臺，好習慣教育活動的開展。 良好習慣的養(yǎng)成，非一蹴而就，為了使學校的好習慣養(yǎng)成教育特色更科學、更合理、更有效，學校以校本課程為依托，開發(fā)了《韓家墩小學好習慣養(yǎng)成教育校本課程讀本》，凸顯學校辦學特色和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生好習慣。 為學生美好人生奠基。
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武漢市復興路小學
公立普通
近日，復興路小學開展了“幸福教師與學生健康成長”教師論壇活動?；顒釉跉g快的《幸福拍手歌》中拉開序幕。關于“幸福”話題的探討，分為了三個版塊進行。第一版塊“幸福是什么”，四位教師通過深情講述自己與父母、與戀人、與孩子、與學生相處的點滴片段，展現(xiàn)出一幅幅尊敬、關愛、甜蜜、溫馨的畫面，闡釋了自己對幸福的理解，也感動了臺下的每位教師，老師們都提筆寫下了自己對幸福的感悟與大家一起分享。 接著，圍繞“教師的幸福在哪里”這一話題，幾位教師或幽默、或深情、或激動地訴說起身為人師的驕傲與自豪，引發(fā)臺下教師的共鳴，會場不斷傳出陣陣笑聲和掌聲。隨后，在視頻短片的帶領下，“怎樣做一個幸福教師”論題呈現(xiàn)，臺上教師展開了深入的交流和探討，臺下教師踴躍發(fā)表自己的感言，會場彌漫著溫馨和諧感人的氣息。 論壇活動結束，校長葉文震、書記江琴寄語全體教師：體會幸福、感悟幸福、更要學會創(chuàng)造幸福，在幸福教師的帶領下我們的學生一定能健康成長。
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武漢市漢南區(qū)子林小學
公立普通
武漢市漢南區(qū)烏金農(nóng)場子林小學學校建有多功能廳、多媒體教室、校園網(wǎng)等，各類設施達一類標準，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的辦學條件。辦學成果近幾年來，學校更加注重提高學生校園生活的質量，注重學生全面素質的提高。
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武漢市大興第一實驗小學新華家園校區(qū)(武漢大興實驗一小新華家園校區(qū))
公立區(qū)重點
5月14日上午，大興第一實驗小學多功能教室中座無虛席，這里正在進行的是“武漢市高效課堂課題組第六協(xié)作組樣本校”的展示活動。大興第一實驗小學于2012年承擔了全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題《高效課堂的理論與實踐研究》子課題的研究，本次活動是學校對該課題研究的階段性小結及展示。 活動中，江漢區(qū)教育局楊振威局長首先致歡迎辭，武漢市教科院李光杰主任、江漢區(qū)教研室陳怡主任以及洪山區(qū)教研室陳愛忠主任親臨指導。高效課堂課題組第六協(xié)作組成員以及全區(qū)各小學分管教學的領導及部分教師代表參與了此項活動?！ ≡诨顒诱故经h(huán)節(jié)中，吳瑩校長首先介紹了學校“心智課堂”教學模式及課題研究的推進情況，王英老師執(zhí)教二年級語文課《將軍與蜘蛛》，以課例展現(xiàn)課題的階段性研究成果。隨后，鞠慧珺主任主持全校語文老師以這節(jié)語文課為載體開展互動式教研。活動最后，市教科院特級教師李天恩老師對展示的語文課及互動教研活動進行了激情洋溢的點評與指導，并對本次展示活動給予了高度評價，認為本次活動真正起到了課題研究樣本校的引領和輻射效應，必將為“高效課堂”課題研究起到積極的推動作用。
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